1國內外研究現狀分析

現在的大學課堂基本上都運用現代教育手段進行教學，但是涉及到綜合時間的實效性提高的并不是很多，在國內很多高校中，教育技術的研究并不是很理想，尤其是現在很多教育技術手段被認為應經被掌握，實際上北京師范大學一直致力于研究如何在新形勢下，提高課堂教學的實效性，所以我們目前研究還不是很多，尤其是在中醫藥院校，幾乎還沒有涉及這個領域。

2教學改革方法和內容

本研究主要是采用行動研究法，著重進行案例研究和理論概括。前者立足于教學實踐，通過課堂和教學活動來展示研究成果，提供研究依據，發現閃光之處，搭建研究平臺。而后者，側重于理論思辨和總結提煉，透過現象，把握本質。基本操作思路是：整體參與，全面啟動，操作引路，總結伴隨，分項實施，重點突破。整體參與，即全體教學人員都參與到課題研究之中，發揮團隊作用，學校統籌管理。全面啟動，即在各學科中均進行相關綜合實踐活動的研究。操作引路，即從課堂教學入手，體現學科教學特色，體現現代教育技術功能?？偨Y伴隨，即邊研究、邊實踐、邊總結、邊提升，在“實踐———反思———提高———再實踐”的螺旋鏈中獲得深入發展。分段實施，即將研究時間和內容進行合理分解，或落實在不同時期，或落實到不同學科，或落實到不同的研究小組（個人）。重點突破，即在整體推進中，捕捉普通性、重點性的研究專題，進行重點突破。主要從以下幾個方面開展。

2.1組織校本部培訓

我們積極開展科研活動，加強科研組活動力度，在研究中增強科研意識。為了提高老師們的業務水平，每位參加實驗的老師都做了如下內容的培訓：信息技術在綜合實踐活動課程中的應用、操作系統、文字處理、因特網基礎、文稿演示、電子表格、網頁制作、課件制作等。

根據全省《農村黨員干部現代遠程教育試點工作方案》的要求和《農村黨員干部現代遠程教育教學大綱》規定的教學內容，結合延邊實際，制定****年農村黨員干部現代遠程教育教學計劃。

一、教學目的和培訓對象

教學目的：主要是通過教育和培訓，使農村黨員干部掌握“三個代表”重要思想的精神實質和黨的建設方面的基本理論和基本知識；了解黨和國家發展農業和農村經濟的方針政策和法律法規；掌握基本的市場經濟、經營管理及科學文化知識；掌握1-2項實用技術基本知識及其作用；學會獲取和分析市場信息的途徑及方法。使農村廣大黨員干部成為有覺悟、懂科技、善經營、會管理的新型勞動者和管理者。

培訓對象：鄉鎮機關干部（含下屬各站所）、村黨組織書記和村委會主任；村“兩委”干部、黨員和入黨積極分子、致富能手、科技示范戶和部分農民群眾。

二、教學內容和實現形式

教學內容：主要包括政治理論、政策法規、市場經濟知識、農村經營管理知識、農村適用技術、現代信息技術、農村衛生、計劃生育、典型經驗等方面。

半年工作計劃

2007年，我們要以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神。以《無錫市南長區教育信息化建設工作意見》為指針，定目標，找差距，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識。堅持“電教科研為龍頭，教育資源建設為核心，教育信息化為突破口”的基本工作思路，加快現代教育技術在教育教學中的應用步伐，積極進取，開拓創新，努力使電教工作成為提升我校教育檔次，促進教育改革，全面推進素質教育的有力支撐。主要工作：1完善本校創新教育網，網站準備進行較大的改版，在內容和智能化程度要有突破，實現網站管理智能化。2抓好教師現代教育技術第二模塊的培訓工作，今年力爭第二模塊參考通過率達到100%。3重視信息技術學科教學研究，積極組織教師參加市、區級各類信息技術應用比賽。具體實施：

一、以教育信息化帶動教育現代化1、教育信息化硬件建設上，根據無錫市教育信息化工作會議精神和《南長區教育信息化建設工作意見》，逐步實現“教師辦公自動化、備課無紙化、上課課件化、圖書數字化、資源系統化”的教育現代化目標。2、完善“我校創新教育網”的建設，網站準備進行一次較大的改版，將加強安全管理，實行三級管理制度，部分欄目實現由校網管員、教師電子投稿，網站審核。3、組織教師積極參加6月份由區舉辦的教師個人特色網站制作評比，促進和提高教師信息技術的應用水平。

二、以師資培訓推動素質教育1、提高教育質量和辦學水平，關鍵在培養一支高素質的教師隊伍。認真抓好教師現代教育技術第二模塊的培訓工作，總結前階段培訓工作經驗，創設良好的教學環境，確保培訓的課時和質量。力爭第二模塊考核通過率達到100%。2建設一支電教骨干教師隊伍，成立校電教小組。

三、以科研意識提高教育教學業務水平1、加強課改研究時間活動。根據實際情況研究信息技術環境下新型的教學模式和新型的學習方法，應用和推廣現代教育技術中的新設備、新成果和新方法。2、加強現代教育理論學習和課改經驗總結宣傳。學習課改的教育理論和教育理念。以課改實驗和現代教育技術的結合為重點，撰寫論文物化自己的科研成果，參加年底省、市、區電教論文評比。同時組織好教師參加區開展的“綜合實踐活動中信息技術教育之我見”為主題的論文評比；參加區舉行的信息技術評優課活動。3、抓住網絡環境下學與教研究的新機遇，配合新課程標準實施，結合各學科的教學研究活動，開發多媒體輔助教學網絡課件，使我校在多媒體輔助教學方面有新突破、新長進、新作為。4、抓住普及信息技術教育的新機遇，完成培養學生素質的新任務。抓住信息學奧林匹克競賽活動，組織學生積極參加。

四、創新電教工作量化管理，提高電教管理水平1、認真做好區電教站下發的各項工作任務，積極配合上級做好各項工作。2、繼續抓好電教教材征訂和代辦費收支管理，發揮其對電教教材建設的支持作用。認真做好學生英語錄音帶的配發工作。全身心、全方位服務學校，服務師生。

摘要:學生助教體制在醫學類高職高專中推廣的過程中出現了遇到了一些阻力，為使這一機制的順利推行從而促進教學，現就存在的這些問題進行初步分析，以期提升教學質量和促進學生成長。

關鍵詞:高職高專;學生助教;推廣

學生是教學的主體，學生擔任課程助教可以促進自身的學習與發展，也能協助老師帶動整個班級的班風［1］。醫學類高職高專在推廣學生助教的過程中受到了一定得阻力，特別是在學生層次、培養難度等方面讓人退怯。另一方面，學生助教本身未能很好的發揮作用，使得這一體制的推行更是困難重重。現就學生助教在推廣中存在的問題做一簡單分析。

一、學生助教體制推廣中存在的問題

1．生源質量不佳，拔尖學生少，選拔難度大

高職高專的學生大多為高中學習成績不太理想而就讀，學習方法上存在一定缺陷，生源質量總體較差。大多數學生自律性差，學習積極性不高，學習成績不理想。甚至存在不熱愛醫學，而是遵循父母或親友意愿就讀，學習目的不明確、態度不端正，或其他原因前來就讀的學生。總體來看，都給學生助教的選拔帶來了巨大的挑戰。

摘要：科技進步日新月異，信息技術發展迅猛，計算機教學應告別單一的形式，借助輔助軟件、家庭輔導、網絡學校、社會培訓、課外活動、益智游戲等方式和手段，建立和形成多元化教學格局。

同志指出：“當今世界，以信息技術為主要標志的科技進步日新月異，高科技成果向現實生產力的轉化越來越快，初見端倪的知識經濟預示人類的經濟社會生活將發生新的巨大變化?！边@是對新世紀時代特征的科學概括，也是對信息技術教育提出的新要求。而我們的計算機教學在一定程度上還存在著思想觀念過于保守，改革步伐過于緩慢，管理體制不太科學，硬件設施過于落后，教材“歷史”過于悠久，軟件版本過于陳舊，教學形式過于單一等等的問題。作為信息技術基礎教育工作者，如何讓受教育者適應信息技術的飛速發展,在優勝劣汰的社會中永不落伍？我認為僅靠一周一節的信息技術課是不夠的。計算機教學要擅“借”——計算機教師要善于借助和爭取一切有益于計算機教學的手段和力量，為計算機教學服務；同時，又要培養學生借助各種手段提高自身素質的意識和能力?，F結合本人的教學實際談談在這方面的幾點認識。

一、計算機教學要善于“借”老師

計算機教學要善于借助輔助教學軟件——這一不受時空限制的好老師。目前輔助教學軟件發展空前課堂輔教型和個體自學型軟件應有盡有：課堂輔助型CAI系統、智能助教、特級教師講臺、多媒體課堂、家庭教師等等。

課堂教學可以借助輔助教學軟件。教師可以改變過去那種上周一堂理論課下周一堂實踐課的傳統方式，將優秀的教學輔助軟件帶入課堂，用多媒體進行計算機的理論知識教學。

課后輔導也可以借助輔助教學軟件。現在計算機普遍進入家庭，計算機教師應該發揮計算機家庭教育的指導作用，特別要注重“借”一些計算機教學軟件作為輔導孩子各科學習的“老師”。由于各種輔助教學軟件水平良莠不齊:有的能適應現代化教學模式要求，界面友好，直觀性強，易于操作，能為學習者提供系統的學科知識結構，且重點明確，難點分析透徹，單元練習配合得當，題庫內容豐富，聯系教材緊密，針對性和交互性強。如博彥科技公司的各種應用軟件的《即學即用》、洪恩公司的《開天辟地》、《萬事無憂》、《暢通無阻》；有的輔導軟件過分強調趣味性，弱化知識性，或脫離教材,或題海茫茫。教師要加強對教學輔助軟件的發展情況、內容特點、及使用方法的了解，以便及時為學生及其家長提供咨詢和指導。