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1新疆醫(yī)科大學(xué)留學(xué)生管理實踐現(xiàn)狀

新疆醫(yī)科大學(xué)坐落于新疆維吾爾自治區(qū)首府烏魯木齊市風(fēng)景秀麗的鯉魚山下．其前身新疆醫(yī)學(xué)院始建于1954年。1998年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)由原新疆醫(yī)學(xué)院與原新疆中醫(yī)學(xué)院合并成立新疆醫(yī)科大學(xué)。經(jīng)過近50年的建設(shè)．學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為一所教學(xué)研究型綜合性高等醫(yī)學(xué)院校。陸續(xù)為社會培養(yǎng)了5萬余名各級各類醫(yī)學(xué)專門人才。學(xué)校有四個校區(qū)．共占地130．30萬平方米．建筑面積達(dá)50．96萬平方米．圖書館藏圖書116．5萬冊。學(xué)校現(xiàn)有教職工6252人，其中專業(yè)技術(shù)人員4701人．具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員947人有50多名專家享受國家政府特殊津貼和獲自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家稱號．具有醫(yī)學(xué)專業(yè)英語授課資格的教師人數(shù)達(dá)到320人具有在崗博士生導(dǎo)師64名、碩士生導(dǎo)師460名，在自治區(qū)各高校中．博導(dǎo)總數(shù)位居前列學(xué)校現(xiàn)有各類在校學(xué)生一萬八千余人．其中在校博士研究生150人，碩士研究生2000余人，七年制臨床醫(yī)學(xué)教育學(xué)生760人。普通本科生4914人．普通專科生3128人．留學(xué)生832人。成人教育學(xué)生5657人。本科各專業(yè)面向全國15個省、市、自治區(qū)招生。學(xué)校有中醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院等17個院(系、部)，有6所臨床醫(yī)學(xué)院暨附屬醫(yī)院．3所非直屬附屬醫(yī)院、45所教學(xué)實習(xí)醫(yī)院和l1所實習(xí)基地，學(xué)校擁有醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)和人文學(xué)三大學(xué)科門類，有1個七年制『臨床醫(yī)學(xué)研究生教育專業(yè)、29個本科專業(yè)和專業(yè)方向．17個專科專業(yè)和專業(yè)方向：1978年我校首次招收研究生以來．高學(xué)歷教育進(jìn)一步發(fā)展，目前擁有博士后流動站3個，博士學(xué)位點4個、一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點5個．二級學(xué)科碩士學(xué)位點48個自20世紀(jì)90年代以來，我校科研工作一直保持良好的發(fā)展態(tài)勢。承擔(dān)各類科研項目372項．其中國家級項目79項．省部級項目136項。2005和2006年。均獲國家自然科學(xué)基金項目16項，2007年獲國家自然科學(xué)基金2O項．位居新疆各高校首位．

2008年6年連續(xù)5年獲得中華醫(yī)學(xué)獎。新疆醫(yī)科大學(xué)把積極開展對內(nèi)對外協(xié)作作為提高教學(xué)、醫(yī)療、科研水平的重要途徑。同中南大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、中國藥科大學(xué)等國內(nèi)重點高校建立了對口支援關(guān)系與合作關(guān)系同時，學(xué)校同北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、山東大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、浙江大學(xué)、東南大學(xué)、西安交通大學(xué)等2O余所大學(xué)建立了長期的合作關(guān)系．與美國哈佛大學(xué)國際醫(yī)學(xué)中心、法國佛郎西康泰大學(xué)、波爾多第二大學(xué)、日本大學(xué)、巴基斯坦醫(yī)學(xué)教育界等建立了長期合作關(guān)系。學(xué)校6所直屬附屬醫(yī)院．其中五所為國家三級甲等醫(yī)院．現(xiàn)有核定病床6139張．建筑面積62．74萬平方米．固定資產(chǎn)39．68億元。年門診量246萬人次，住院量14．56萬人次．手術(shù)鼉5．5萬人次我校留學(xué)生教育蓬勃發(fā)展．1992年首次招收留學(xué)生．2001年開始整班次招收醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷生，主要自來自巴基斯坦、阿聯(lián)酋，美國，英國，俄羅斯，日本，韓國、蘇丹，哈薩克斯坦等國家．在校生達(dá)到600余人，已形成了年招收150名留學(xué)生的規(guī)模。同時，每年都有來自世界各地的學(xué)生來我校學(xué)習(xí)．進(jìn)修和攻讀碩士．博士學(xué)位為適應(yīng)國家教育部留學(xué)生發(fā)展規(guī)劃中所提出的“擴(kuò)大規(guī)模，提高層次．規(guī)范管理．保證質(zhì)量”的總體要求，充分利用新疆所特有的優(yōu)勢．積極發(fā)展規(guī)模化的留學(xué)生學(xué)歷教育在自治區(qū)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下．在自治區(qū)教育廳的大力支持下．我校留學(xué)生教育蓬勃發(fā)展．1992年首次招收留學(xué)生，2001年開始整班次招收醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷生．主要自來自巴基斯坦、印度、沙特阿拉伯、阿聯(lián)酋、美國、英國、俄羅斯、蘇丹、哈薩克斯坦等18國家。

同時，2009年拿上巴基斯坦、沙特阿拉伯、阿聯(lián)酋三個國家的醫(yī)學(xué)本科認(rèn)可證書．這三個國家的留學(xué)生從我校畢業(yè)以后就可以不用參加自己國家的醫(yī)學(xué)考試。2004年6月學(xué)校成立了國際教育學(xué)院．進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)留學(xué)生教育和管理．著重改善辦學(xué)條件，配備了責(zé)任心強(qiáng)，具有較高教學(xué)水平、良好師德師風(fēng)的教學(xué)人員和管理隊伍，采用全英語授課。在教學(xué)中．既借鑒國外醫(yī)學(xué)教育體系．又融人中國醫(yī)學(xué)教育的特色和優(yōu)勢，初步形成了自己的辦學(xué)特色．為留學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境．2007年我校成為被教育部認(rèn)可的接受醫(yī)學(xué)專業(yè)自費留學(xué)生并實施英語授課的25所醫(yī)科院校之一．并于2008年被教育部授予首批接受政府獎學(xué)金的高等院校．2009年被教育部授予來華留學(xué)生教育先進(jìn)集體，目前我校醫(yī)學(xué)學(xué)歷留學(xué)生教育規(guī)模已處于全國前列。新疆醫(yī)科大學(xué)國際教育學(xué)院負(fù)責(zé)招收和培養(yǎng)有志于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)和西醫(yī)學(xué)的外國學(xué)生學(xué)院下設(shè)有院辦公室、教學(xué)科、學(xué)生管理科和培訓(xùn)科作為新疆醫(yī)科大學(xué)全面負(fù)責(zé)留學(xué)生教育和管理的一所學(xué)院，依托新疆醫(yī)科大學(xué)雄厚的教學(xué)、科研和醫(yī)療實力，學(xué)院培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)和西醫(yī)學(xué)五年制本科學(xué)歷教育(授予學(xué)士學(xué)位)，并開展非學(xué)歷教育(3個月至1年培訓(xùn)班)，針對不同國家的學(xué)生。可采用漢、英、俄(僅招收碩士，博士生)、維、哈(短期培訓(xùn)班)等語言授課。同時，學(xué)院在促進(jìn)國際交流項目如文化交流項目擻育交流項目和學(xué)術(shù)交流項目中發(fā)揮著重要的作用。新疆有與周邊國家相似的地理環(huán)境、文化、人文、飲食習(xí)慣、宗教信仰，這些相似性使留學(xué)生在短時間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。新疆醫(yī)科大學(xué)國際教育學(xué)院在國內(nèi)涉外教學(xué)中享有很高聲譽(yù)．符合要求的學(xué)生可以很方便的獲取各種來我校學(xué)習(xí)的機(jī)會學(xué)校為留學(xué)生配備了先進(jìn)的多媒體教室，先進(jìn)的各種實驗室，寬敞明亮的語音室，生活設(shè)施齊全的留學(xué)生公寓．為各國留學(xué)生提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

2留學(xué)生管理中存在的問題

留學(xué)生的培養(yǎng)過程是中外教育與文化在教育領(lǐng)域的交流互動過程．是學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和管理占主導(dǎo)地位及雙方參與的培養(yǎng)具有跨文化背景人才的過程．由于存在中外教育背景和文化的差異．目前留學(xué)生教育管理在不斷改善的同時，仍存在不少問題：

2．1忽視外國留學(xué)生文化背景，宗教信仰等差異．不注重提高處理技巧。同時外國留學(xué)生具有政治性．階級性．很多管理人員缺乏高度的政治敏感性．不能貫徹“外事無小事”的理念．從而杜絕涉外事件的發(fā)生。

2．2留學(xué)生來自不同的國家，具有不同的文化背景．習(xí)慣迥異．素質(zhì)參差不齊．有些學(xué)生的所在國家或地區(qū)甚至是敵對的或者正在發(fā)生戰(zhàn)爭。這些國家和地區(qū)的留學(xué)生在一定條件下會發(fā)生沖突。

2．3作為被管理者．外國留學(xué)生對管理制度與規(guī)定的解讀存在偏差和誤解，這容易造成留學(xué)生管理部門與留學(xué)生之間的矛盾沖突。此外，語言障礙問題既給留學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大困難．也使其與留管干部之間的溝通受到限制，影響問題解決的效率和滿意度。

2．4嚴(yán)格合理的規(guī)章制度對于促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成．培養(yǎng)留學(xué)生良好的行為習(xí)慣有著舉足輕重的作用我國在留學(xué)生住宿管理方面的傳統(tǒng)是使留學(xué)生和中國學(xué)生區(qū)分開來．外國留學(xué)生男生宿舍和女生宿舍必須分開管理．留學(xué)生公寓的一線服務(wù)人員的文化水平不是很高．外語水平相對較低或者沒有外語水平．留學(xué)生管理人員在外事工作的第一線，熟練掌握-fq#t,語是做好本職工作的必備條件之一我們認(rèn)為．作為留學(xué)生管理人員，首先應(yīng)當(dāng)掌握英語．英語作為國際通用語言，在與學(xué)生溝通交流方面起著不可替代的作。而多數(shù)留學(xué)生漢語水平也捉襟見肘，雙方的溝通不是很通暢，一個合格的留學(xué)生管理人員應(yīng)當(dāng)既有獨立開展工作的能力，又具備團(tuán)隊合作精神。能夠包容理解同伴，善于合作，能夠配合他人，這些品質(zhì)是保證管理工作順利進(jìn)行的條件，保證他們在學(xué)校安全學(xué)習(xí)和安全生活。

3相應(yīng)的對策建議

3．1尊重各國留學(xué)生的文化和宗教信仰．要按時處理因信仰或習(xí)俗而引起的各種沖突

來華留學(xué)生來源不一樣．留學(xué)生有不同的宗教信仰。民族文化．生活習(xí)慣和個人愛好．留學(xué)生本身也代表著他們的國家．是他們國家交流的使者．我們既要尊重他們這些特點．又要為他們提供較多的機(jī)會接觸中國文化．讓他們了解我們的風(fēng)俗習(xí)慣．以加強(qiáng)彼此間的教育文化交流．我校留學(xué)生來源90％穆斯林國家學(xué)生其他10％留學(xué)生來自源印度，肯尼亞，俄羅斯美國等非穆斯林國家留學(xué)生．清真寺在穆斯林心目中有著神圣崇高的地位．它是穆斯林宗教生活、社會生活和伊斯蘭文化學(xué)習(xí)的中心．同時作為伊斯蘭文化象征的清真寺．也總是與政治，經(jīng)濟(jì)．文化等因素?fù)胶显谝黄穑陉P(guān)注弱勢群體．提倡社會公正．規(guī)范穆斯林的社會行為，傳承伊斯蘭教文化和為穆斯林群體提供心靈慰藉等方面發(fā)揮著重要的影響和作用．所以我校尊重他們的宗教信仰。讓他們?nèi)デ逭嫠聫氖伦诮袒顒樱蛔屗麄冊趯W(xué)校里從事宗教活動，在我校內(nèi)不允許推薦中國學(xué)生自己的宗教信仰我們在安排宿舍的時候必須注意留學(xué)生宗教信仰．我校以前在女生公寓發(fā)生過宗教沖突．我們最好安排宿舍的時候先問清楚學(xué)生的宗教信仰。

3．2豐富校園文化活動．創(chuàng)設(shè)和諧的校園環(huán)境

生活在異鄉(xiāng)的留學(xué)生都希望有活動、有朋友、來充實自己學(xué)習(xí)之余的生活，以排解心理緊張、孤獨感和思鄉(xiāng)情緒。和諧的人際關(guān)系能給他們帶來穩(wěn)定．愉悅的情緒為了幫助外國留學(xué)生盡可能快地融人環(huán)境．我們通過開展豐富多彩的文化活動來彌補(bǔ)他們心理上的失落感各種文體活動不僅豐富了校園文化也促進(jìn)了留學(xué)生與中國學(xué)生相互的交流與了解．使留學(xué)生們真正融人到學(xué)校生活之中我校每年舉辦中外學(xué)生新年節(jié)．肉孜節(jié)．古爾邦節(jié)和圣誕節(jié)聯(lián)誼會，為進(jìn)一步促進(jìn)國際交流與合作．增進(jìn)友情在元旦來臨之際．國際教育學(xué)院開展了“寄賀卡、送祝福”的活動。學(xué)院代表大學(xué)分別向國外駐華使館及大使，留學(xué)生家長。兄弟院校及相關(guān)單位共計2O多個國家和地區(qū)發(fā)送賀卡612份，表達(dá)學(xué)校誠摯的問候，也送上我們的新年問候。提高留學(xué)生身體素質(zhì)．加強(qiáng)留學(xué)生之間交流．于5月中旬組織留學(xué)生舉辦第二屆足球聯(lián)賽．有來自18個國家的留學(xué)生組成了12支球隊參加了比賽．其中印巴留學(xué)生聯(lián)隊，塔吉克哈薩克留學(xué)生聯(lián)隊及巴基斯坦肯尼亞留學(xué)生聯(lián)隊能力突出沖人四強(qiáng)在6月5日舉行的決賽中．2007一A班的“印巴留學(xué)生聯(lián)隊”奪取了“青春杯”的冠軍這次比賽充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、和諧”的精神，為留學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活營造了良好氛圍．同時．加強(qiáng)留學(xué)生體育鍛煉．國際教育學(xué)4月4日至11日組織舉辦了第二屆留學(xué)生板球比賽．板球運動起源于英國．后發(fā)展于英聯(lián)邦國家，已成為巴、印等南亞國家傳統(tǒng)體育項目之一。板球比賽講究團(tuán)隊配合和技戰(zhàn)術(shù)運用．可以使身心得到全面鍛煉。4月11日舉行冠亞決賽，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體職工觀看。比賽結(jié)束后我校國際教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為比賽獲獎同學(xué)頒發(fā)了獎杯和紀(jì)念品這次比賽先后有150余名留學(xué)生參加，觀眾超過千人。本次比賽共有8組球隊參賽，產(chǎn)生冠軍一組．季軍一組，優(yōu)秀教練一名，優(yōu)秀前鋒一名。比賽結(jié)束后，留學(xué)生們紛紛表示希望今后多組織此類活動。并將板球比賽作為留學(xué)生校園文化活動的一個特色項目。