近日，*區(qū)委黨校舉辦社區(qū)管理本科班畢業(yè)論文工作大會(huì)。省委黨校副校長(zhǎng)、省社區(qū)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)唐建中做論文動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)社區(qū)問(wèn)題研究的意義和價(jià)值。省民政廳基層政權(quán)建設(shè)處處長(zhǎng)王元?jiǎng)偸苁∶裾d副廳長(zhǎng)劉廣忠的委托，應(yīng)邀前來(lái)參會(huì)，并介紹國(guó)內(nèi)外社區(qū)發(fā)展?fàn)顩r。區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)紀(jì)增龍希望學(xué)員要高度重視論文寫(xiě)作，正確處理工學(xué)矛盾，充分發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，探討社區(qū)工作難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，并要求大家要學(xué)以致用，創(chuàng)新舉措構(gòu)建和諧社區(qū)。區(qū)委黨校常務(wù)校長(zhǎng)王天喜主持了會(huì)議，南京市委黨校副校長(zhǎng)陳俊德、教育長(zhǎng)王玉珍、副教育長(zhǎng)吳抒也應(yīng)邀出席了大會(huì)。

一、區(qū)委高度重視對(duì)社區(qū)管理人才的培養(yǎng)，率先在省內(nèi)開(kāi)辦社區(qū)管理專(zhuān)業(yè)本科班

該班是在南京市*區(qū)委、區(qū)委組織部、區(qū)委黨校和街道領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，為提高我區(qū)社區(qū)管理工作者的政治理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力，在區(qū)委黨校開(kāi)辦的針對(duì)性較強(qiáng)的省委黨校函授本科班，是省委黨校第一個(gè)培養(yǎng)社區(qū)專(zhuān)業(yè)人才的本科學(xué)歷班。

*區(qū)委對(duì)這個(gè)班高度重視，區(qū)委組織部和街道出資16萬(wàn)作為學(xué)員學(xué)費(fèi)（其中區(qū)委組織部出資占75%），學(xué)員個(gè)人在上學(xué)期間只出500元。區(qū)委黨校對(duì)該班嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考試。學(xué)習(xí)期間，黨校出資組織他們到井岡山、揚(yáng)州、上海等地考察學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)黨性鍛煉。來(lái)自*各社區(qū)的41名學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，每學(xué)期到課率達(dá)到95%，每門(mén)課都取得了良好的成績(jī)，弘揚(yáng)了黨校良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。

二、創(chuàng)新論文指導(dǎo)模式，論文工作呈現(xiàn)新特點(diǎn)

目前，該班的15門(mén)主要課程已經(jīng)學(xué)完，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是要完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)和答辯。畢業(yè)論文是學(xué)員完成學(xué)業(yè)的重要的必修科目。對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，這是調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成某一論題研究，從中獲得研究能力的一次科研訓(xùn)練；從我校來(lái)說(shuō)，是對(duì)學(xué)員兩年來(lái)學(xué)習(xí)成果的全面考察和衡量，是促使學(xué)員學(xué)以致用，提高分析、研究和解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要的教育環(huán)節(jié)。為了使學(xué)員們運(yùn)用所學(xué)得的知識(shí)，緊密結(jié)合當(dāng)前工作重心，聯(lián)系工作實(shí)際寫(xiě)出較高水平的畢業(yè)論文，區(qū)委黨校專(zhuān)門(mén)制定《社區(qū)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作實(shí)施意見(jiàn)》、《畢業(yè)論文實(shí)施計(jì)劃》、《畢業(yè)論文工作規(guī)定》，并創(chuàng)新舉措狠抓落實(shí)。專(zhuān)門(mén)成立由區(qū)委副書(shū)記陶世賢、組織部長(zhǎng)紀(jì)增龍擔(dān)任組長(zhǎng)、黨校常務(wù)校長(zhǎng)王天喜、區(qū)委組織部副部長(zhǎng)袁校檸擔(dān)任副組長(zhǎng)的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，周密制定論文寫(xiě)作計(jì)劃。

【摘要】會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文是一類(lèi)具有專(zhuān)業(yè)內(nèi)容特征的社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)論文，其寫(xiě)作過(guò)程與表達(dá)形式必須符合相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范的要求。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文按內(nèi)容與要求可分為不同類(lèi)型。盡管不同類(lèi)型的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文有著不同的寫(xiě)作目標(biāo)，但均應(yīng)遵循基本的寫(xiě)作程序，應(yīng)當(dāng)具有共同的主體學(xué)術(shù)要素，應(yīng)當(dāng)符合基本的學(xué)術(shù)表達(dá)規(guī)范。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文；寫(xiě)作程序；學(xué)術(shù)要素；學(xué)術(shù)規(guī)范

會(huì)計(jì)理論研究工作中，當(dāng)研究人員根據(jù)研究目標(biāo)，按照一定的研究程序完成研究任務(wù)后，所形成的研究成果必須要以一定形式反映出來(lái)，論文就是最基本的一種表現(xiàn)形式。論文寫(xiě)作并不是一件可以隨意而為之的事，它不僅要遵循一定的基本程序，也要具備一些共同的主體學(xué)術(shù)要素，同時(shí)在其表達(dá)上更加應(yīng)當(dāng)遵循相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范。只有這樣，所完成的論文才具備相應(yīng)的文獻(xiàn)價(jià)值并產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)術(shù)效益與學(xué)術(shù)影響。本文擬圍繞這一主題作簡(jiǎn)要描述與討論。

一、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求

（一）會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種

什么是學(xué)術(shù)論文？中華人民共和國(guó)原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式（GB7713-87）》中指出：“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解的知識(shí)和科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書(shū)面文件。”簡(jiǎn)而言之，學(xué)術(shù)論文就是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn)：

【內(nèi)容提要】文章探討了開(kāi)發(fā)利用碩士研究生學(xué)位論文資源的有關(guān)問(wèn)題，分析了學(xué)位論文的資源狀況及開(kāi)發(fā)利用的前景和可能，并提出初步的思考與設(shè)想。

《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》自1980年2月12日中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第13次會(huì)議審議通過(guò)以來(lái)，我國(guó)的學(xué)位和研究生教育工作不斷在改革中發(fā)展、完善，取得了世人矚目的成就，對(duì)促進(jìn)教育、科技、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的發(fā)展，起到了重要的作用。到2000年6月止，全國(guó)有權(quán)授予碩士學(xué)位的單位共655個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)點(diǎn)共8361個(gè)，學(xué)位點(diǎn)專(zhuān)業(yè)覆蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)和管理學(xué)等12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。截至1999年我國(guó)共培養(yǎng)碩土486558人。另外全國(guó)還有388個(gè)單位開(kāi)展了授于同等學(xué)力在職人員碩士學(xué)位工作，通過(guò)這條途徑已有25599人獲得碩士學(xué)位，特別是近兩年來(lái)，研究生的招生人數(shù)更是連續(xù)以30%年增長(zhǎng)率遞增，使我國(guó)的研究生教育進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。

隨著研究生教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，必將為我國(guó)的教育、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展輸送大批專(zhuān)業(yè)人才，而合格人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)之一就是學(xué)位論文的水平。

1現(xiàn)狀分析

學(xué)位論文是一種特殊的文獻(xiàn)類(lèi)型，有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是伴隨著高等教育學(xué)位制的出現(xiàn)而產(chǎn)生、發(fā)展，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)、論文答辯和學(xué)位委員會(huì)的評(píng)審等步驟，是研究生獲得學(xué)位的主要依據(jù)，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，是科學(xué)研究的重要信息源；二是這種文獻(xiàn)經(jīng)過(guò)打印，數(shù)量有限，一般限于內(nèi)部交流，屬非賣(mài)品不易獲得，由于極其分散，不利于科學(xué)信息的交流。

碩士研究生是一個(gè)特殊的群體，他們所作的學(xué)位論文，不同于本科畢業(yè)生作的畢業(yè)論文，學(xué)位論文有專(zhuān)業(yè)研究方向，并有專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，具有一定的理論水平。也不同于博士研究生所作的學(xué)位論文，博士論文大多數(shù)已通過(guò)各種渠道轉(zhuǎn)化為社會(huì)可利用的資源。而碩士研究生畢業(yè)以后，有相當(dāng)一部分就業(yè)與原學(xué)習(xí)的方向不一致，或攻讀博士改變了研究方向，所以使該部分研究成果在完成學(xué)位答辯之后成為只生產(chǎn)而很少傳播的知識(shí)信息，使資源封閉甚至遺棄并造成極大的浪費(fèi)。因此，開(kāi)發(fā)利用好這一特殊的信息資源是一項(xiàng)十分重要的工作。

無(wú)論是畢業(yè)論文，還是畢業(yè)設(shè)計(jì)，到工作結(jié)束時(shí)都要交出一篇文章。這篇文章不但是學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間所做工作的總結(jié)；而且還是他大學(xué)學(xué)習(xí)階段結(jié)束時(shí)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、技術(shù)技能和能力等方面的綜合表達(dá)。正是這個(gè)原因，使得歷屆學(xué)生都十分重視畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。現(xiàn)就畢業(yè)論文的技術(shù)起點(diǎn)（應(yīng)該達(dá)到什么水平）、行文風(fēng)格（怎樣書(shū)寫(xiě)才較為恰當(dāng)），注意事項(xiàng)等綜述于下：

1．文章的技術(shù)起點(diǎn)

學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）的學(xué)術(shù)或技術(shù)水平應(yīng)定位在大學(xué)畢業(yè)生的水平，其深度應(yīng)能讓同一專(zhuān)業(yè)、但課題不同的同學(xué)看懂。

2．行文風(fēng)格

論文既是對(duì)某種技術(shù)的原理、機(jī)制、特征的說(shuō)明，又是對(duì)客觀事物的描述。為此，行文風(fēng)格的第一點(diǎn)是“就事論事、言簡(jiǎn)意賅（即信息量大）”。有時(shí)，為了達(dá)到可讀性的目的添加一些修飾隱喻也是可以的，但決不能像市售傻瓜書(shū)、一日通之類(lèi)的書(shū)一樣，加入煽動(dòng)、臆造之類(lèi)的詞句，如“只有傻瓜才那么想……”等。

注意行文風(fēng)格的第二點(diǎn)是“術(shù)語(yǔ)要規(guī)范”。國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)刊物怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)。比較生癖的，可以采用加括號(hào)并加解釋的辦法，切勿杜撰術(shù)語(yǔ)。技術(shù)名詞，倘若詞典上查不到或尚未形成定論，而又不得不寫(xiě)的，應(yīng)加注原文。

隨著教育科研意識(shí)的不斷深化,很多教師希望把自己的研究成果,以論文形式公開(kāi)發(fā)表。根據(jù)筆者的切身經(jīng)歷,我認(rèn)為初寫(xiě)數(shù)學(xué)論文的教師,為了盡可能的少走彎路,應(yīng)充分注意以下幾點(diǎn):

一、借鑒成果,博采眾長(zhǎng)

對(duì)他人的研究成果,進(jìn)行吸收消化,為我所用,這是每一個(gè)科研工作者都在做、并且必須做的事情。一個(gè)人的精力、能力、水平等畢竟是有限的,要彌補(bǔ)這個(gè)“先天性缺陷”,就一定要向他人學(xué)習(xí)借鑒。就初中數(shù)學(xué)教師而言,我們所涉獵的范圍自然應(yīng)以初中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)科研信息為主,但還應(yīng)兼顧高中和小學(xué)的數(shù)學(xué),以及計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科的信息。

信息的表現(xiàn)形式多種多樣,大致可以分為三類(lèi):(1)

書(shū)面形式,比如各種書(shū)籍、報(bào)紙、刊物等;(2)口頭形式,比如各種會(huì)議、聽(tīng)課、交流、咨詢(xún)等;(3)電子形式,比如以網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)、軟盤(pán)等為載體的信息。來(lái)源于不同形式的信息各有千秋,有的權(quán)威性高,有的時(shí)效性快,有的針對(duì)性強(qiáng),有的信息量大。這些信息的保存方式也各不相同,主要有四種:(1)制卡片,簡(jiǎn)要注明作者、題目、出處、摘要、編號(hào)、日期等項(xiàng)內(nèi)容,主要用于一般性的信息;(2)做摘記,寫(xiě)在本上,編好序號(hào)目錄,以便查找,所記內(nèi)容比卡片更詳盡,適用于比較重要的信息;(3)復(fù)印,對(duì)于特別重要并且篇幅較長(zhǎng)的文章,可以全文復(fù)印,復(fù)印件應(yīng)用同樣大小的復(fù)印紙,對(duì)不同大小的原件縮放得一樣大,便于裝訂、排序、編目;(4)存盤(pán),這是針對(duì)電子信息形式的特殊性采用的一種保存方式,復(fù)制到微機(jī)硬盤(pán)或軟盤(pán)上。有條件的,還能使用錄音、錄像、刻錄光盤(pán)等方式。

自1996年以來(lái),我手抄20多萬(wàn)字,復(fù)印存盤(pán)10多萬(wàn)字,這些寶貴的文獻(xiàn)資料,為我的教育科研和論文寫(xiě)作,提供了強(qiáng)大的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。