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1在學(xué)生管理工作中采用項目管理的特點和優(yōu)勢

項目管理中項目有明確的開始時間和結(jié)束時間；每個項目都有自己的特點，每個項目都不同于其他的項目；每個項目都有自己明確的目標(biāo)，項目實施過程中的各項工作都是為項目的預(yù)定目標(biāo)而進行的；項目開始時需要建立項目組織，項目組織中的成員及其職能在項目的執(zhí)行過程中將不斷地變化，項目結(jié)束時項目組織將會解散；項目具有較大的不確定性，它的過程是漸進的，潛伏著各種風(fēng)險。學(xué)生的思想政治教育活動、科技創(chuàng)新活動、社會實踐活動、創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動、校園文化建設(shè)活動等學(xué)生工作的具體活動也具有項目的普遍特征。將項目化管理模式引入學(xué)生管理工作，可以實現(xiàn)資源最優(yōu)化、過程規(guī)范化、思路靈活化和活動普及化。通過立項申報的方式強化競爭機制，實現(xiàn)校內(nèi)外人力、物力和資金等資源的優(yōu)化配置；通過不斷完善項目化管理制度，下發(fā)立項指南、立項批準(zhǔn)、中期檢查、結(jié)題驗收等環(huán)節(jié)加強了過程規(guī)范化的監(jiān)督管理，既給學(xué)生以廣泛自由的發(fā)展空間，又保證了其正確的發(fā)展方向，實現(xiàn)過程的可監(jiān)控；思路靈活化就是解放思想，開拓思路，通過立項申報和項目運作，最大程度地發(fā)揮學(xué)生主體的能動性和創(chuàng)造力，將每年都舉行的活動辦的每次都有新意；活動普遍化就是所有學(xué)生組織及個人都有機會施展才華，申報科技創(chuàng)新、社會實踐、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、校園文化活動等各種項目，使學(xué)生成為活動的真正受益者。將項目管理應(yīng)用于學(xué)生管理工作凸顯出其在先進性和科學(xué)性、競爭性和激勵性、主動性和創(chuàng)造性等方面的巨大優(yōu)勢。項目化管理具有鮮明的時代性、先進性、科學(xué)性。一是目標(biāo)明確，不僅有詳細的項目運作計劃，可以事先進行項目風(fēng)險評估并制定應(yīng)急方案，而且項目小組成員也有明確的分工和協(xié)作機制，可以保證項目按質(zhì)、按量、按時完成；二是資源優(yōu)化，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置是項目化管理的基本原則，項目化管理不是以組織為紐帶，而是以項目為紐帶，充分整合利用了校內(nèi)外的各種資源，最大程度地實現(xiàn)了資源的合理配置和人員的有效合作。

2在學(xué)生管理工作中采用項目管理的程序

學(xué)生工作項目管理方法的實施程序包括立項指南、立項申報、立項批準(zhǔn)、項目運作、中期檢查、結(jié)題驗收、總結(jié)評比等環(huán)節(jié)，需要成立由輔導(dǎo)員擔(dān)任負(fù)責(zé)人，輔導(dǎo)員助理、學(xué)生代表共同組成的項目管理委員會，負(fù)責(zé)前期宣傳動員、初期立項評審、運作期間監(jiān)督檢查、中期指導(dǎo)培訓(xùn)、末期審核驗收、后期總結(jié)評比等一系列管理工作。在知識更新日益加快、教育方式逐漸轉(zhuǎn)變的今天，高校學(xué)生管理工作必須與時俱進，以人為本，科學(xué)發(fā)展。項目管理為輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作提供了新載體，開拓了引導(dǎo)學(xué)生成長成才的新途徑。我們可以借助項目管理進一步創(chuàng)新搞活大學(xué)生素質(zhì)教育，使大學(xué)生真正成為大學(xué)生活的主人和實踐者，使學(xué)生工作充滿源源不斷的生機和活力。當(dāng)然，項目管理作為開展學(xué)生工作的一種新模式，還有很多需要完善和發(fā)展的地方，需要我們刻苦鉆研，解放思想，實事求是，在理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉中不斷總結(jié)提高，進一步創(chuàng)造性地發(fā)展工作機制和工作模式，更好地實現(xiàn)為大學(xué)生成長成才服務(wù)的目的。

作者：高慧單位：中國海洋大學(xué)德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院