學生通過撰寫畢業論文，到論文審核通過的畢業答辯，這些環節無疑可以初步檢測學生專業方面的研究和探索，并起著檢驗學生綜合能力，訓練學生的基本技能和深化學生課堂課外的基礎專業知識的作用。所以，在各大高校教育階段的最后一個環節，畢業論文便成了高校對專業人才培養質量的一種檢測方式。近幾年來，關于高校畢業論文的存廢問題，教育各界的爭論不斷，但是筆者認為：論文的存在有其不可忽視的作用，當務之急還是應該積極探索學生畢業論文的改革方向，并以此來全面提升大學生的畢業論文的水準。本文主要探討的便是高職文秘專業畢業論文的改革方向，并結合其職業核心能力培養，以此加強大學生的社會競爭能力。

一、大學生撰寫畢業論文的意義

在各大高職院校教育教學工作中，畢業論文教學為最后一項實踐性的內容，同時也是高職院校教學工作的一項不可或缺的內容。因為畢業論文在選題、查閱資料、整合資料、撰寫等環節可以引導學生運用自己所學的專業問題去發現問題，并結合自己查閱的資料分析問題，然后整理出自己的答案即解決問題。一方面，通過畢業論文的撰寫，學校可以初步了解學生對專業技能的掌握程度和學生解決問題的能力；另一方面，論文的撰寫還可以培養學生獨立查閱各種文獻的能力、創新思維的能力和實踐能力。所以畢業論文的撰寫在培養專業人才、檢測綜合能力方面有著不可或缺的重大作用。對于高職文秘這個專業來說，畢業論文的撰寫對廣大大學生也有著同樣的作用。高職文秘的人才培養目標通常是以培養高素質、應用型和高技能的學生為主，從事文秘相關工作的人，除了具備專業的理論知識和專業技能之外，一般還需要有高度的服務意識和良好的職業道德，既能夠從事書寫文字的工作，又能夠靈活處理辦公室的具體事宜包括業務的處理、活動策劃等。

二、現階段畢業論文存在的問題

1.學生在專業方面的知識還比較薄弱，同時由于缺少必要的訓練和指導，再加上撰寫畢業論文的這段時間，學生常常忙于找工作而缺少對畢業論文的重視，到最后草草了事。

2.近幾年來，國家在高等院校方面的投資越來越大，教育資源也越來越豐富，由此造成師生比例失衡，學校往往是一個導師帶八九個學生。不僅如此，導師質量也是令人擔憂，有些導師在畢業論文指導中往往發揮不了多大的作用。

第一篇

一、現狀分析

1.管理方———學校重就業輕畢業論文，畢業論文過程管理工作流于形式學校工作重心的轉移到就業方面，直接造成畢業論文工作重視程度的逐年降低，從政策層面放松了對畢業論文工作的質量要求，各職能部門在具體推進的過程中也隨之降低了工作要求，畢業論文過程管理工作流于形式，缺乏監督、檢查，對于校方而言，答辯時能夠拿出一篇可以應付答辯的論文，這個工作就算是完成了。

2.指導方———指導教師數量短缺，質量參差不齊近年來，國家大力發展高職教育，學生規模越來越大，一方面，畢業論文指導教師數量短缺，師生比嚴重失衡，另一方面，指導老師本身質量的參差不齊，在指導學生論文時也未免會出現指導不到位的情況。

3.執行方———學生基礎薄弱，時間不足，缺乏必要的論文指導、訓練高職文秘專業的學生在校期間缺乏必要的論文指導及訓練，進入實習期后，忙于找工作，找到工作后又忙于適應工作環境和做好自己的工作，面對工作這座大山，畢業論文早已被迫“退居二線”，置于腦后。

二、從畢業論文工作的各環節看其中存在的問題

第一篇：法學專業本科畢業論文

一、地方院校法學專業本科畢業論文質量存在的問題

1.學校對畢業論文不夠重視

說學校不重視畢業論文的寫作，可能很多人不贊同，覺得學校在畢業論文方面做了大量的工作，怎么可能不重視呢。學校很多時候過分強調學生的就業率，如果學生的畢業論文不能通過，會影響學生的畢業，進而影響學校整體的就業率。在這種情況下，學校對畢業論文就不可能制定和執行嚴格的管理制度和措施，必然會給畢業論文質量帶來負面影響。因為學生非常清楚地知道，不管論文最后寫得如何，學校總會讓通過，而有了這種錯誤認識之后，學生就不可能拿出百分之百的精力投入到論文的寫作中去。

2.畢業論文管理存在形式主義

對學生畢業論文的程序控制，主要通過“畢業論文開題報告”“中期檢查表”等管理程序進行控制。畢業論文的開題一般是在大四上學期的10月份左右進行。而所謂的開題就是在學生選擇論文指導教師之后，確定論文的題目，將選定的題目報二級學院，學院對上報的題目進行簡單審查之后基本通過。“中期檢查表”是在學生交畢業論文過程材料時補交的。而論文答辯，是控制畢業論文質量的最后關口。但就筆者了解，學校一般會有二次答辯，即如果第一次答辯不通過，再將論文修改之后參加第二次答辯。如果第一次答辯在內容、程序方面還相對嚴格的話，那么第二次答辯就變成了走過場。

編者按：本文主要從接待工作細致，活動安排緊湊；幾點感想；對學校明年20年校慶的一些設想，對藝術學校工作考察材料進行講述。其中，主要包括：介紹來賓，宣讀賀電日程安排表應提早發放、領導班子年輕化。政府大力支持，新校園環境一流、晚會在精不在多、、接待工作考慮充分、細致，留有余地、應該考慮學校標志性象征、論文集出版一事還望商榷，具體材料請詳見：

一、接待工作細致，活動安排緊湊

飛機上午*點到達**機場，我和張老師出了檢票口，就有人舉著“*藝術學校”的橫幅接待，因為焦作藝校孫校長乘坐的班機此文章原創網站為文秘寫作網本資料權屬文秘寫作網，放上鼠標按照提示查看文秘寫作網更多資料比我們晚一小時左右到，接待方就安排我們在機場里面的茶座休息等待，并叫了茶。孫校長到后，我們就一同乘車到達下榻酒店，就看到酒店里懸掛的“熱烈祝賀*藝術學校25周年校慶”的橫幅，酒店入口處立有一塊“校慶活動日程安排的告示牌”，有專人負責簽到、安排房間，并安排了午餐，午餐后回房休息。

第二天參加校慶典禮，學校設有兩個簽到處：貴賓簽到處和校友簽到處，簽到時我們拿到了日程安排表、校慶畫冊、禮品和晚上演出票；來賓被安排到休息室用茶和水果，休息室設有兩個：來賓休息室和校友休息室，感覺主辦方考慮得比較細致。操場上左右兩排分別立有學校宣傳展板共*張，將學校教學管理成果、藝術實踐活動向來賓展示。

上午*點左右，學生先入場，操場從左至右劃分了5個方陣，分別為：學生、校友、來賓（邀請領導在來賓方陣前排）、教職工、學生；校慶典禮活動整個議程為：1、介紹來賓，宣讀賀電；2、校長吳樟化介紹學校情況（時間大約2分鐘）；3學生代表發言；4、教職工代表發言；5、省文化廳藝術處處長致詞；6、*市政府副市長講話；7、舉行顧問聘任儀式，聘請上海著名昆曲家梁谷音、上海昆劇團原團長王濟生等二人為學校特約顧問。整個典禮歷時約30分鐘。

典禮結束，學校隨即安排上車回酒店就餐。因有考察任務，我與張樂華老師找到學校一位年輕老師，并在其陪同下，參觀了他們的美術展、文化課教室、舞蹈排練廳、戲曲排練廳等，并拍攝了一些資料照片。

一、實習目的

為突出高職教育優勢，強化學生專業技能，根據文秘專業教學計劃安排，在完成課堂的理論和實踐教學環節后，集中安排第六學期進行專業實習。通過實習，一方面鞏固所學知識，檢驗理論，強化技能，另一方面，讓學生認識社會，適應社會，補充所學之不足，為畢業后盡快適應崗位要求，成為具有較強的辦事、辦文、辦會和公關策劃能力的文秘人才打下基礎。

二、實習安排

(一)實習時間年2月23日開始實習，年7月3日結束實習，返校辦理畢業手續。

(二)實習地點省內行政、事業單位及企業的辦公、接待、管理等部門。由學生自主聯系實習單位和系里統一集中聯系相結合。師生通過各種渠道獲取就業信息，向用人單位推薦(自薦)優秀學生實習(就業)。系里推薦實習單位有：1.濟南鋼鐵集團總公司2.山東省青年旅行社3.山東省公關協會4.團省委機關服務中心5.山東青少年活動中心6.山東省宣傳干部培訓中心7.各地市企事業單位等

(三)實習內容根據本專業已開設過的《秘書原理與實務》、《公文寫作》、《秘書禮儀》、《辦公自動化》、《檔案管理》、《公司秘書實務》、《公關實務》等專業課程，做好辦公室事務管理、接待值班、處理信訪、收發文件、寫作文稿、整理檔案、組織會務等工作，在工作實踐中逐步進入職業角色，培養職業精神，鍛煉職業技能。主要技能包括：1.辦公室日常事務能力；2.信息收集處理能力；3.文書擬寫能力；4.調研能力；5.公關、協調能力；6.辦公自動化設備應用能力；7.用人單位需要的實際工作能力。