一、當前我國大學生勤工儉學權益保護情況

（一）相關立法不完善

當前我國針對大學生勤工儉學的權益保護工作做得并不到位，還沒有專門的法律法規來保護大學生勤工儉學的合法權益。大學生勤工儉學情況比較特殊和復雜，大學生在校學生的身份使得法律保護工作需要針對學生實際情況做出解釋和調整。現有的《中華人民共和國勞動法》《關于非全日制用工若干意見的規定》《勞動合同法》并沒有考慮到大學生勤工儉學遇到權益侵害的情況。此外《高等學校勤工助學管理辦法》雖然保護了在校大學生勤工儉學的合法權益，但是隨著社會的不斷發展，越來越多的大學生選擇到校外去勤工儉學。而學生到校外去勤工儉學遇到的問題是《高等學校勤工助學管理辦法》管理不了的。另外1995年原勞動部《關于貫徹執行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》的第12條規定：在校生利用業余時間勤工儉學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。這些都使得大學生在校外勤工儉學遇到問題的時候很難有一個方便的渠道解決問題。當前，我國《勞動法》并沒有專門針對校外大學生勤工儉學問題的條款，此外對于社會對大學生的市場需求也并沒有專門的機構還有法規進行協調和規范。

（二）求助選擇不多

當前大學生在校外勤工儉學出現權益受到侵害的情況能夠求助的對象比較少。一般來說，勞動、工商還有公安和輿論是大學生的主要求助對象。但是我們應該認識到，這幾個方面的主要職責并不是幫助解決大學生勤工儉學的問題。因此在求助的時候大學生很可能遇到各種各樣的問題。首先是勞動部門。勞動部門要按照《勞動法》行使職責，但是校外勤工儉學的大學生并不是企業的正式員工。其次是工商部門，工商部門的介入一般來說很少有主動的，只有在企業出現問題的時候才會介入。而其主要的管理內容是企業單位的登記還有營業執照的辦理等，和大學生的權益問題關系并不大。再次是公安機關。公安機關保護的是學生的生命財產安全，而一般來說企業或者單位很少會欺詐和威脅大學生。如果出現了這樣的情況就屬于嚴重問題。最后是輿論，而輿論的作用是警醒他人，防止出現類似的情況。所以說當前如果大學生在勤工儉學的時候出現問題，他們能夠選擇的求助對象并不多，而且求助效果也都不是很理想，

二、勞動法的適用范圍

工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指針，認真貫徹落實《中國教育改革和發展綱要》和全國基礎教育工作會議精神，以提高教育教學質量為中心，以改革內部運行機制為契機，面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、認真抓好學校的德育工作，形成良好的校風。

2、認真學習、領會上級教育行政部門的指示精神，搞好教職工年度考核，落實教職工聘任制，完善年級組長負責制和班主任負責制。

論文關鍵詞：高等學校；貧困大學生；資助體系

論文摘要：高等教育成本分擔是世界各國通行的教育政策，我國自全面推行這一政策以來，已建立起了多元化的貧困大學生資助體系，但離公平的理想和現實的需求仍有很大差距。當前高校貧困生資助體系中存在的問題，需要通過完善貧困大學生認定程序、完善經濟援助、增設學業援助、創建和諧環境等路徑來解決。

高等教育成本分擔政策是世界各國通行的教育政策。1994年，我國開始試點高等教育收費(雙軌)，1997年全面并軌，標志著我國高等教育成本分擔政策的建立。收費制度的改革必須要有配套的學生資助制度才能實現教育的公平。國際上通行的學生資助模式和方法很多，但每一種資助都必須在一定的條件下才有實效。我國自1999年以來建立和推行以“獎、助、貸、勤、補”為主的多元化學生資助體系，試圖在高等教育的效率和公平之間尋求平衡。為了保證弱勢群體子女的受教育權尤其是接受高等教育的權利，國家也發出了“決不讓一個貧困子弟不能上學”的號召，并為此頒布了有關制度和方法，以及種種資助項目，雖然已有一定的成效，但離公平的理想和現實的需求仍有很大差距。

一、高校貧困生資助現狀的調查分析

(一)研究樣本與方法

本次調查對象為湖南長沙全日制在校大學生，分年級、系科、專業進行分層抽樣。共發放問卷250份，回收有效問卷228份，回收率為91％。

近幾年，我校在規范學校管理、兩個文明建設上創建上狠下功夫，取得一些較好的成績。現匯報如下：

一、領導班子精誠團結，堅強有力

學校領導班子能認真帶頭貫徹黨的教育方針，做到既教書，又育人。一直非常重視“兩個文明”建設，而我們單位作為育一代新人的特殊環境，精神文明建設顯得更為重要。我們年年把精神文明建設納入學校總體規劃，把勤工儉學創收工作落到實處，把創建文明單位的工作列入重要議事日程，成立了創建文明單位領導小組，明確了創建責任目標。為此，我們從領導班子做起，工作上團結奮進，富有凝聚力、戰斗力。生活上廉潔奉公，嚴于律已。如學校堅持每周四晚上召開行政例會，總結本周工作，布置下周工作，上下協調一致；重大事情總是集體商議后才施行，先民主后集中。工作上既有明確分工，更有通力合作。

二、狠抓教師隊伍改革，積極推行素質教育

學校實行教職工聘任制，全面實行“五定”。即定崗、定員、定目標、定獎懲、層層簽定工作目標責任合同書。實行“效果考核制”和“工資結構制”，學校每年從教職工套改工資中拿出30%作為“浮動工資”，徹底改變了過去干好干壞一個樣，極大地調動了全體教職工教書育人的積極性、主動性和創造性。

在教學上積極推行素質教育，通過多種途徑，多種形式發揮學生個性特長，培養學生綜合素質。在業務上開展了學“三新”、練“五功”、講“六課”、創“三優”等活動。僅98—99學年度我校就有25人次在“三優”評比中獲獎，其中國家級1人，省級12人，市級12人。學校多年被評為“教學先進單位”。

多年來,我校在上級部分的關心指導下,以教書育人為宗旨,認真貫徹黨的路線、方針、政策,落實*教育思想,以德育為首,教學為中心,以育人為目的,堅持讓學生學有所得,學有所長,全面發展的辦學思想,全面開創教育新局面。切實加強師資隊伍建設,致力于教學研究,不斷改善辦學條件,進步辦學水平,依法普及九年義務教育,積極開展創無流失生校活動,以學校內部體制改革為動力,強化學校各項治理,進步了學校治理水平和治理質量,收到了良好的效果。近幾年來學校曾被評為先進單位,現代技術裝備顯著學校,辦學水平督導評估A等學校,教學工作顯著單位教育重點工作目標治理整體優秀獎,市級勤工儉學先進單位,明星學校。《實施三結合教育探索,全面推進素質教育》列為市級重點課題。《課前五分鐘演講,進步學生語文水平》被列為市級一級課題。在此期間,教師曾發表國際優秀論文集篇,國家級63篇,省、市、縣級論文232篇。

20*年在落實《教育目標治理責任書》工作中,我校依據縣督學室教育重點工作目標治理責任書要求,本著務實的工作態度,做到年初安排,加強領導,分工明確,各負其責,在工作中牢牢圍繞責任書目標,逐項逐條落實,使責任書軟材料數據可靠,材料具體實際,回檔及時、并結合學校實際解決了日常工作中的很多題目,現把自查匯報如下:

A1、教育教學改革

在教育教學改革中,我校始終以“科教興國”戰略為指針,進步熟悉、轉變觀念,全面實行教育模式特色化工程,根據上級要求,認真制定實施規劃、加強領導,以教育工作者科研為先導,構建素質教育開放式教學模式。強化課題研究,探求辦學特色,*年我校為實施素質教育,確立了“實施三結合教育探索,全面推進素質教育課題實驗”,*年,我校又確立了《課前5分鐘演講,進步學生語文水平”的課題實驗,20*年我校又確立了“在教學中培養學生的實踐能力”的課題實驗,積極落實,全力運作,不斷研究總結。取得良好的效果。在基礎教育課程改革中,我校積極組織學習、宣傳,以《新課程改革綱要》為學習重點,確立與新教材相適應的教育觀念,感覺課改的好處積極推進課堂教學改革,認真制定規化,努力探索新課改操縱方法,特別在教法上和學法融進師生交往、積極互動、共同發展的新課程理念,抓教研,抓落實。對課改新理念積極探討改變學生觀,轉變教學觀,評價觀,促進學生人性化發展,積極為學生的自主探究創造條件及時發現題目,及時總結,推動了課的不斷進展。在課程設置上開全學科,開足課時,開好課程,有計劃,配齊師資,認真備課,搞好總結,加強體音美教學改革,制定了體音美教學改革規劃,計劃,認真落實,搞好體音美師資培訓,學校積極創造條件為教師培訓創造便利條件,積極開展“體音、美”教科研活動,取得良好效果。同時開辟藝術,健康、國防教育領域、積極探索改新路子,新方法,使學校教育教學質量不斷進步。切實加強落實《Xx市中小學德育規程》、制定了德育工作方案,有措施、積極開展德育活動,抓好德育學科滲透,建立了以敬老院,邊防工作站,派出所,客運站等校外活動站,學校結合節假日開展豐富多彩的德育教育,堅持對學生進行養成教育、法制教育、道德教育等,使學校德育工作順利健康發展。

A2、基礎教育辦學水平

為進一步鞏固“兩基”成果,我校努力改善辦學條件,為師生提供良好的育人環境,對特殊教育搞好調查,我學區各校無殘兒,切實加強促進幼兒受教育率達到100%學區各校分布公道,能夠滿足適齡兒童,少年的進學需要,能夠方便學生就近進學。無危房。近年來學區各校積極改善學校環境,加大投進及時修善,切實加強校園校舍的治理。對校園進行美化,綠化和凈化。學校育人環境日趨改善。不斷鞏固普及成度。切實抓好控流工作。嚴格學籍治理。不斷完善和充實各項表冊,搞好檔案治理。積極開展創無流失生校活動。采取有效措施。我學區輟學率為“0”,抓典型,及時總結。在勤工儉學工作中,認真落實上級指示精神,積極開展勤工儉學活動,有年度計劃,各項指標成效統計表,有總結,典型經驗及時推廣。