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1學校行政領導要高度重視并制訂防控應急預案

(1)成立學校預防流感領導小組,小組成員名單張貼上墻;制訂規范的、操作性強的應急預案,一旦出現疫情,各類人員能按要求迅速到位、各司其職、協調運作、妥善處理事件;做到有組織、有制度、流程詳細、軟硬件建設符合標準要求。

(2)加強衛生和教育部門的配合,形成家、校、社會的合力。

(3)明確落實流感的信息報告人,確保24h信息暢通;完善信息收集報送渠道,做到早發現、早報告、早隔離。

(4)具體落實各種日常表格的填寫。①流感防控工作安排,②專題會議記錄,③晨檢、午查情況記錄,④體溫異常學生情況日報表,⑤體溫異常學生情況匯總表,⑥消毒殺菌工作情況登記表。檔案資料要齊全,記錄清楚準確,做到級不漏班,班不漏人。

(5)備足疫情應對物資,配備必要的體溫計、紫外線消毒燈、“84”消毒液、口罩以及擔架,做好后勤保障工作。(6)流感領導小組要與分管工作人員簽訂防控目標責任書,強化責任。若因工作不力、防控措施不落實,造成流感疫情在校內擴散蔓延的,要追究相關人員行政和法律責任。

2建立嚴密的監測機制

(1)流感流行期間嚴格執行晨檢制度。①學生在家期間,由家長監督完成晨間體溫測試,并填寫體溫登記報告單;②學生入校之時要在校門口進行體溫檢查,發現體溫超過37.5℃的學生時,應指導學生戴上口罩,到校醫室進行排查;③住宿生每天早晨上課之前到校門口進行體溫檢查并填寫體溫報告單后,才進教室上課;④學生進入教室后班級開始晨檢,各班班主任在教室點名,關注每一個學生,一旦發現學生有流感樣癥狀,立即依照相關流程處置;⑤宿舍管理老師要在平常注意觀察學生的健康情況,如果發現異常,要及時協助醫務室進行處理。

(2)完善發熱學生處置流程。轉診護送發熱學生的責任分清,由于護送發熱學生存在較大的工作量,校醫、班主任與后勤要加強合作或明確分工,特別是體溫超過38℃的學生,要及時送往正規醫院發熱門診診療,避免就診不及時引起疫情傳播。

(3)完善學生考勤追蹤機制,每天對師生缺課情況進行考勤。①凡缺課師生必須弄清原委。發熱者請家人送進醫院發熱門診治療。②班主任必須電話追蹤缺勤學生,了解學生治療確切情況,并及時上報防控領導小組,不得延誤。③患病學生身體痊愈后,向班主任申請,批準后,攜帶相關病歷證明返校。④因病缺勤登記追蹤制度要指定專人負責,并根據疾控部門要求適當調整防控措施。

(4)建立自主的學生管理體系,實施全人群防治策略,讓學生參與學校衛生防疫工作。這是新形勢下加強學校衛生工作的方式之一。班設立衛生保健員、年級設立學校衛生防疫小組、學生會增設保健部,層層監管,形成在學校指導下學生干部積極參與的防控體系。這樣不僅使學校衛生防疫工作能落到實處,還讓學生干部的組織能力、管理能力、協調能力、吃苦能力和人際關系處理能力得到了很大的提高,促進了學生的全面發展。

3加強學校衛生管理

(1)保持學習、生活環境的清潔,清除校園衛生死角,清除蚊蟲,清除病源體寄生場所;定期進行消毒,師生的飲食起居及教學場所力求最大限度通風透光;食堂餐具、食物保存和烹飪過程必須按規定程序嚴格消毒或操作。出現學生發熱人數多時,食堂要提供免費中藥涼茶。

(2)要加強門禁制度的落實,外來人員要嚴格檢查(包括體溫檢測),認真登記后,經許可方能進入校園。

(3)疫情流行期間不宜舉辦大型室內集會活動,取消非必需的大型群體和聚集活動,盡量避免大班上課;在開學數天前可用短信告知家長,要求外出探親或觀光的同學提前回家,從疫區回來的師生要采取居家隔離7d的觀察措施。

(4)停課預案的啟動。將學校疫情動態上報本市防控指揮部和市教體局流感防控指揮部,經批準同意,學校可采取臨時停課或暫時關閉措施。①停課前向學生發放《致家長一封信》,向家長說明停課原因和停課期間自主學習、休息計劃;做好學校師生的心理疏導,消除恐慌心理;建立家庭與學校聯絡體系,隨時保證信息暢通。②停課期間重點跟蹤體溫異常學生,了解他們的診療等情況;停課后確實無人照看、身體健康的學生,家長可向學校提出申請,經學校批準后,可繼續留在學校,學校安排學生到易于清掃、通風、消毒的教室或專用室等場所自學,每個房間限制不得多于10人。停課期間全校教職員工要堅守工作崗位,做好自身防護工作,對發現的甲型H1N1流感病例、疑似病例嚴格做好登記,并且立即按規定報告當地疾控機構和教育主管部門,積極配合市疾病預防控制機構做好調查、樣品采集、消毒等工作;對發熱學生的密切接觸者應按規定進行醫學觀察,預備足夠的、生活條件較好的房間作為隔離室,縮小感染區域。

(5)復課。學校復課要按照防控指揮部的要求進行;學生到校前1d,進行徹底衛生掃除和消毒,重點是教室、宿舍、食堂、課桌椅等場所和物品,并隨時保持生活場所處于通風狀態。復課后要更加嚴格落實各項登記制度。

4大力開展流感防控知識宣傳教育

普及流感的相關知識,從根本上提高學生的文明衛生素質和自覺性,增強自我保健能力。結合中學健康教育課程的實際情況,調動學生的積極性,通過專題講座或結合生物課,制作流感教學課件、宣傳牌、板報、櫥窗、致家長的一封信等;也可以開展防流感主題班會、我為家長講健康、有獎征文、知識競賽等系列活動,以增強健康教育的效果。學校衛生監測和防控環節一定要嚴密,并且常抓不懈,要保持最大的危機意識,在薄弱環節能夠有所突破,發揮管理者的能動性。實踐證明,我們可以找到更多對抗流感的方法,為學生健康成長保駕護航。