摘要：在藥學類人才培養中，畢業實習起著至關重要的作用，畢業實習是提高教學質量，培養實用型和創新型人才的重要途徑。通過綜合分析，提出關于畢業實習考核的方法，并分析實習方法改革對就業的影響，以期提高藥學類專業學生的綜合應用能力，提升就業質量和就業率。

關鍵詞：藥學類人才培養；畢業實習；考核方法；就業質量

引言

按照我國高等中藥學教育的發展，教學規模的擴展，學科的融合和滲透，現已基本形成具有特色的中藥學學科群體及其課程體系。目前，中藥學教育仍立足于中醫藥學-化學教育模式，面對當代社會的發展以及新生物技術的改變和挑戰，大多數中藥類院校已經充分了解到生物學、化學在中藥學體系的重要地位，但在實際人才培養目標、教學和課程中還未能體現出來。按照現代中藥學學科教育的發展和需求，任何一個教育目標都應立意于國家的發展和社會的需要。因此，中藥學學科教育體系的發展，也不能僅僅只停留在學生要學習專業課知識的階段，要更加注重學習綜合知識和培養創新能力。中藥學學科的發展必須以培養實用型和創新型人才為主，并且按照現代重要學科創新制藥、合理用藥的發展趨勢，建構以中醫藥為主，理工科滲透，全面發展，培養綜合型應用人才的模式。21世紀，我們要用新的思維觀念來審度高等中藥學教育的發展，改革“專才”為“全才”的培養理念，充分發揮中藥學學科的優勢，建立新的教育觀，培養綜合型的人才，使其適應社會需求、國家發展，構建適應21世紀的中藥學人才培養模式[1]。

一、藥學類人才培養中實習方法現狀

藥學類專業是實踐性很強的專業，畢業實習是教學環節的重中之重，也是理論聯系實際的具體橋梁。藥學類專業院校的畢業實習不但符合學科體系及其培養目標特點，更能夠加強對學生實踐能力、綜合能力的培養，并且與當今社會的科技發展相符合。目前，畢業實習一般包括五個環節：選取題目、查閱文獻、實驗研究、論文撰寫。富有成效的實習方法會使畢業生從畢業實習的各個環節中受益匪淺，可極大提高藥學類專業畢業生的專業素質[2]。因此，嚴格考核藥學類專業學生的畢業實習必將至關重要。現階段的實習考核一般包含日常工作考核、畢業論文考核和畢業答辯考核，理論上都歸結于實習考核中。其中，日常工作考核包含平常考勤考紀、實驗過程的方案設計、實驗操作等；畢業論文考核主要包含畢業論文成績考核和答辯成績考核，論文成績是由論文最終評審成績和答辯成績按照一定比例進行折合而來；答辯成績則是由答辯組長、答辯委員按照一定的評分標準賦分。但是，所有的考核均沒有細節上的評分準則，所以考核相對而言不易實施。因此，我們應該在此基礎上制定更加嚴謹的考核方法，對畢業實習進行嚴格而科學的把關。

一、加強組織建設

（一）為了加強學會的組織建設，適應中醫藥學術與科技發展新勢頭，年內召開會長辦公會議2次，專題研究各專業委員會的組織建設，對各專業委員會人員組成作了調整并換屆，使一批中青年學科帶頭人走上專科分會的領導崗位，為各專業委員會注入新的活力。今年共發展新會員7名。

（二）一年來，我會積極配合中華中醫藥學會的各項活動及布置的工作任務。經我會充分醞釀，向中華中醫藥學會的翻譯分會、眼科分會、兒科分會、感染病分會等28個分科學會推薦委員候選人60名，目前部分分科學會已召開換屆會，委員就任。

二、學術活動和繼續教育

（一）*6年7月，我會與*維吾爾自治區人民醫院中醫科聯合承辦了“全國醫院中醫專科特色建設與管理研討會”，來自國內的120多名代表參加了會議。同時舉辦了繼續教育培訓。

（二）*6年9月，我會組織主辦委托伊犁州中醫藥學會承辦了“中醫辨證施治及中醫學術論文寫作研討班”，當地150多名學員參加了研討班。該班教與學互動，學員學習熱情高漲，學習效果好。學員紛紛提議要求多舉辦此類學習班。

1專題實習

1.1實習指導

畢業專題實習實行指導教師負責制。指導教師負責全面的教學過程，指導學生做好開題報告、文獻查閱、路線設計、實驗操作、論文撰寫和答辯等各項工作。因此應由教學和科研水平較高的教師擔任指導教師，其職責為：提出選題計劃書，包括課題的目的、意義、要求和目標；指導學生查閱有關文獻，制定研究方案、安排進度計劃；為學生提供必要的實驗室及相關儀器設備；做好畢業論文實施過程的指導，特別是指導學生解決研究中遇到的難題及數據處理，注重培養學生實際操作能力、分析問題和解決問題的能力，調動學生的積極性和啟發學生的創造性，同時嚴格要求學生做好實驗原始記錄；指導學生正確撰寫論文，做好論文答辯的各項準備工作，寫出專題實習的評語，提出成績評定的意見，參加畢業論文答辯。此外，指導教師要成為學生的良師益友，從各個方面關心學生的成長，加強素質教育［2］。

1.2組織與管理［1］

中藥學畢業專題實習的組織與管理由校、院、系三級負責，協調分工，具體組織實施由院、系完成。院級的組織管理對專題實習十分重要，由主管教學的院長牽頭，會同教學科研辦公室、系辦公室組成領導小組，負責專題實習教學的組織和管理工作。貫徹執行學校有關專題實習工作的要求和規定，并根據中藥學專業的特點，制定專題實綱和實習計劃。對于實習基地的選擇，則立足本校和本市，選擇疆內權威的中藥科研、開發和生產單位為實習基地，協商并明確學校與實習單位雙方的義務、責任和組織形式。整個專題實習分為選題、開題、畢業論文和答辯四個階段。學院負責組織專題實習的選題、審題并確定指導教師。指導教師應由講師以上職稱的教師擔任，實行師生雙向選擇和領導小組適當調劑的原則，按實綱對專題實習實施全過程的組織管理，督促檢查各單位的專題實習工作進展情況，及時發現并解決專題實習進展過程中出現的問題，組織論文答辯，審核評語及賦分，總結專題實習的經驗和教訓，表彰優秀論文作者及優秀指導教師。

2專題實習質量監控具體措施

今年*市藥學會在省藥學會和主管部門的關心、支持下，以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，積極開展社團工作，充分發揮會員的聰明才智和積極性，真正把學會辦成服務于社會的團體。現將全年工作總結如下：

一、完成了藥學會移交工作。

雖然藥學會于*年8月完成了換屆選舉，并掛靠到市藥檢所，但由于各種原因，移交工作一直未能進行。今年上半年，經過多方協調，終于完成了移交工作，并更換了法人代表，這為今后藥學會更好的發展奠定了基礎。

二、積極組織開展各種形式的學術交流活動。

為提高我市藥學學術水平，藥學會每年都會不定期組織本會會員開展各種形式的學術交流，鼓勵會員不斷提高和更新知識，積極撰寫論文和開展科研立項工作。在藥學會的幫助和指導下，《桃金娘糖漿的薄層色譜鑒別》等多篇會員的論文先后在國家、省刊物上發表。今年9月份，*市藥學會派4人參加了在北京舉行的“*年第67屆世界藥學大會”，通過參加這次藥學大會，使參會人員開拓了視野，增長了知識。這對于今后促進我市藥學科學和技術的發展，加強各地藥學界的交流與合作，將產生積極的影響。我會擬定于*年1月中旬在*市召開“*市藥學會學術年會”。

三、抓好藥學人員繼續教育工作。

摘要：全國各大高校開始進入爭創“雙一流”高校建設的新時期，如何建設高水平學科成為各普通高校必須突破的關鍵。近幾年，湖南中醫藥大學藥學學科的建設獲得了較快的發展，在學科建設過程中，作者深刻體會到學科團隊建設是關鍵，學科研究領域確定是難點，學科平臺建設是重點，學科環境建設是基礎，學科制度建設是保障，學科文化建設是提升。

關鍵詞：學科建設；雙一流；藥學學科

2015年10月24日，國務院發布了關于《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》[1]（以下簡稱《總體方案》）的通知，該方案在基本原則中明確指出：一流大學建設要以學科建設為基礎。根據《總體方案》，到2020年，中國若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列；到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升；到21世紀中葉，一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。《總體方案》提出，高校要根據自身實際，合理選擇一流大學和一流學科建設路徑，科學規劃、積極推進。擁有多個國內領先、國際前沿高水平學科的大學，要在多領域建設一流學科，形成一批相互支撐、協同發展的一流學科，全面提升綜合實力和國際競爭力，進入世界一流大學行列或前列。擁有若干處于國內前列、在國際同類院校中居于優勢地位的高水平學科的大學，要圍繞主干學科，強化辦學特色，建設若干一流學科，擴大國際影響力，帶動學校進入世界同類高校前列。擁有某一高水平學科的大學，要突出學科優勢，提升學科水平，進入該學科領域世界一流行列或前列。根據上述總體目標和建設要求，未來大學將分為如下幾類：第一類為擁有多個國內領先、國際前沿高水平學科的大學；第二類為擁有若干處于國內前列、在國際同類院校中居于優勢地位的高水平學科大學；第三類為擁有某一高水平學科的大學；第四類沒有指明，但可以推測，即連一個高水平學科都不具備的大學。毫無疑問，任何一所高校都不想成為第四類。因此，自通知發布之日起，全國各高校均在謀劃如何成為具有高水平學科的大學。高校開始進入爭創“雙一流”高校建設的新時期，這給地方普通高校學科發展帶來了嚴峻挑戰和發展機遇[2]。如何建設高水平學科，就成為各高校（特別是省屬普通高校）必須突破的關鍵。本文以湖南中醫藥大學藥學學科建設實踐為例，就雙一流背景下普通高校如何進行學科建設談談體會。

1湖南中醫藥大學藥學學科建設基本情況

湖南中醫藥大學藥學專業于1993年開設，是湖南省內最早開設的藥學本科專業，2006年獲批為“湖南省十一五”重點專業，2008年成為湖南省普通高等學校第一批特色專業。但學科建設一直進展比較慢，直到2011年下半年，藥學學科才獲批成為湖南省“十二五”重點建設學科和碩士學位授予權學科。當時有專家表示我們的申報材料有拼湊的嫌疑，盼驗收時能交一份滿意的答卷。可見2011年的藥學學科基礎還是比較薄弱的。經過幾年的建設，藥學學科建設有了長足進步，2016年湖南省“十二五”學科驗收評估為優秀。在2017年全國第四輪學科評估中，湖南中醫藥大學藥學學科排名C+，在全國104所參評高校（包括北京大學、中國藥科大學等近30所985、211學校的藥學學科）中，處于40%～50%區間，在全國中醫藥大學藥學學科中位居并列第4。

2學科建設主要體會