摘要：在素質教育理念的引導下，學生核心素養的培育體系中對勞動教育有了更高的要求，需要通過明確勞動教育的整體目標和價值內涵來豐富和發展高中課程體系，著力培養學生的核心素養。因此，本文通過分析新時代普通高中勞動教育的實踐價值，結合勞動現狀給出了強化勞動教育價值實效的實踐路徑，旨在以此促進學生勞動價值觀的有效培育和綜合素養的全面發展。

關鍵詞：新時代；普通高中；勞動教育；實踐路徑

新時代背景下勞動教育在普通高中教育體系中具有重要的位置，能夠服務于立德樹人這一根本教育任務。新課標修訂過程中結合時代發展對勞動教育的內容進行了綜合全面的解讀，需要結合新時代的發展背景與普通高中課程教育體系，對勞動教育的內涵、價值以及實踐途徑進行深入研究。這既是落實新時代勞動教育的根本需要，也是高中立德樹人的根本要求。在高中課程體系中加強新時代勞動教育，對于促進學生學科素養的進一步發展和職業生涯認知的進一步豐富具有重要的價值，能夠促進學生德智體美勞的全面發展。

一、新時代普通高中勞動教育的實踐價值

（一）有利于新時代素質教育理念的深入貫徹

應當培養德智體美勞全面發展的社會主義現代化建設者和接班人，將勞動教育納入全面發展的教育理念要求教師在教學過程中引導高中生全面弘揚勞動精神，引導學生樹立崇尚勞動、尊重勞動的基本理念，通過辛勤勞動、誠實勞動以及創造性勞動來發展自身的價值。高中課程體系中對學生核心素養的培育處于至關重要的位置，將勞動教育作為核心素養培育的一個重實踐路徑，既能夠充分凸顯勞動教育在新時代高中教育中的重要地位，也能夠有效地落實新時代素質教育的發展理念，促進高中生德智體美勞綜合素質的全面發展。

改革開放30年，我國教育事業的發展舉世矚目，目前九年義務教育已經全面普及，高中階段教育普及程度明顯提高，高等教育實現大眾化。但是，在當今快速發展的新時代，教育改革與發展面臨著新形勢和新挑戰。普通高中教育，作為教育事業發展的一個有機組成部分，必須適應這種新形勢，應對這種新挑戰，作出新的順應性變革。

一、我國普通高中教育面臨的新形勢

在日益全球化的背景下，盡管國際合作日益增多，但國際競爭的格局并沒有發生改變。在知識經濟時代，知識成為了提高國家綜合實力和參與國際競爭的決定性因素，人力資源成為了推動經濟社會發展的戰略性資源。因此，國家競爭在本質上就是人力資源的競爭。

盡管目前我國已經從世界低收入國家的行列跨入了世界中等偏下收入國家的隊伍，但是，與世界發達國家相比，也有很大的差距。在全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的過程中，教育肩負著重要的歷史使命。教育不僅是社會全面發展和進步的重要指標之一，同時，也是建設小康社會與和諧社會的重要措施和途徑之一。因此，在科學發展觀的指導下，教育如何為“實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求”、“促進國民經濟又好又快發展”、“堅定不移發展社會主義民主政治”和“推動社會主義文化大發展大繁榮”方面服務，是教育事業改革和發展必須回答的重要課題。

在新型工業化道路發展和建設創新型國家的過程中，必須充分發揮我國人力資源的優勢，把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源優勢，為此，需要培養一支有建設能力的社會主義建設者。建設社會主義和諧社會，必須弘揚社會主義文明道德，傳承民族優秀文化傳統，創建社會公平正義，為此，就需要培養有素質的新一代社會公民。

普通高中教育是高中階段教育的一個重要類型，是中等教育中的重要領域。近年來，我國普通高中教育規模得到了大擴展，實現了從精英階段向大眾化階段的轉化，普通高中課程改革也取得了新進展。但是，從普通高中的社會輿論和學校教育實踐來看，普通高中教育發展中仍然存在著諸多的問題、困難和挑戰。

同志們：

今天，我們在這里召開全市普通高中學校工作會議，主要任務是總結我市高中教育教學經驗，部署20*年高中新課改任務，進一步推進我市高中教育改革和發展，全面提高高中教育教學質量。下面，我講三個問題：

一、我市高中教育簡要回顧及基本估價

十五期間，市人民政府堅持保中間促兩頭的原則，大力發展高中教育，有效地擴充了優質高中教育資源，緩解了高中“擇校熱”的矛盾。市教育局連續三年召開了全市普通高中教育教學工作會議，就我市普通高中教育教學工作進行了探討和部署，推動了全市高中教育教學的改革與發展。高中教育取得了長足的進展，高中教育質量進一步提高?？偨Y起來，主要體現在五個方面：一是初中畢業生升學率大幅度提高。20*年，我市現有普通高中18所，在校生22168人。共有普通初中畢業生16864人，升入高中階段教育的15240人，初中畢業生升學率達到90.38%，跟2001年相比，將近提高了20個百分點，基本普及了十五年教育。二是優質高中教育資源得到有效擴充。十五期間，我市新建成*中學、市第三中學、安陽高級中學、市第十中學。普通高中建設項目共投入3.9418億，占全市學校建設總投入的4/7。目前我市擁有省一級重點中學1所，省二級重點中學1所，省三級重點中學4所，*市級重點中學2所。三是有效促進了教師專業發展。教師隊伍是學?？沙掷m發展的根本。我市積極探索高中學科中心組建設、舉辦青年教師基本功、教學案例、優質課等各類評比活動、輸送*市學科研修班學員等師資建設渠道，打造德才兼備的優秀教師隊伍，努力提高高中教師的專業教學能力和教科研水平?，F有高中特級教師5名，享受教授津貼的教師2人，*市級以上教壇新秀100多人，獲全國優質課一等獎2人，*市級以上優質課獲獎50余人，輸送*市研修班學院50多人。20*年，教學論文、教學設計、教學案例*市級獲獎的37篇，省級獲獎論文3篇，在省級以上的公開刊物發表24篇。*中學、隆山高中被評為*市級首批校本教研示范學校，*中學物理教研組、隆山高中生化教研組被評為*市級校本教研先進教研組。*十中連續六年獲*市重點中學教育教學質量評估一等獎。四是建立健全教研員學科校本教研聯系制度，教研組教研水平不斷提高。我市以課堂為提高教育教學質量的基點，基本建成校本教研、校本培訓、教科研活動、教研組建設、聯片教研的互動體系。五是加強高三教學研究，努力提高高考質量。組織100多名高三教師參加20*年杭州高考備考研討會。各學科先后召開高三復習課教學研討會，全市300來名高三教師參加交流討論，先后邀請*教科院院長、生物學科命題組負責人浙江大學教授講座，提高了高三教師的復習教學水平。召開高考備考研討會，對*市二次模擬考試成績數據統計分析。二模后，曾定煜副局長親自帶隊到我市高中學校調研并指導備戰高考。

持續健康協調發展的普通高中教育是我市教育事業的重要組成部分。鞏固和發展“普九”成果需要普通高中去拉動；大力發展高等教育需要普通高中提供生源并保證生源質量。普通高中的發展，關系到人口素質的提高和高層次人才的培養，關系到人民群眾的根本利益。實踐“三個代表”重要思想，就是要從解決人民群眾最現實、最關心、最直接的問題入手，從這個意義上來說，發展高中教育，提高高中教育質量，是時代的要求，人民的愿望。但是，目前，我市初中畢業生升入高中尤其是優質高中難的問題仍沒有得到很好的解決。雖然在量上我們有了重大突破，但要完全滿足人民群眾日益增長的教育需要，還有很長的一段路要走。20*年，我局制定《*市*教育發展規劃》，并經市政府第22次常務會議通過，印發到各直屬學校。我們在規劃中明確提出，到2010年，初中畢業生入學率爭取達到95%，高水平普及十五年教育。高等教育毛入學率達到50%，新增勞動力受教育年限達14.5年。要達成這個指標，任務很重。

二、高中教育發展存在的幾個問題。

為全面提升我縣普通高中辦學水平和教育教學質量，不斷滿足人民群眾對優質普通高中教育的需求，促進我縣教育事業健康持續發展，特提出如下意見。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹執行《寧都縣中長期教育改革和發展規劃綱要（-年）》，大力實施高中帶動戰略，加大高中教育投入，優化高中教育資源，強化高中教育管理，穩步推進高中新課程改革，全面提高普通高中教育教學質量，努力辦好讓人民滿意的教育，為建設人文、開放、創業、平安、幸福寧都提供強有力的智力支撐和人才保障。

二、目標任務

從年開始，通過4年左右時間努力，我縣普通高中教育教學質量進入全市先進行列，二本以上上線人數、萬人比、考生比及優質生源上線率等各項指標都有大幅度提升。具體目標為：2014年高考二本以上上線總人數全市排名進入前6名，萬人比、考生比以及優質生源（高分生）二本以上上線率全市排名進入前10名；2016年高考二本以上上線總人數全市排名進入前3名，萬人比、考生比以及優質生源（高分生）二本以上上線率全市排名進入前6名。

三、工作措施

各市人民政府，各縣（市、區）人民政府，各直屬機構，各大企業：

一、依法規范普通高中辦學主體。普通高中教育要堅持政府辦學為主，鼓勵和規范民辦高中教育發展。公辦高中辦學經費由當地政府負責籌集，學校不得自行貸款新建、改建和擴建。未經省級教育行政部門或其委托的設區市級教育行政部門批準，公辦高中擅自改制或按照民辦學校機制運行的，當地政府要盡快恢復其公辦學校性質，按照公辦學校體制管理。公辦高中參與興辦的民辦高中應具有獨立法人資格，獨立招生，獨立頒發學業證書；應具有與公辦學校相分離的校園和基本教育教學設施，實行獨立的財務會計制度，不使用國家財政性經費，不影響公辦學校正常的教育教學活動。各級政府要加強對民辦普通高中的監管，依法規范其辦學行為。

二、嚴格規范普通高中招生行為。普通高中要嚴格遵守國家和省關于規范招生行為的各項規定，在教育行政部門統一領導下開展招生工作，不得違規進行招生宣傳，不得違規提前招生，不得招收規定區域外學生，不得超出學校合理規模和班額要求招生，不得違背“三限”（限人數、限分數、限錢數）政策招生，不得采取不正當手段招生，不得接收已按規定程序被其他學校錄取的學生。公辦普通高中不得招收復讀班，不得招收往屆生插班復讀。各設區市年度普通高中招生計劃，要按規定時間報省教育廳備案。

三、全面執行國家普通高中課程標準。普通高中要按照國家課程標準組織開展教育教學活動。必修課程必須開全開足，不得以任何理由增減課程和課時。要建立和完善學生選課制度，為學生自主選課提供科學指導。普通高中指導學生選擇發展方向不早于第二學年末，要尊重、保障學生通過選擇課程實現選擇發展方向和發展水平的權利，不得強迫學生選擇文、理或藝、體發展方向。

四、切實減輕高中學生過重學習負擔。嚴格控制高中學生作息時間和作業量。學生自習時間不分配到學科，雙休日、節假日由學生自主支配。按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課?？茖W指導學生在雙休日、節假日安排好生活和社會實踐活動。嚴格考試管理。學分認定考試、期末考試由學校自行組織。除學業水平考試外，各設區市教育行政部門可在第一學年末組織一次統一考試，在第三學年第二學期統一組織一次高考模擬考試。嚴禁其他任何單位組織其他任何形式的統考統練。嚴格按照有關規定，做好教材和教輔資料管理工作。

五、不斷完善學生綜合素質評價制度。嚴密組織高中學業水平考試，加強考風考紀建設，嚴肅處理違紀、舞弊、作弊考生和工作人員；嚴密組織學分認定、基礎素養評價、綜合實踐活動評價和體質健康達標測試，加強《普通高中學生發展報告》管理，客觀記錄、嚴格管理評價結果，確保學生綜合素質評價結果誠信可用。