一、注重熏陶體驗，激發愛國熱情，做有信念和熱情的人

一是建構校園文化，感染師生，激勵奮進。學校是傳承人類文明、傳播先進文化的重要陣地,要用社會主義核心價值體系構建和諧校園文化。應從孩子的成長需求出發，確立辦學理念，闡釋辦學理念，如德育方面凸顯做人之本；生活方面科學引導學生學會生活，學會健體；文學藝術方面陶冶學生情操；慈善愛心方面用大愛文化滋潤學生心田；科學技術方面引導學生理解科學、熱愛科學，培養向往科學的情懷等等。個性化的校園文化時時叩擊學生心靈，鞭策進取。二是多樣化活動，振奮精神，積極上進。德育不能僅靠空洞的說教，必須借助活動觸動心靈。學校要通過唱、講、誦等形式激發師生熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。唱：每日晨會前師生同唱愛國、感恩歌曲，激發熱情，振奮精神，凝心聚力，昂揚向上。講：舉辦勵志報告會、“中國夢，我的夢”演講賽等。誦：雅言傳承文明，經典浸潤人生。每周背誦一首古詩或誦讀一篇經典美文，培養師生的儒雅風范。同時學校每學年在師生中開展一次“知歷史、明校訓、唱校歌”活動，傳承優秀傳統文化，形成學校教育特色。三是展示才藝，享受成功，快樂向上。以三月份的體育節、五月份的藝術節、十月份的讀書節、十二月份的科技節為抓手，為全體師生搭建展示才藝的平臺，引領學生展示風采，體驗成功。

二、狠抓課堂教育，感悟做人道理，做守規則、明事理的人

將德育工作擺在學校工作的首位，納入教育教學的全過程。一是落實《品德與生活》《品德與社會》《慈善教育》等課的直接教育作用，注重語文、科學等其他學科的德育滲透，將課堂的德育目標落到實處。二是上好班（隊）會、晨會。以突出問題為切入點，通過組織國旗下演講、主題班會、辯論會等形式，讓學生明辨是非。三是組織學習行為規范。開展“我和《守則》比差距”“我是《規范》小衛士”等活動，約束學生行為，規范學生言行。

三、做實養成教育，展示文明言行，做儒雅陽光的人

一是開展文明禮儀教育，養成“師生互致問好”的習慣。教育學生要對人有禮貌，師生之間要互相打招呼。要讓校園內隨處都能聽到“您好、謝謝、您辛苦了、麻煩您了”等文明禮貌用語。二是開展快樂大課間，養成文明活動的習慣。堅持組織學生開展廣播體操、眼保健操、校園健身舞及個性化活動等，培養學生文明規范活動的習慣。三是開展主題實踐活動，養成文明健康的生活習慣。結合節慶日，開展豐富多彩的主題活動,培養學生珍視生命、健康向上、綠色環保的生活方式。比如：結合清明節、學雷鋒活動日組織學生走出學校，開展祭掃烈士陵園、看望孤寡老人、上街打掃衛生等實踐活動；結合世界艾滋病日、禁毒日、愛牙日、愛眼日、洗手日開展珍愛生命，關注健康系列活動；結合世界水日、世界環境日、世界氣象日等開展節能環保科普系列活動。四是依托的“一主兩翼”育人機制，促進學生文明習慣的養成。構建學校、家庭、社會三結合教育網絡，形成以學校教育為主體、家庭教育為保證、社會教育為依托的“一主兩翼”育人機制。開展“小手拉大手，共向文明走”系列活動，讓德育走進家庭，走向社會。多渠道、多方位地培養學生的社會意識，讓學生在實踐中鍛煉，在鍛煉中成長。

我是*年從*師范專科學校畢業以后，就當上了一名中學思想政治教師。在這既平凡又不平凡的工作崗位上工作了13個年頭，認真完成了教育教學任務，努力進行教育教學創新，注重結合教學內容滲透思想道德教育的內容，在教書育人上作出了一定的成績。

青少年的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。高度重視對下一代的教育培養，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。教學是學校的中心工作，也是對學生實施品德教育的重要途徑。作為一名中學政治教師我深感責任重大，在進行政治課教學的過程中積極主動滲透思想道德教育，不斷提高教學質量。

第一、不斷提高自身素質，樹立高尚的職業道德觀。

思想上我堅決擁護四項基本原則和黨在社會主義初級階段的基本路線、方針、政策，認真學習鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想。認真學習國家政策法規和學習《公民道德建設實施綱要》，積極參加各種政治學習和集體活動，經常讀書閱報，了解國內外大事和最新教育教學動態，加強了自身的職業道德素質，樹立了熱愛本職工作、開拓創新、無私奉獻、為人師表、教書育人的思想，不斷強化我作為教師的德育主體示范教育的角色意識。因為我相信“要照亮別人，首先自己身上要有光明；點燃別人，首先自己心中要有火種”，教師的風范對學生來說是最好的榜樣。教師崇高的思想品德對學生思想品德的形成起著奠基作用。如；我每天都是提前上班，從不遲到，與同志和睦相處，尊敬領導，關心愛護學生，尊重學生，師生平等，學生有困難的時候及時伸出援助之手，學生生病了不光帶他看病還幫學生墊付醫藥費，認真備課，鉆研教材教法，決不敷衍了事等。以自己的言行潛移默化感染著學生，自覺樹立高尚的道德觀。

第二、在教學內容上滲透著德育觀。

首先、利用教學內容加強對學生進行愛國主義教育。愛國主義是一面偉大的旗幟，愛國是公民道德建設的基本要求之一。在教學中我注重引導學生從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。如；在講述初二政治“公民有依法維護國家的統一的義務”時，給學生講述在“中美撞機事件中犧牲的我優秀飛行員王偉的事跡”，讓學生從中感悟了王偉的拳拳愛國心，激發了學生的愛國熱情，達到了培養愛國情操的教學目的。

摘要

隨著各項改革的不斷深化，新時期學校德育工作面臨著新的挑戰，因此德育工作要從多個方面著手，創新德育工作理念和思路，實現課內課外的聯動，弘揚青少年思想道德建設的主旋律，以突出德育工作的實效性。

關鍵詞：學校德育工作實效性

隨著改革開放的不斷深化和人們物質生活水平的不斷提高，青少年之間吃穿攀比，貪享私欲現象日益突出。所以，當前進一步加強青少年的理想信念教育，培養他們強烈的民族自信心和愛國主義精神，使他們樹立崇高的理想和信念，引導其追求真、善、美，已成為當前學校德育工作者所面臨的緊迫課題和首要任務。

一、弘揚青少年思想道德建設的主旋律，突出德育工作的實效性

當前，弘揚和培育民族精神是新形勢下學校德育工作的重要任務，培養青少年學生的愛國主義精神，始終是學校德育工作的主旋律。為深入開展中華民族優良美德和革命傳統教育，培養青少年學生的愛國主義精神，我們堅持做到了突出“一個主題”，開展好“十項活動”。“一個主題”：校園的每一處文化建設都要彰顯愛國主義教育的主題。在我校的校園文化建設中，我們盡量做到了讓校園內的每一面墻“說話”，讓每一處環境育人。置身于綠色花園中的“博望亭”，“知恩亭”，勸學廣場的愛國名人雕像，思齊墻上懸掛中外名人名言，宣傳櫥窗中張貼愛國主義詩詞歌賦和手抄報等。這種風景營造了一種溫馨、活潑、和諧的育人氛圍，構建出文明、雅致的校園文化環境。“十項活動”：誦一首感恩的詩文；唱一首感恩的歌曲；說一個感恩的理由；講一個感恩的故事；獻一句感恩的話語；看一部感恩的電影；薦一篇感恩的美文；寫一篇感恩的短文；寄一份感恩的書信；做一件感恩的事情。通過這些德育活動，讓感恩的意識從小就植根于青少年學生的內心世界，使他們從小就樹立良好的道德觀和認知情感。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以貫徹黨的十六屆六中全會精神、率先實現教育現代化為工作中心，進一步貫徹中共中央國務院《關于深化教育改革，全面實施素質教育的決定》，以深入貫徹落實《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和有關加強和改進學校德育工作的指示精神，突出“培養什么人，怎樣培養人”的工作重點，堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務。以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，以全面提高學生的思想道德素質和文明素養為目標，通過不斷開拓創新、整合德育資源，整體構架中小學德育體系，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升學校德育工作實效性，使我校德育工作再上新臺階。

二、工作思路

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住兩條主線：心理健康教育，生命安全教育。

3、實現三個結合：教育與教學的結合，傳統與現代教育手段的結合，思想教育與環境熏陶的結合。

一、工作目標：

全面落實全員德育，不斷提高德育工作的針對性和實效性。

二、指導思想：

根據區教育局德育工作精神，完善面向全體、全員參與和全程關注的全員德育工作機制，注重長效管理，并將廉潔文化融入校園文化建設之中，努力創設良好的德育大環境，進一步加強德育創新，深入開展“生命教育工程”和“基礎文明道德工程”，為未成年人健康成長服務。

三：主要工作及措施：

（一）落實全員德育