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【摘要】音樂不僅可以供人們欣賞，還可以促進人與人之間的交流。高校作為文化交流的重要基地，在交流過程中占據著重要的地位。當前，大多數的高校都設置有音樂課程，與此同時，高校的音樂教師在教學過程中也在不斷地開拓創新，獨辟蹊徑，讓音樂教學更加豐富多彩。在這一需求的促使下，各個高校的音樂教師將不同音樂風格的音樂融合在一起，以達到音樂教學應有的效果。

【關鍵詞】音樂教學；音樂風格；融合策略

引言

高校是學生學習知識的天堂，在高校，不同的課程有著不一樣的課堂體制，但是它們有一個共同點就是讓課堂不斷的豐富，不斷地調動學生的學習熱情，增強學生對于知識的不同理解。多種風格的音樂相互融合有利于音樂的創新，在多種音樂風格相互融合的要求下才能夠讓學生體會到創新的重要性，才能夠增強學生對于不同音樂風格的理解，增強學生對于音樂課堂的興趣。

一、高校音樂教學中融入不同音樂風格的重要性

不同風格的音樂相互融合，一方面可以使學生更進一步了解關于中國的音樂風格，增進學生對于不同音樂風格的了解和尊重。除此之外，學生更進一步學習不同風格的音樂之后，更有利于提高學生的學習興趣。音樂風格又稱音樂類型，不同的音樂風格所表達的意義不同，第一是古典音樂。古典音樂區別于通俗音樂和民間音樂；第二是鄉村音樂。鄉村音樂節奏舒緩，敘事性非常強，具有濃厚的鄉村氣息；第三是爵士音樂。爵士音樂起源于美國，有動感的節奏，以搖擺為主，主要表現了非洲黑人的文化；第四是流行音樂。流行音樂在現在社會是非常流行的，流行音樂集合了多種音樂風格，在其基礎上進行改編，結合在一起，讓流行音樂更富有現代氣息；第五是搖滾音樂。搖滾音樂多被大多數年輕人喜歡，節奏非常具有動感，除此之外，獨特的搖滾精神也是大多數年輕人所追求的。以上五種不同風格的音樂在現代社會中占有舉足輕重的作用。對于很多學生來說，很多人有自己喜歡的音樂類型，但是隨著社會的發展，有時候會更加偏向于一種音樂，反而會忽略其他類型的音樂，導致學生不能完全接收到各種類型的音樂，就不能更好地領略音樂的魅力。當下高校積極推進不同類型的音樂風格相互融合，增強學生對于不同類型音樂風格的學習，這不僅有利于提供學生的音樂審美性，更能夠提高學生在音樂上的創新。比如近幾年的《深入人心》，該節目就是將不同類型的音樂相互融合，使得原本暗淡無光、不受人們喜愛的美聲受到了原來越多年輕人的喜愛，收視率的高漲就是對于不同風格音樂相互融合的一個肯定。高校做為教書育人的重要基地，要不斷地要求學生去學習更多不同類型的音樂，將不同類型的音樂相互融合，在此基礎上創作出符合人民大眾需求的音樂。因此，高校音樂教學中要不斷地融入不同音樂風格的音樂，這樣才能夠提高學生的創新力，促進我國音樂的更好發展，提高我國音樂制作的創新力，

二、高校音樂教學中融入不同音樂風格的策略

一個事件的發展必須符合其特定的策略，在一定的策略制定基礎上才能夠促進事態的發展和走向。高校音樂教學中融入不同音樂風格的音樂是目前存在的一個重要的問題，要想要更好地推進高校音樂不同風格音樂的融合，必須做到以下幾點：首先，高校教師要樹立不同風格想融合的意識。每個事件的發展都必須要有帶頭人，因此要想推進高校音樂更好地向前發展，高校教師必須做好帶頭作用，老師在課堂上要積極探索不同音樂相融合的益處，要想做出更多融合的音樂，必須要不斷嘗試，在不斷的嘗試中才能做出新的音樂，積極調動學生對于融合音樂的興趣，體會到融合音樂帶來的不同體驗，這樣才能很好地推進高校音樂教學中不同音樂風格的相互融入；其次，要建立鼓勵機制。為了促進學生將不同音樂風格的音樂相互融合，制作出不一樣的音樂，學校語言建議一套獎勵機制，凡創作出新的音樂的學生，都對其給予補償性的獎勵，這樣才能更進一步推進學生對于不同音樂風格的制作，這樣才能做出新的作品，才能促進高校音樂教學中不同音樂風格的制作。最后，要有好的音樂平臺供學生去學習并且展示自己的作品；學生制作出不同音樂風格相融合的音樂之后，要為學生建立一個好的平臺，將學生的作品在平臺上展示，獲得其他人的認可，學生的作品只有在獲得認可之后，才能提高學生對于不同音樂風格融合的學習，對于教師來說，可以在一定程度上減少老師教學的難度。高校音樂教學中融入不同類型的音樂是對于音樂發展的一個創新，通過高校課堂中老師的幫助，更進一步推進不同音樂風格的融合，這也為不同風格音樂的發展了提供了一個好的基礎。

三、高校音樂教學中融入不同風格音樂的意義

音樂具有獨特的魅力，可以感染和凈化人的心靈，無論何時何地，任何人都能夠感受到音樂的魅力，高校在課堂中將不同風格的音樂相融合，更是最大程度地將音樂教學發揮到了極致。在課堂音樂教學中將不同風格的音樂相互融合不僅讓學生能夠體會到音樂的魅力，更是對音樂的一種創新方式。創新作為國家發展過程中一個重要的動力，具有重要的作用，不僅表現在科技領域，也表現在文化藝術領域，科技的創新可以促進國家生產力的發展，文化藝術領域的創新可以促進人類文明程度的提高，藝術也是人類生存發展過程中必不可少的，藝術可以陶冶情操，提高個人對于藝術的鑒賞力，讓越來越多的人更加體會到藝術的重要性，音樂就是藝術。高校音樂教學中融入不同風格的音樂不僅有利于提高學生對于藝術的鑒賞力，更能夠讓學生將不同類型的音樂相互融合，融合之后的音樂更具有獨特的藝術魅力。高校音樂中融入不同風格類型的音樂不僅對于老師來說是一個很大的挑戰，對于學生來說一定也增加了學習的壓力，在課堂中不僅要學習音樂的相關知識，更要通過老師的指導將不同風格的音樂相互融合，達到一個量化，才能達到課程標準的要求。高校音樂教學中將不同風格的音樂相互融合不僅對于學生來說具有非常重要的作用，對于音樂這一課程的創新發展也具有重要的作用。

四、結語

不同風格的音樂相互融合是一個互聯網時代大背景下發展的產物，音樂的發展越來越朝多元化的方向發展，所以，將不同風格的音樂相互融合也是一個大的趨勢。在高校音樂課堂教學中將不同風格的音樂相互融合是課堂教學一個新的挑戰，不僅有利于學生理解音樂的相關知識，更能夠提高學生的創新意識。高校作為知識的集散地，更要做出表率作用，高校教學中將不同類型的音樂相互融合，是對音樂教學創新性探索的一個進步，也對之后各個學科的發展具有重要的作用。在現代社會，越來越多的事物都遍布存在，尤其是對于青少年來說，青少年要具有分辨意識，高校音樂教學中將不同風格的音樂相互融合，有利于正確引導青少年對于音樂的認知，在正確認知的基礎上創造出符合時展的多樣性的音樂，這樣才能更好地促進音樂的發展，也更有利于高校音樂教學的改進。

參考文獻

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[3]姚天帆.凱帕斯汀音樂會練習曲音樂風格研究[D].南京:南京藝術學院,2018.

作者:王霞 單位:衡水學院