摘要：先進制造技術的發(fā)展和制造設備的大規(guī)模數控化，對制造業(yè)人才的知能結構提出了新的要求。高職數控技術專業(yè)要適應市場需求，加快教學改革的步伐，高起點地培養(yǎng)從事數控加工、模具制造和CAD／CAM技術的機電復合型人才。就高職數控專業(yè)教學改革的基...摘要：先進制造技術的發(fā)展和制造設備的大規(guī)模數控化，對制造業(yè)人才的知能結構提出了新的要求。高職數控技術專業(yè)要適應市場需求，加快教學改革的步伐，高起點地培養(yǎng)從事數控加工、模具制造和CAD／CAM技術的機電復合型人才。就高職數控專業(yè)教學改革的基本思路、人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格、課程體系的改革、實訓基地和師資隊伍建設等問題進行了一些探討。

關鍵詞：數控技術；教學改革；復合型人才

一、制造業(yè)呼喚專業(yè)教學改革

隨著科學技術的突飛猛進，經濟全球化趨勢日益增強，國際產業(yè)分工正在“重新洗牌”，許多發(fā)達國家和跨國公司看好中國市場，將部分制造業(yè)進一步向我國轉移。目前，我國制造業(yè)發(fā)展迅速，洗衣機、空調器、集裝箱等一百多種制造產品產量居世界第一，“珠三角”和“長三角”地區(qū)正在發(fā)展成為世界制造業(yè)基地，“中國制造”的產品越來越多地走向世界，成為我國參與國際競爭的強勢產品。我國制造業(yè)雖已名列世界第四，但還遠遠不是制造強國，與發(fā)達國家相比還存在相當大的差距。雖然我國制造業(yè)已開始廣泛使用先進的數控技術，但掌握數控技術的機電復合型人才奇缺，其中僅數控機床的操作、編程、維修人員就短缺60多萬人。我國數控技術人才不僅數量上奇缺，而且質量上也存在一定缺陷，即他們的知能結構不能適應和·滿足現代制造業(yè)的需求。

制造業(yè)體現著一個國家的綜合國力，我國制造業(yè)要打造“中國制造”的品牌，要真正成為“世界加工制造中心”，必須要有先進的制造技術與一大批掌握先進制造技術的人才作為支撐。數控技術是集機械、電子、信息和管理等學科于一體的新興交叉學科，數控技術的發(fā)展對人才的知識、能力、素質結構提出了新的要求。“中國制造”競爭力的提高呼喚我國高職數控技術專業(yè)要適應市場需求，改革現行的課程體系、教學內容和教學方式，高起點地培養(yǎng)從事數控加工、模具制造、CAD／CAM技術的機電復合型人才，以滿足制造業(yè)發(fā)展對人才的需求。

二、專業(yè)教學改革的基本思路

個人簡歷表

姓名

*

性別

男

出生年月

在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長。挖掘自身的潛力，結合每年的假期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

“學而知不足”是我大學期間學習和工作的動力，除了必修課之外，我還堅持學習了“思想、鄧小平理論和三個代表”重要思想概論、市場營銷等多種選修課程。學習之余，我還參加各種社團活動與社交活動。

在思想行為方面，我作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務，在思想品德上，我人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識并參加了2008年度入黨積極分子培訓班的培訓。在學習上，我熱愛自己的專業(yè)，還利用課余時間學習計算機方面的知識；在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風.此外，對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好，所以連續(xù)擔任了學院數控技術信息交流協會開思工作室主要負責人；在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評而且成為班主任的得力助手。而且我通過加入院學學生會與數控技術信息交流協會，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力.更加認真負責對待團隊的任務。

作為一名2009年數控技術專業(yè)的大學應屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

兩年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。兩年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

摘要：中國教育工作所包含的體系較多，其中中等職業(yè)教育是較為關鍵的組成部分。在數控技術專業(yè)教學過程中，廣大教育工作人員應當把握好物理教學的本質要點，力求使物理教學質量水平滿足具體教學要求，使數控技術專業(yè)水平得到最大提升。切實展開此項主題的分析研究工作，以期為專業(yè)教師提供參考建議。

關鍵詞：中職教育；數控技術；物理教學；有效策略

中職數控技術專業(yè)教學具有非常突出的實踐價值，且當前社會對于數控技術人才的需求量較大，所以廣大中職院校需要重視起來。眾所周知，中職數控技術專業(yè)所包含的科目數量相對較多，其中以物理科目最為突出，物理科目所蘊含的知識要點，能夠更好協助數控技術的實踐應用，從而提升數控工作的水平。但是從當前教學工作開展的實際情況來看，整項教學工作還存在一些問題需要處理。

1開展中職數控技術專業(yè)物理教學的必要性

數控技術能夠從根本上大大強化教學質量水平，不僅可打好物理教學的基礎，同時還能為之后專業(yè)技術的發(fā)展指明重要方向。從數控技術的本質概念中能較為清楚地認識到其與物理科目的聯系非常緊密，這也表明中職院校在展開數控技術專業(yè)教學工作時，應當注重物理科目的教學，因為這樣才能提升整個專業(yè)的教學水平，提升學生的實際操作能力。中職數控技術專業(yè)之所以要重視物理教學的有效策略研究，主要是因為數控技術專業(yè)具有較強的實際操作性，而物理科目本身也具有較強的實踐性，所以這也從側面表明數控技術專業(yè)物理教學工作的開展，需要中職人員全方位加以重視，這樣才能滿足社會對數控技術專業(yè)的實際要求，從而促進中職數控技術專業(yè)學生實現就業(yè)。由此可見，中職院校的數控技術專業(yè)教師需要注重物理科目教學工作的開展，如此才能夠提升數控技術專業(yè)教學水平，因此，應當督促廣大數控技術專業(yè)教師重視物理科目教學工作。

2當前中職數控技術專業(yè)物理教學問題研究

數控技術作為一項非常簡單的機械加工技術在平時的生產生活中受到了制造者越來越多的關注。隨著科學技術的不斷發(fā)展，計算機和數控技術實現了完美的結合。計算機技術的更新為數控技術的發(fā)展提供的堅實的基礎。數控技術是順應時展趨勢的一種產物，在當前的社會背景下滿足了社會發(fā)展的需求和需要。數控技術在機械加工制造過程中有很多的應用，其實最主要的體現在數控機床和書上火焰切割機兩個方面。在目前的社會背景下不斷地發(fā)展數控技術對于滿足社會發(fā)展的需要有一定的意義。

1數控技術的性能特點和長處

機械加工的過程中滲入科學技術對于提供生產率和節(jié)約社會成本是具有重要意義的。這樣不僅僅能夠加大的降低勞動者的勞動強度，也極大的緩解了管理者身上的壓力。數控技術實現了機械加工制造過程中的無人化自動化的愿景。機械加工的過程中現在已經實現了對于一些高精尖物件和器具的加工模式。現在機械加工的過程中正在不斷的提供加工制造的精確度和準確度。在加工制造的過程中使用數控技術還能實現產業(yè)自動化、效率化的一種能夠產業(yè)模式，對于降低企業(yè)成本具有非常重要的意義。

2國內國際數控技術運用的現狀和分析

2.1關于我國數控技術現狀的分析和探討

因為我國的生產科技水平相對來說比較低，并且起步的時間也遠遠的落后于西方的發(fā)達國家，所以說現在市場上比較流行的還是一些相對低檔的數控加工制造技術。對于高精尖的數控技術更多的依賴于西方國家的幫助。這樣的一種發(fā)方式和發(fā)展的模式對于我國數控技術的發(fā)展是沒有任何好處的，并且造成了在高端數控技術上受制于人的一種局面。造成這種形勢的原因主要是因為目前企業(yè)對于數控設備的研究不中山市，更多的依賴于粗放的管理模式來管理企業(yè)。目前我國機械行業(yè)對于數控技術的掌握和運用還處于很低的層級。這樣極大的限制了我們自主開發(fā)高端數控技術的想法，企業(yè)中培養(yǎng)的更多的是基本的操作人員，而不是高端的研發(fā)人員。這樣不利于對于編程、設計人才的培養(yǎng)，這也是限制目前數控技術在中國發(fā)展的最重要的一個原因。