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大專院校學生管理工作對策

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大專院校學生管理工作對策

1大專院校學生的基本特點分析

1.1大專院校的學生自信心不足,心理壓力比較大大專院校的學生在平時的生活、學習中過多的表現得不自信,一是因為大專院校學生在高中的學習階段屬于學校學習成績中上層甚至落后階段群體,他們不會受到教師的重視,而且經常因為學習成績受到老師、家長的批評教育,長期以往造成了學生對自己信心的喪失。學生自信心的不足直接加重學生的心理負擔,他們感覺進入大專院校就會與進入本科院校的同學存在差距,他們就產生低人一等的心理負擔以及對未來就業的過分擔憂等等。

1.2自我管理能力較差、缺乏集體觀念,但創新能力較高目前大專院校的學生基本上屬于“90”后,他們一般是家中的獨生子女,他們在初中、高中階段受到家庭的溺愛,缺失自我管理的能力,尤其是理工類專業的學生他們大部分以男生居多,而男生由于受到傳統觀念的影響以及貪玩的習性,他們自我管理的能力更差,自我管理能力的不足直接導致學生缺失集體觀念,他們在生活、學習中表現在比較自我,一切以我為主。但是這樣的狀態也在一定程度上促進了大專院校學生的自主創新,大專院校學生會在某一專業表現得更為強勢,他們會熱衷對此專業的鉆研學習。

2大專院校學生管理工作存在的問題分析

2.1管理理念落后目前大專院校受到教育體制的約束尤其是國辦大專院校在學生的管理工作中其采取的管理理念主要是行政化的管理理念,即學校與學生屬于主從關系,學校對學生的管理是命令式、強制性的,學校在行使管理權時采取的是完全主動的,不允許學生有任何的反抗行為,即使學校對學生的管理工作出現了錯誤,學校也不會積極地進行道歉,同時學校對學生管理工作的認識觀念也不正確,他們一般將學生管理工作與學生的學習工作單獨存在,導致學生的管理工作沒有充分考慮到學生的學習情況,所以說學生管理理念的落后是影響學生管理工作的基礎因素。

2.2管理體制不完善雖然大專院校針對學生管理工作成立了專門的管理機構,但是由于學生管理工作的難度不斷增加,現有的學生管理體制出現了許多不足,首先學生管理工作機構結構設置不合理,學生管理工作中間層次比較長,導致發生學生問題后不能在第一時間給予解決,而要經過層層的信息反饋,其結果影響學生管理的實效;其次學生管理工作的責任劃分不清晰,由于高校在體制上還沒有擺脫行政制度的影響,因此大專院校的領導階層在學生管理工作體系中存在著職能劃分不清、多部門交叉管理的現象。而且有的大專院校對學生的管理方式采取完全照搬軍隊化管理模式或者企業管理模式,忽視學校的內在文化意識形態的樹立與培養。

2.3負責學生管理共組的人員較少由于近年來大專院校不斷的增加學生人數,而且學生的特性也變的越來越獨特,學生的管理工作出現了許多新問題,尤其是對“90”后學生的管理工作除了要負責學生的學習、生活情況外,還要負責學生的安全、行為舉止等,這些新問題的出現無疑會增加負責學生管理工作人員的負擔,造成在現有的人員結構下學生的管理工作不能進行全面深入的管理,導致學生管理工作會出現一些紕漏。同時學生管理工作人員的綜合素質與新時期學生管理工作要求相符,導致負責學生管理工作的人員在行使管理權時表現的能力不足。

3如何加強大專院校學生的管理工作

3.1突出學生的教學主體地位在大專院校學生管理工作中,要不斷樹立以人為本的基本管理理念,突出學生作為教學主體的地位,不斷圍繞學生的思維模式、心理特征及基本需求,展開有針對性的管理與服務工作。大專院校學生管理工作的開展要以學校的人性化管理環境為基礎,推動以人為本、以學生為本的基本管理理念的發展,充分展現學生個體優勢,推動學生良好品格與人格的形成。

3.2完善管理體制在學生管理工作中必須要建立完善工作管理體制,形成多層次、多方位的工作體系,提升學生管理工作的時效性。應社會發展對人才的需求,大專院校對學生的教育目標就是培養高素質、高技能的人才,要實現這一目標就需要全校相互配合。通過建立完善學生管理工作體制,可以將學校所有部門串聯起來,執行工作一條龍,提升工作效率。工作體制的完善可以改變傳統教學與管理分開的工作模式,真正做到教學中有管理,管理中包含教學,為學生生活、學習提供一個更完善的成長環境,促進學生成才。

3.3突出對學生的心理輔導學校應重視加強對學生的心理輔導與教育,不斷提高學生的心理承受能力。同時還應該不斷分析學生的心理發展特點與心理需求,有針對性的開展心理健康咨詢與心理保健等活動,幫助學生及時克服心理障礙,學會自我調節。輔導員也要及時與學生溝通,敏銳的觀察學生的異常反應,及時了解原因并作出有針對性的解決方案,推動學生良好心理的形成。

3.4鼓勵學生社團發展大專院校的社團組織是高校學生自主參加的社團,它具有自律性,社團成員通過加入社團遵守社團組織紀律,通過社團組織的約束有利于對學生的管理工作,學生加入社團組織后可以經過社團其他成員的影響而規范自己的行為,學生通過加入社團組織可以結實一些與自己具有相同興趣愛好的群體,有利于他們的交際能力的提高,當然學生社團組織需要教師經常給予指導與幫助,規范社團活動內容,將社團的作用發揮到實效。大專院校學生的管理工作是有效推動大專院校實現深入發展的前提和基礎,也是為社會建設培養優秀專業人才的關鍵環節。大專院校學生的管理工作要充分重視學生個體的特征,從社會發展的實際需要,不斷營造有效的學生管理工作氛圍,推動學生管理工作的新發展。

作者:柳紅蛟單位:湖南機電職業技術學院

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