編者按：本論文主要從心理咨詢消費市場的現狀；影響心理咨詢消費行為的因素；心理衛生行業的發展前景等進行講述，包括了隨著社會的發展，人們對心理咨詢消費逐漸接受、來訪者多為青年人和高知識群體、目前國內從事心理咨詢工作的人員不足，專業素質參差不齊、心理咨詢的收費狀況等，具體資料請見：

[摘要]本文對我國居民心理咨詢消費水平現狀進行研究,從理論上分析影響心理咨詢消費行為的因素,闡述居民心理咨詢消費水平的特點,以提高我國居民心理咨詢消費水平,為促進心理咨詢消費,加快心理衛生產業健康、有序的發展提供理論依據。

[關鍵詞]心理咨詢消費市場現狀分析發展前景

一、心理咨詢消費市場的現狀

1.隨著社會的發展，人們對心理咨詢消費逐漸接受。目前我國生活水平不斷提高，人們越來越重視自身的心理健康狀況；同時，隨著生活節奏的加快，人們的心理壓力也日見加大，為了追求高質量的生存狀態，必然產生對與心理健康產業的需求。國家勞動和社會保障部職業鑒定中心主任董曉南曾指出，專業的心理咨詢師是今后就業市場需求的重要方面。統計數據表明全國17歲以下青少年中，有近300萬青少年存在不同程度的心理障礙。同時，現代人由于工作生活壓力的增強，和自我健康意識的完善，對心理咨詢的需求也逐漸上升。

2.來訪者多為青年人和高知識群體。目前我國不同類別心理門診的就診者均以學生最多,這與當前學生面臨的壓力大不無關系，他們要面對升學、考試、戀愛、經濟和就業等多方面壓力,例如在“望子成龍”的傳統觀念影響下,父母對孩子的期望值過高,給孩子造成了很大壓力等。有報道在來訪者中以中青年為主要就診人群,老年人最少。研究發現三類心理門診就診者中常見年齡均為19到40歲這一年齡段,可能因為這個階段涉及生理的發育、戀愛、結婚、成立家庭、婚后適應、承擔家庭責任以及學習、就業、事業的壓力等諸多問題。國內報道多顯示心理咨詢的來訪者以高知識水平為主,研究發現心理門診就診人群學歷多在高中以上,這可能與高學歷的人有較強的心理健康意識、愿意主動尋求幫助、能夠接受心理咨詢有關。

1對象與方法

1．1研究方法

采用自制的自陳式調查問卷對抽樣人群進行調查。問卷采取現場發放、現場回收的形式，共發放137份，回收137份，其中有效問卷135份，有效率98．5%。所有問卷均由調查對象本人自行完成。問卷經課題組專家多次討論研究后，確定了分別針對基層部隊醫生與衛勤管理人員、教師和學生的三種問卷，其中基層部隊醫生與衛勤管理人員問卷13個題目，教師問卷8個題目，學生問卷10個題目。三種問卷共同內容包括:軍隊心理醫生的職能和重要性;實踐能力和科研能力的需求程度;應開設的重要專業課程和臨床知識的需求程度;軍事素養和人文素養的需求及培養方式等問題。基層部隊醫生與衛勤管理人員問卷還包括軍隊心理醫生和地方心理醫生的區別;部隊已開展的和亟待開展的心理工作等;教師問卷還包括開展理論課和實踐技能培訓的有效方法;對考核評估方式的建議等;學生問卷還包括喜歡的教學方式等。

1．2統計學方法

問卷回收后，在課題組專家指導下，分析總結每個調查對象的觀點，然后統計持有相同觀點的構成比，用百分率描述主要觀點，反復討論，最后總結出結論和建議。

2結果

一、基本情況

*，男，漢族，中共黨員，*年2月出生，*年畢業于河南醫學院，獲學士學位，*年獲河北醫科大學碩士學位，現為中南大學在讀博士、精神科主任醫師、教授、碩士生導師，河南省精神病醫院黨委副書記、院長。同時還擔任中華醫學會精神科分會委員、河南省醫學會精神科分會主任委員、河南省醫師協會精神科醫師分會會長、中國心理衛生協會理事、河南省心理衛生協會副理事長、中國法醫學會司法精神病鑒定分會理事、中華醫院管理學會精神病院分會常務理事、中國cdc精神衛生中心執委、《臨床心身疾病雜志》主編等。

二、認真實踐“三個代表”重要思想，模范遵守國家法律法規

*同志始終堅持學習馬列主義、思想、鄧小平理論，認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，身體力行“三個代表”的重要思想，堅持黨的基本路線，堅持黨的衛生和教育工作方針，在政治上、思想上始終與黨中央保持高度一致。他從醫20余年，始終熱愛黨，熱愛祖國，熱愛精神衛生事業，遵紀守法，學風正派，辦事公道，清正廉潔，刻苦鉆研，勇于創新，具有良好的職業道德和極高的學術威望。

三、刻苦鉆研，不斷創新，具有較高得學術威望

*同志在科研和理論研究方面，具有創造性的成果，尤其在精神分裂癥基礎與臨床研究等方面始終處于全國領先地位，在國內享有一定學術聲望。

隨著醫學模式的轉變，醫學心理學教學在醫學教育中占有越來越重要的地位，1987年衛生部規定醫學心理學要成為醫科院校的必修課。近30年來，我國衛生醫療領域取得顯著成就，醫療衛生水平不斷提高。但醫患關系緊張事件時有發生，成為當今社會高度關注的熱點問題。醫患溝通作為醫患關系的重要組成因素，是醫學心理學課程的研究內容之一，也是中國本科醫學教育標準的核心理念。醫學生是未來的醫務工作者，是醫患關系的重要組成部分。注重培養和發展醫學生的相關人文素質，對從根本上改善醫患關系，意義極其深遠。

一、本科醫學教育標準引發的對醫學心理學的思考

世界醫學教育聯合會（WFME）為提高全球醫學教育質量，制定出本科醫學教育國際標準。標準要求本科醫學的人才培養環節必須將醫學生的科學與人文素養二者并重起來培養，同時，還應建立與現代醫學模式相匹配的課程體系。交流與溝通技能項目在該標準中被特別重視，并獨立作為一大領域，共設9條標準，主要包括與病患及其親屬、同事和其他專業人員的交流溝通能力以及良好的書寫表達能力等。為促進中國醫學教育的國際化，規范醫學教育管理，我國于2002年成立“醫學教育標準課題組”，研究與思考我國醫學教育標準的問題。2009年9月，教育部、衛生部聯合印發《本科醫學教育標準———臨床醫學專業（試行）》。對照中國本科醫學教育標準，分析中國醫學心理學教育的現狀，發現我國醫學心理學教學與醫學教育標準的要求確實存在較大差距。

（一）學科定位不準

為了臨床專業學生順利通過執業醫師考試，目前我國醫學高校的醫學心理學課程的內容主要按照執業醫師考試《醫學心理學考試大綱》的要求來設置，涉及八大部分內容：緒論、醫學心理學基礎、心理衛生、心身疾病、心理評估、心理治療、醫患關系和患者心理問題。其中，醫學心理學基礎、心理衛生、心身疾病、心理評估和心理治療（尤其花費較多時間講授弗洛伊德的精神分析）占了很大篇幅，而與醫患溝通極為重要的醫患關系和患者心理問題等內容基本不講授。中國本科醫學教育標準的核心是要求學生形成與病人、同事的溝通能力。這說明，我們花費較多時間講的神秘內容與教育部、衛生部要培養合格醫生的目標沒有太大關系，醫學心理學的課程定位與教育部和衛生部的要求是脫離的。

（二）人才培養目標不明

[摘要]在心理治療理論領域，人性觀寫作論文是重要的課題之一。本文對高校心理委員的人性觀進行了初步研究，其目的在于指導心理委員以人性觀為基礎開展各項工作，對心理委員進行恰當的開導，重點培訓大一心理委員，充分發揮高年級女性心理委員的作用，更好地促進大學生的心理健康。

[關鍵詞]人性觀高校心理委員心理健康

一、前言

為了進一步落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神，更好地開展高校大學生心理健康工作，提高大學生群體的心理素質和解決大學生帶有普遍性的心理問題，真正把心理健康教育深入到每個班級、每個宿舍、每個學生當中，華南農業大學人文學院在班級中設立心理委員，具體負責本班的心理健康教育工作；在學院中成立心理健康咨詢室，對班級心理委員進行系統培訓。在培訓中初步研究了學院62個班的124名心理委員的人性觀，以期更好地管理和引導班級心理委員開展工作。

人性觀是對人的基本看法和哲學假設，是任何一種心理咨詢和治療流派的理論和技術基礎。不同的人性觀將決定心理咨詢和治療的目標，影響心理委員對咨詢方法的選擇和對來訪者的態度。大學生的心理問題表現在人際關系問題、戀愛問題、學習問題、人生設計問題、自我同一性問題等方面，但從本質上看，是人性觀的問題。對大學生的心理咨詢不僅僅是解決困擾他們的表面的問題，更應該引導他們形成正確的人性觀。

本研究通過對心理委員的人性觀調查研究，引導其對人性觀的正確認識，從而提高全班學生的心理保健意識和心理健康水平。掌握大學生的人性觀現狀，為大學生的心理咨詢和治療提供一定的操作性指導；為繼續研究人性觀與心理咨詢和治療策略的關系奠定基礎。二、研究方法