摘要：結(jié)合《甘肅教育》編輯部最新應(yīng)用的期刊投稿平臺(tái)的應(yīng)用實(shí)踐，介紹管理流程中審稿環(huán)節(jié)控制、工作質(zhì)量保證等方面的做法，并提出進(jìn)一步優(yōu)化平臺(tái)系統(tǒng)、提高管理效能的措施。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，建立網(wǎng)絡(luò)投稿平臺(tái)是期刊品牌打造和平穩(wěn)發(fā)展的重要舉措，在下一步工作中，應(yīng)該結(jié)合信息技術(shù)和全媒體技術(shù)，提高期刊的運(yùn)行效率和影響力。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)投稿平臺(tái)；期刊管理；品牌建設(shè)；甘肅教育

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)投稿平臺(tái)的使用對(duì)建設(shè)期刊品牌、提高期刊影響力、提高審稿效率和期刊管理水平具有重要意義[1-3]。網(wǎng)絡(luò)投稿平臺(tái)在學(xué)術(shù)期刊中的應(yīng)用逐漸普及，已經(jīng)被大多數(shù)作者、審稿人接受，也成為提高期刊管理的最有效措施[4]。司珊珊[5]比較了國(guó)際ScholarOne與國(guó)內(nèi)瑪格泰克、勤云、騰云等期刊采編系統(tǒng)之間的功能和流程。田欣等[6]認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)采編平臺(tái)能夠集成專(zhuān)家數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)不端檢測(cè)、文獻(xiàn)管理工具，提高期刊的高質(zhì)量發(fā)展。魏希柱等[7]以《哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》為例，介紹了期刊采編系統(tǒng)如何提高學(xué)術(shù)期刊審稿流程。姜梅等[8]介紹了《含能材料》借助整合的排版云平臺(tái)與采編系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了科技期刊的采編與排版、的一體化。《甘肅教育》編輯部于2020開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)投稿平臺(tái)，在此過(guò)程中，有效地提高了期刊的管理效率，為廣大教師、專(zhuān)家提供了個(gè)性化和便捷化的服務(wù)，提高了投稿論文的質(zhì)量、大大降低了論文學(xué)術(shù)不端行為。本文介紹了《甘肅教育》基于投稿系統(tǒng)形成的一整套管理辦法和具體措施，為更多期刊推進(jìn)品牌建設(shè)，提高期刊審稿和管理效率提供借鑒。

1保證全流程順暢，滿足期刊發(fā)展新需求

期刊的審稿流程是控制論文質(zhì)量的基礎(chǔ)。提高期刊論文質(zhì)量，需要有完備的審稿制度，并與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)。《甘肅教育》嚴(yán)守“三審三校”審稿流程，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)投稿平臺(tái)系統(tǒng)的工作流程，優(yōu)化了資源配置。首先，利用網(wǎng)絡(luò)投稿平臺(tái)提高了期刊的學(xué)術(shù)不端行為，如通過(guò)平臺(tái)杜絕了人情稿，讓所有投稿都進(jìn)入規(guī)范化審稿流程，實(shí)現(xiàn)了期刊編輯的優(yōu)化管理，讓每位編輯負(fù)責(zé)特定的專(zhuān)欄和方向，優(yōu)化了后期分配稿件的工作；再次，對(duì)于終審人員來(lái)說(shuō)，可以完全掌握之前的審稿意見(jiàn)和流程，能夠更好地判斷論文的最終結(jié)論。讓期刊稿件的平行分層工作轉(zhuǎn)換為編輯、主編、社長(zhǎng)多人協(xié)同工作，保證了整個(gè)審稿流程的順暢，提高管理效率，滿足了新時(shí)期的工作發(fā)展需求。

2細(xì)化審稿階段，提升工作效率

一、參考文獻(xiàn)的類(lèi)型及其標(biāo)識(shí)

1、根據(jù)GB3469規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類(lèi)型：

參考文獻(xiàn)類(lèi)型

專(zhuān)著

論文集

報(bào)紙文章

一、參考文獻(xiàn)的類(lèi)型及其標(biāo)識(shí)

1、根據(jù)GB3469規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類(lèi)型：

參考文獻(xiàn)類(lèi)型

專(zhuān)著

論文集

報(bào)紙文章

編者按：本論文主要從數(shù)控機(jī)床的故障診斷技術(shù)；數(shù)控機(jī)床故障的實(shí)用診斷方法等進(jìn)行講述，包括了數(shù)控系統(tǒng)自診斷、在線診斷和離線診斷、診斷常用的儀器、儀表及工具萬(wàn)用表－可測(cè)電阻、交、直流電壓、電流、診斷用技術(shù)資料、故障處理。故障軟故障、數(shù)控系統(tǒng)故障診斷方法、故障診斷應(yīng)遵循的原則等，具體資料請(qǐng)見(jiàn)：

摘要：數(shù)控機(jī)床是機(jī)電一體化緊密結(jié)合的典范，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，涉及機(jī)、電、液、氣、電子、光等各項(xiàng)技術(shù)，在運(yùn)行使用中不可避免地要產(chǎn)生各種故障，關(guān)鍵的問(wèn)題是如何迅速診斷，確定故障部位，并及時(shí)排除解決，保證正常使用，提高生產(chǎn)效率。

關(guān)鍵詞：數(shù)控機(jī)床；故障診斷；檢測(cè)

1數(shù)控機(jī)床的故障診斷技術(shù)

①數(shù)控系統(tǒng)自診斷。開(kāi)機(jī)自診斷數(shù)控系統(tǒng)在通電開(kāi)機(jī)后，都要運(yùn)行開(kāi)機(jī)自診斷程序，對(duì)系統(tǒng)中關(guān)鍵的硬件和控制軟件進(jìn)行檢測(cè)，并將檢測(cè)結(jié)果在CRT上顯示出來(lái)。運(yùn)行自診斷運(yùn)行自診斷是數(shù)控系統(tǒng)正常工作時(shí)，運(yùn)行內(nèi)部診斷程序，對(duì)系統(tǒng)本身、PLC、位置伺服單元以及與數(shù)控裝置相連的其他外部裝置進(jìn)行自動(dòng)測(cè)試、檢查，并顯示有關(guān)狀態(tài)信息和故障信息。

②在線診斷和離線診斷。在線診斷是指通過(guò)數(shù)控系統(tǒng)的控制程序，在系統(tǒng)處于正常運(yùn)行狀態(tài)下，實(shí)時(shí)自動(dòng)地對(duì)數(shù)控裝置、PLC控制器、伺服系統(tǒng)、PLC的輸入輸出和其他外部裝置進(jìn)行自檢，并顯示狀態(tài)信息、故障信息。脫機(jī)診斷當(dāng)數(shù)控系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，需要停機(jī)進(jìn)行檢查，這就是脫機(jī)診斷。脫機(jī)診斷的目的是修復(fù)系統(tǒng)的錯(cuò)誤和定位故障，將故障定位在最小的范圍。

摘要:圍繞蘇州科技大學(xué)土木工程學(xué)院無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合該校人才培養(yǎng)目標(biāo)、工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、課程思政等要素，探索其綜合改革措施，實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)改革能提高該實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞:生產(chǎn)實(shí)習(xí);綜合改革;校企聯(lián)合;課程思政

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的教學(xué)環(huán)節(jié)。我校無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)是依托土木工程等優(yōu)勢(shì)學(xué)科而建的，主要設(shè)有工程材料方向，其培養(yǎng)模式側(cè)重于工程應(yīng)用。該專(zhuān)業(yè)是需要基礎(chǔ)與應(yīng)用相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型學(xué)科。因此，生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)體系的綜合改革對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義［1－3］。

1該實(shí)習(xí)的主要教學(xué)目標(biāo)

無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)材料專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，掌握材料科學(xué)與工程相關(guān)的基本理論知識(shí)。讓學(xué)生初步了解材料專(zhuān)業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，有針對(duì)性地提升自己的能力，強(qiáng)化理論知識(shí)，為就業(yè)做準(zhǔn)備。具體要求做到如下幾點(diǎn):深入了解材料科學(xué)的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，使學(xué)生對(duì)工程材料的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究課題等建立感性認(rèn)識(shí)。參加新技術(shù)、新材料、新結(jié)構(gòu)、新工藝、現(xiàn)代管理技術(shù)的試驗(yàn)與推廣工作。直接向工人和工程技術(shù)人員、管理人員學(xué)習(xí)各種相關(guān)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生事業(yè)心和責(zé)任感，鍛煉“吃苦耐勞”的能力。鞏固所學(xué)理論知識(shí)，參加產(chǎn)品的原材料檢測(cè)、制品生產(chǎn)、樣品測(cè)試等工作，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獲得生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和企業(yè)組織管理知識(shí)，參加現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用、協(xié)助技術(shù)人員處理應(yīng)用中遇到的各種技術(shù)或組織管理問(wèn)題，以此具備分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的初步能力。

2目前存在的問(wèn)題