摘要：

筆者從獨立學院的現狀和未來發展趨勢，并結合現在已開設的高等數學實驗課的教學內容以及教學模式談談獨立學院開設高等數學實驗課所面臨的問題以及開設的必要性和意義。

.關鍵詞：獨立學院；高等數學；數學實驗；

高等數學是高等院校一門重要的基礎學科。它具有高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數學最基本、最顯著的特點--有了高度抽象和統一，我們才能深入地揭

示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以

說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。下面筆者從獨立學院的現狀和未來發展趨勢，并結合現在已開設的高等數學實驗課的教學內容以及教學模式談

摘要：

筆者從獨立學院的現狀和未來發展趨勢，并結合現在已開設的高等數學實驗課的教學內容以及教學模式談談獨立學院開設高等數學實驗課所面臨的問題以及開設的必要性和意義。

.關鍵詞：獨立學院；高等數學；數學實驗；

高等數學是高等院校一門重要的基礎學科。它具有高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數學最基本、最顯著的特點--有了高度抽象和統一，我們才能深入地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。下面筆者從獨立學院的現狀和未來發展趨勢，并結合現在已開設的高等數學實驗課的教學內容以及教學模式談談獨立學院開設高等數學實驗課所面臨的問題以及開設的必要性和意義。

一、我國獨立學院發展現狀及未來前景分析

獨立學院起源于1993年至1995年產生的一些公立高校內部以民辦機制運行的二級學院，形成規模于1999年起的高校持續擴招，命名定位于2003年的教育部文件頒布?；仡檸啄臧l展，業界對獨立學院已經有了“未來我國高等教育發展的有力補充”的基本判斷，其應運而生的背景可以歸納為四個方面：

一、調查對象及方法

（一）調查對象

本次調查對象為我院2009級環境工程專業學生，共發放調查問卷50份，有效填卷人為48人，調查學生中男生23人，女生25人。

（二）調查方法

本次調查采用問卷調查方法，問卷共21題，其中包括個人基本信息3題，專業課程了解7題，擇業方向選擇6題，學生心理狀況5題。問卷樣本見文后。

二、問卷結果分析

1教學模式和教學體系改革的基礎條件

1.1認識課程設置和教學模式的特殊性

在很多學校的預防醫學專業教學中都使要和當地比較知名的一些醫療機構共同合作的，當前的教學活動中衛生毒理學和流行病學以及兒童少年衛生學和營養與食品衛生學等都需要相應的醫療機構來承擔，環境衛生學通常是學校自己來承擔，這種新型的教學模式對人力資源進行了合理的分配，同時也為培養現如今仍需要的預防醫學專業的人員提供了非常好的條件。

1.2摸清基本現狀以找準改革方向

很多學校在前幾年就應經進行了預防醫學專業教學改革，而且改革之后有很多學生已經走進了工作崗位，為了更好的掌握課程設置的合理性，學校也對從事預防醫學教學的教師和已經畢業的學生進行了調查，調查中還采取了電話網絡和座談等方式進行了相關問題的討論，很多人都認為，當今進行預防醫學專業教學改革是非常必要大的，在當前的教學體系當中還存在著不少的問題，這些問題主要體現在以下幾個方面。首先是課程設置得不是十分合理，通常都會出現中斷的現象，同時也沒有形成一個良好的教學體系，這也對教學效果產生了十分不利的影響。其次是開設課程的順序存在著非常強的不合理性，在很多專業課進行的過程中，相應的專業基礎課的學習還沒有展開，所以在這樣的情況下也無法起到非常好的教學效果。最后是臨床教學的效果也不是很好。，在臨床課程的學習中，教師講解的內容并不是非常的細致，學生實習的時間也相對較短，而且在實習的過程中所涉及的內容也非常的多，所以在這樣的情況下，學生也很難得到非常細致的教導，這也會嚴重影響到學生實習過程中的積極性，這樣實習結束后效果也并不是十分的明顯。

1.3鞏固深化和提高前期課程體系的改革成果

一、課題提出的依據。

1、受應試教育的影響，課堂教學中，老師往往局限于教材的繁瑣分析，有些家長更愿意讓孩子做各種各樣的試卷，不愿讓他們讀課外書。

2、課程標準規定小學階段完成145萬字的閱讀任務。實驗的基本目標是通過教材建設，制定課外閱讀規劃，加強課外閱讀指導，使課標中關于課外閱讀的要求落到實處。

二、課題的提出.

1、課程標準提出義務教育階段應該完成400萬字的閱讀任務，其中小學階段應該完成145萬字。根據課程標準的精神，豐富語文積累，培養課外閱讀能力，從而全面提高學生的語文素養和綜合素養。

2、通過課內拓展閱讀，擴大課外閱讀量，培養學生良好的語感，提高聽說讀寫的能力，陶冶情操，培植人文精神，積淀民族文化。