前言：本站為你精心整理了工學(xué)結(jié)合裝飾藝術(shù)論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

一.高職裝飾藝術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)狀分析

1高職院校方面

1.1專業(yè)課程設(shè)置未充分考慮學(xué)生實(shí)際

近年來(lái)，隨著擴(kuò)招規(guī)模的加大，高職裝飾藝術(shù)專業(yè)生源雖然有所增加，但是普遍素質(zhì)較低，一些學(xué)生甚至沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，專業(yè)水平較低，甚至缺乏基本的繪畫(huà)造型能力。在進(jìn)入大學(xué)后就學(xué)習(xí)較廣泛的基礎(chǔ)課程，尤其是實(shí)行“2＋1”教學(xué)模式后，專業(yè)課程較少，未能深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

1.2課程設(shè)置不夠科學(xué)合理

高職裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程一般以本科院校教學(xué)模式為藍(lán)本，修改相關(guān)的專業(yè)課程。通常是先進(jìn)行1到2年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，再一年的專業(yè)學(xué)習(xí)，最后進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)，使得學(xué)生參與實(shí)習(xí)的時(shí)間只剩1年不到，進(jìn)而不能有效、系統(tǒng)的完成工學(xué)結(jié)合。

1.3專業(yè)教材還需完善

大多數(shù)高職裝飾藝術(shù)專業(yè)的教材以本科院校專業(yè)教材參照，在進(jìn)行一定的刪減和調(diào)整，使得教材內(nèi)容理論知識(shí)偏多且難，實(shí)踐操作內(nèi)容較少，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生還未能全面、系統(tǒng)掌握專業(yè)課程的知識(shí)體系，不能將理論知識(shí)融會(huì)貫通到設(shè)計(jì)實(shí)踐，影響工學(xué)結(jié)合的實(shí)行。

2教學(xué)研究方面

2.1教學(xué)內(nèi)容滯后市場(chǎng)需求

裝飾藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生通常就是學(xué)習(xí)教材上的理論知識(shí)和案例，最多進(jìn)行一些模擬設(shè)計(jì)，并未能以實(shí)際的行業(yè)專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，將學(xué)、產(chǎn)和研結(jié)合起來(lái)。裝飾藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的專業(yè)，如果沒(méi)有將行業(yè)實(shí)際需求和教學(xué)需求統(tǒng)一起來(lái)，很難提升工學(xué)結(jié)合的預(yù)期效果。比如：一些學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，發(fā)生自己所學(xué)的知識(shí)和技能和市場(chǎng)需求已經(jīng)不適應(yīng)了，最終影響學(xué)生的就業(yè)。

2.2教學(xué)方式創(chuàng)新不夠傳統(tǒng)

教學(xué)模式就是教師的“粉筆＋黑板”，學(xué)生的“死記硬背”，進(jìn)而形成“趕鴨子”的灌輸，使得教學(xué)顯得死板、乏味，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生失去創(chuàng)新思維和創(chuàng)新的主動(dòng)性，極大的抑制學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。而裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)最需要的就是創(chuàng)新意識(shí)，只有創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新想法，才能設(shè)計(jì)出創(chuàng)意、優(yōu)質(zhì)的作品。

3學(xué)生方面

3.1過(guò)于依賴計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用

目前，隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，在藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)也有廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)已全面實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)和數(shù)字化設(shè)計(jì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，大幅提高了設(shè)計(jì)工作的效率，尤其是計(jì)算機(jī)的特殊功能，能夠完成傳統(tǒng)方法無(wú)法進(jìn)行的工作，并能達(dá)到奇特的效果。但是，如果過(guò)于依賴計(jì)算機(jī)技術(shù)，或者只重視形式而脫離實(shí)際設(shè)計(jì)內(nèi)涵，或只重內(nèi)涵而缺乏藝術(shù)感染力，都會(huì)降低設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

3.2為重視原創(chuàng)的設(shè)計(jì)構(gòu)思

一些學(xué)生在做設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，通常從網(wǎng)上下載相關(guān)的信息，再稍微進(jìn)行調(diào)整和修改，就當(dāng)做自己的設(shè)計(jì)作業(yè)交上去，缺乏系統(tǒng)、全面的構(gòu)思和創(chuàng)新。優(yōu)秀的作品都需要設(shè)計(jì)者通過(guò)自己的思維、創(chuàng)新，將自己的理論知識(shí)、專業(yè)技能及實(shí)際需要有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，充分領(lǐng)會(huì)題目的本質(zhì)，再融入自己的見(jiàn)解和情感，找到完美的形式將其創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。

二.高職裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專工學(xué)結(jié)合的有效對(duì)策

根據(jù)高職裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)狀，應(yīng)該積極做好：①改革和完善專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)該根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)市場(chǎng)需求的調(diào)研，再根據(jù)市場(chǎng)、行業(yè)企業(yè)的崗位需求，編排和制定完整、系統(tǒng)的專業(yè)課程和專業(yè)內(nèi)容；②改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法。根據(jù)專業(yè)課程的特點(diǎn)和崗位工作需求，以學(xué)生為中心，應(yīng)用企業(yè)運(yùn)行流程和院校教學(xué)流程的原則設(shè)計(jì)教學(xué)方式和方法，可采取校企共同授課模式來(lái)教學(xué)；③創(chuàng)新和完善教學(xué)模式。為推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，應(yīng)該將裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程按模塊實(shí)施，包括：崗位認(rèn)知、崗位實(shí)踐及頂崗實(shí)習(xí)；④建立科學(xué)合理的考核體系。應(yīng)該建立行業(yè)企業(yè)、學(xué)校及學(xué)生自評(píng)統(tǒng)一的考核方式。總之，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前高職裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀，再結(jié)合高職教育的目標(biāo)，采取針對(duì)的對(duì)策，解決這些問(wèn)題，以此促進(jìn)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的順利進(jìn)行。

作者：谷曉龍單位：石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系