[摘要]法律職業資格考試的改革給憲法教學帶來了新的挑戰。高校應當以培養學生的學習能力、實踐能力和創新能力為中心，將法律職業資格考試和法學本科教育相結合，探索任務驅動教學法、憲法事例教學法、導師制，深化憲法教學改革，推進法學本科教育的健康發展。

[關鍵詞]法律職業資格考試；憲法教學；任務驅動；憲法事例；導師制

2008年，我國司法考試（2015年12月更名為國家統一法律職業資格考試）首次允許應屆畢業生參加考試，這在培養目標、課程設置、教學方法以及考試制度等方面給法學教育帶來了挑戰。為了使自己培養的學生更多地取得法律職業資格并比較順利地就業，很多法學院系很明智地選擇與國家統一法律職業資格考試相結合的路徑，并在法學教育改革中更多地考慮這一考試的參數。[1]本文擬以憲法為例，從法學專業的學歷教育與法律職業資格考試相結合的角度，對當前我國法學教學改革提出若干建議。

一、法律職業資格考試中憲法部分的命題特征分析

在法律職業資格考試中，憲法每年所占分值在25分左右，大約占卷一的15%。雖然憲法所占分值不高，但其在法學教育和法律職業資格考試中的地位卻是不容忽視的。憲法部分的命題呈現出以下特征：

（一）重點集中

內容提要：現行憲法頒布實施后，中國憲法學界的兩代憲法學人對研究方法進行了可貴的探索，但是方法與問題結合還有待于進一步發展，方法自覺性要進一步加強。確立中國憲法學研究方法首先要對方法本身進行探討；其次要注意區分憲法學研究方法與法的一般研究方法、政治學研究方法、憲法解釋方法的差異與聯系；同時確立中國憲法學研究方法還要有中國問題意識，要對中國憲法文本持相對“中立”的立場，處理好憲法學研究中的普世性價值與中國特性的關系，正確處理“時差”問題。確立中國憲法學研究方法的根本難題在于憲政實踐的虧缺。

關鍵詞：憲法學，研究方法，中國憲法問題，憲政實踐

近期以來，關于憲法學研究方法的探討成了憲法學者關注的焦點之一，[i]憲法學者對研究方法的反思是學科成長的體現，研究方法的成熟是一門學科成熟的標志，反之，研究方法的滯后也會對學科發展產生負面影響。因此，憲法學者對研究方法的反思是有意義的，但是目前中國憲法學界的研究方法還遠遠沒有真正成熟。基于此，本文在對中國憲法學研究方法簡單回顧的基礎上，探討確立中國憲法學研究方法所要關注的幾個問題，主張以中國憲法問題為中心的方法論模式。以期對憲法學界同仁的研究有些微助益。[ii]

一、中國憲法學研究方法的回顧

（一）第一代憲法學教材對研究方法的探討[iii]

1982年憲法的修改通過迎來了憲法學研究的春天，一些憲法學教材和普法性質的憲法讀物相繼出現，[iv]1985年10月份在貴陽召開了中國法學會憲法學研究會成立大會，標志著憲法學人開始有一個正式對話和交流的平臺。當時憲法學研究會的學者在自己編寫的教材、專著或者論文中所提及的憲法學研究方法主要有如下幾種：1、階級分析方法；[v]2、歷史分析方法；3、比較分析方法；[vi]4、系統分析方法；5、理論聯系實際方法。[vii]

【論文關鍵詞】憲法序言；法律效力；憲法功能

【論文摘要】關于憲法序言的法律效力歷來是學界爭論的焦點，關于其效力有很多種觀點，而大多數學者認為憲法序言具有法律效力。筆者認為應從憲法功能和憲法序言整體的角度去理解憲法序言的法律效力

有關憲法序言的法律效力問題，歷來是學界爭論比較激烈的問題。

1關于憲法序言法律效力的學說

1．1全部無效說

一種觀點認為，憲法序言不具有法律效力其理由是：

論文摘要：美國憲法的穩定性為大家公認。憲法穩定性既是維持憲政秩序有效運行的基礎，也是憲法作為根本法的原則性和作為法律的規范性的具體要求。該丈旨在通過探索美國憲法穩定性的原因，結合我國的特殊國情，對我國未來憲政實踐提供思考。

論文關鍵詞：美國憲法穩定性啟示

一、美國憲法的穩定性

憲法的穩定性，是指憲法規范與一般的法律規范相比較，變動較少且能夠適應較大限度的社會變化。其意義在于，憲法規范是一國法制統一的基礎、憲法秩序的穩定和公民憲法信仰的確立，取決于憲法能否滿足當下社會發展的實踐需要。瑟爾古德·馬歇爾在憲法誕生200周年紀念會上說，“……如果我們能夠敏銳地理解憲法固有的缺陷和其后200年間對憲法的不斷完善，那么，在我看來，對‘費城奇跡’的紀念將會更有意義。真正的奇跡不是憲法的誕生，而是其生命力”。作為近現代成文憲法開篇的美國憲法自1787年問世以來，歷經220余年，不僅其文字和結構沒有變動，它所設置的基本原則和制度也經久不衰，其憲政運行亦始終不離憲法設置的軌道。由此，美國憲法以其極強的適應性所表現出來的超強穩定性也引發了人們的深思。

二、美國憲法保持穩定的原因

(一)憲法信仰

【論文關鍵詞】公共利益原則憲法實施

【論文摘要】公共利益原則是一項重要的憲法原則。公共利益原則的實施必須以憲法為基礎?憲法以人民主權、權力制約等價值要素為公共利益的實現提供政治前提和法律依據。同時?還通過一整套設計完整的憲法制度對公共利益原則的異化進行嬌正

公共利益原則是一項重要的憲法原則?這一原則作為限制公民權利的理由?指導著復雜的社會利益關系結構及其調整過程。公共利益原則的實施?必須以憲法為基礎?憲法通過限制國家公權力的擴張和違憲責任認定等方式?對公共利益原則的異化進行矯正。

一、公共利益原則在憲法中的確立

在憲法學理論中?憲法原則是構成憲法規范和憲法行為之基礎或本源的綜合性、穩定性原理與準則。它包括:(1)憲法明文規定的原則?如人權原則;(2)基于憲法引申出來的原則?如公平正義原則;(3)依據憲法指導思想形成的原則如分權與制衡原則等。憲法原則不僅具有普通法律原則的一般特性?而巨具備憲法位階?具有最高規范性?法律、命令均不得與之相抵觸。就我們的現實經驗所及的范圍來看?公共利益原則主要是通過以上

三種方式在憲法中確立起來的。