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一、建設(shè)精神文化，充分發(fā)揮人文關(guān)懷、密切配合、積極參與管理的作用

1加強(qiáng)學(xué)院精神文化建設(shè)，形成“管理文化”深入開展創(chuàng)建文明校園、文明班級、文明宿舍、文明辦公室，做文明人等活動。把思想道德教育的要求和任務(wù)融入師生員工的學(xué)習(xí)、工作、生活之中，注重引導(dǎo)作用，抓具體，重言行，促行為，培養(yǎng)良好的道德情操，使制度管理、文化管理有機(jī)結(jié)合。堅(jiān)持尊重知識、尊重人才、學(xué)術(shù)優(yōu)先的原則，學(xué)校高度重視專家、教授在學(xué)校管理中的決策咨詢作用。根據(jù)其實(shí)際情況，圍繞特色校園文化建設(shè)，不斷推進(jìn)、不斷探索、積累經(jīng)驗(yàn)、循序漸進(jìn)、擴(kuò)大影響。各級黨、團(tuán)、工會、婦聯(lián)、學(xué)生組織加強(qiáng)引導(dǎo)黨員、團(tuán)員青年、師生員工了解文化建設(shè)的內(nèi)涵和作用。結(jié)合特點(diǎn)提出符合實(shí)際的工作思路和實(shí)施辦法，做建設(shè)校園文化的明白人、組織者、帶頭者。加大校園文化建設(shè)力度，利用學(xué)院有利資源展示教師教學(xué)成果、學(xué)生學(xué)習(xí)成果，形成展示專業(yè)特點(diǎn)的文化載體。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。網(wǎng)絡(luò)信息部門要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全建設(shè)，對網(wǎng)上內(nèi)容進(jìn)行甄別，將危害國家安全、破壞社會穩(wěn)定以及淫穢色情等有害信息的網(wǎng)站、言論要予以屏蔽、過濾。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，通過先進(jìn)的防范病毒傳播和破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟硬件技術(shù)，建造防火墻，啟用分級過濾。加強(qiáng)正確引導(dǎo)，以自覺維護(hù)主流思想、自覺傳播先進(jìn)文化、自覺抵制低俗之風(fēng)為重點(diǎn)，提高自律意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不斷鞏固網(wǎng)上社會主義思想陣地，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息健康發(fā)展。

2立足現(xiàn)狀、拓寬載體構(gòu)建“品牌文化、特色文化”建設(shè)以“校園文化藝術(shù)節(jié)”為陣地、以打造校園藝術(shù)團(tuán)為載體，積極利用舉辦、參加各類文藝演出、比賽，節(jié)目制作、作品展示等活動為平臺，開展豐富多彩的文化活動，著力打造一批傳統(tǒng)節(jié)目、保留節(jié)目，擴(kuò)大社會影響力。建立多維一體的校園文化宣傳平臺，拓展文化宣傳載體，在充分發(fā)揮校內(nèi)報(bào)紙、刊物、電視臺、廣播電臺、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有基礎(chǔ)上，構(gòu)建學(xué)生寢室文化氛圍建設(shè)，完善各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我學(xué)習(xí)的能力，使之思想政治工作能有效地進(jìn)入寢室，促進(jìn)學(xué)生形成集體觀念并建立良好的人際關(guān)系。

3建設(shè)科學(xué)規(guī)范、激勵自律的，構(gòu)建以制治校的“制度文化”加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督制度。加強(qiáng)群團(tuán)組織管理，加強(qiáng)對“兩會”（工會、團(tuán)委會）的指導(dǎo)，“兩會”是校園文化建設(shè)的組織者，是校園文化建設(shè)的重要職能部門，是學(xué)院與廣大群眾之間的橋梁和紐帶作用。堅(jiān)持院務(wù)公開，凡是涉及學(xué)校改革、發(fā)展、建設(shè)的重大決策等事項(xiàng)都應(yīng)公開，采納廣大師生員工意見，支持他們建言獻(xiàn)策，積極聽取意見、接受監(jiān)督、加強(qiáng)溝通、加強(qiáng)交流、廣開言路，建立起采納良言的工作機(jī)制。加強(qiáng)師德師風(fēng)制度。開展“春風(fēng)獎、春暉獎、春蠶獎”的評選活動，發(fā)揮學(xué)生在師德師風(fēng)教育中的作用，評選出學(xué)生喜愛的教師，從而宣傳典型、樹立模范，使廣大教師學(xué)有榜樣、行有目標(biāo)，從而以優(yōu)良的教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以優(yōu)良的教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)校風(fēng)制度。提煉出校訓(xùn)，充分挖掘?qū)W校多年來辦學(xué)歷史的寶貴資源。引用“C模式”管理堅(jiān)持進(jìn)行愛校情懷教育，大力營造愛國愛校、崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、獨(dú)具特點(diǎn)的具有時代特征和學(xué)院特色的良好校園風(fēng)氣。加強(qiáng)考核（評）制度。形成獎罰分明、約束有力的各類考核（評），過程公開、公平、公正，結(jié)果不斷總結(jié)、積極反饋、合理利用。

4建設(shè)個性鮮明、充滿活力的“行為文化”促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，組織多種形式的學(xué)術(shù)交流活動。每年有計(jì)劃地安排教師進(jìn)修、訪問、參加培訓(xùn)和合作，積極引進(jìn)專家到學(xué)校講學(xué)、交流，通過多層次、多渠道、內(nèi)容豐富的交流與合作，開闊視野；積極引進(jìn)專家學(xué)者和高職稱人才，擴(kuò)展教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)，匯集不同文化背景的教師，提高整體學(xué)術(shù)水平；鼓勵教師通過自己的學(xué)術(shù)研究和自身文化背景優(yōu)勢，與兄弟院校交流，促進(jìn)學(xué)校間的學(xué)術(shù)交流；鼓勵青年教職工積極通過各種方式繼續(xù)深造，注重加強(qiáng)實(shí)踐技能鍛煉，拓展學(xué)科領(lǐng)域使之其“一專多能”，使之其成為既是學(xué)術(shù)專家又是專業(yè)能手，促進(jìn)后備力量水平。開拓校園文化建設(shè)的新載體。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、微信等手媒在校園文化建設(shè)中的重要作用，加強(qiáng)引導(dǎo)開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)、短信、微信等活動，牢牢把握主動權(quán)，使之成為校園文化建設(shè)新陣地。建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性、多樣性于一體的校園網(wǎng)站、論壇，拓展信息傳播的渠道和空間，鼓勵師生利用校園網(wǎng)站、QQ群、博客、微信、微博等平臺，共享學(xué)習(xí)資料，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)。建設(shè)短信群發(fā)系統(tǒng)、飛信群、微信群平臺，通知信息、節(jié)（生）日問候，開展短信創(chuàng)作大賽、編發(fā)速度大賽等趣味性賽事，使之形成加強(qiáng)人際溝通、和諧共融的“網(wǎng)絡(luò)文化、拇指文化”。提高學(xué)院學(xué)生團(tuán)體的整體水平。開展生動活潑的校園文化活動，要充分利用發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體在校園文化建設(shè)中的重要作用，加大扶植力度，開展活動注重形式創(chuàng)新、擴(kuò)大影響，對學(xué)術(shù)科技型學(xué)生團(tuán)體，鼓勵學(xué)生結(jié)合本校特色，引導(dǎo)學(xué)生出成果，并規(guī)范和促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)幫助學(xué)生處理好興趣與學(xué)業(yè)、與成才的關(guān)系，倡導(dǎo)社會公益型、學(xué)術(shù)科技型、精品特色型團(tuán)體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能服務(wù)人民，服務(wù)于社會，鼓勵學(xué)生參加志愿服務(wù)、西部計(jì)劃、貧困地區(qū)支教計(jì)劃等，為校園文化增加生機(jī)與活力。充分發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生的影響。成立校友聯(lián)誼會，加強(qiáng)與校友之間的聯(lián)系，發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生在引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀中的獨(dú)特作用。采取請進(jìn)來、走出去的方式，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、職業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)成就，激勵大學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國。學(xué)院通過建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提高創(chuàng)業(yè)技能，使之成為創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)的載體，創(chuàng)業(yè)起步的平臺，自立自強(qiáng)的榜樣。精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、獎學(xué)金頒發(fā)儀式、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)大賽等具有特殊教育意義的活動，激勵大學(xué)生踏實(shí)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新。

二結(jié)束語

老子曰：“治大國若烹小鮮”，作為文化傳播、傳承陣地———學(xué)校，也應(yīng)如此，潤物細(xì)無聲的深入，管理者與被管理者接觸更應(yīng)是深入淺出，動之以情曉之以理地解決問題，服務(wù)好，作好事。用文化思想來統(tǒng)一認(rèn)知，使之更加人性化，用制度約束行為，使之更加規(guī)范，用以仁為本、以善先行的思想樹立形象，從而使校園更加文明和諧。

作者：李曦單位：安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院