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一、高職院校物流管理專業(yè)校企合作中存在的問(wèn)題分析

（一）高校與企業(yè)之間的利益矛盾導(dǎo)致校企合作無(wú)法繼續(xù)開(kāi)展

高職院校物流管理專業(yè)校企合作中出現(xiàn)的問(wèn)題及矛盾歸根到底是校企之間存在著不少利益沖突。我國(guó)較多的高職院校屬于部屬性質(zhì)，其大多是由企業(yè)主動(dòng)興辦的院校。但是隨著我國(guó)教育體制改革的推進(jìn)，企業(yè)不再主動(dòng)承擔(dān)人才培養(yǎng)義務(wù)，高職院校的費(fèi)用由政府財(cái)政承擔(dān)。企業(yè)發(fā)展最重視的是利潤(rùn)的增加，其是否承擔(dān)社會(huì)責(zé)任完全依賴于企業(yè)自身的選擇。而當(dāng)前的高職院校也多存在脫離實(shí)際、應(yīng)用性不強(qiáng)的問(wèn)題，其無(wú)法培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的人才，因此，高職院校與企業(yè)之間存在著不同的利益訴求，這就容易導(dǎo)致校企之間合作的僵化。

（二）高校物流管理專業(yè)課程設(shè)置不能滿足企業(yè)的實(shí)際需求

高職院校物流管理專業(yè)是新興的專業(yè)，其專業(yè)設(shè)置尚缺乏必要的師資、設(shè)備、技術(shù)等資源的支持。高職院校選用的教師多是由其他專業(yè)轉(zhuǎn)任過(guò)來(lái)的，教師本身的實(shí)務(wù)性差，難以承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)。另外，高職院校本身的專業(yè)設(shè)置也存在問(wèn)題，高職院校的課程多為理論性課程，物流實(shí)務(wù)操作課程較少，企業(yè)對(duì)高職院校學(xué)生的認(rèn)可度不高。

（三）企業(yè)無(wú)法為高校提供規(guī)模性的實(shí)習(xí)基地

我國(guó)的物流企業(yè)多是中小型企業(yè)，其本身的發(fā)展尚顯不足。地方性的物流企業(yè)較多，且其經(jīng)營(yíng)范圍多是單一性的運(yùn)輸服務(wù)和儲(chǔ)藏服務(wù)，企業(yè)本身的規(guī)模性較差。

二、高職院校物流管理專業(yè)校企合作的具體對(duì)策分析

（一）構(gòu)建內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制，尋求校企合作利益結(jié)合點(diǎn)

要從根本上推動(dòng)校企合作的發(fā)展就需要尋求到校企合作的利益結(jié)合點(diǎn)，構(gòu)建內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制，通過(guò)雙方利益的契合實(shí)現(xiàn)校企合作的發(fā)展。高職院校需要明確企業(yè)的真正需求，企業(yè)所需要的人才是具備物流基礎(chǔ)知識(shí)及物流操作技能的高素質(zhì)專業(yè)化人才，因此，高職院校要充分考慮到企業(yè)的需求，并從自身所具備的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，提高高校的科研實(shí)力，推動(dòng)穩(wěn)定持久校企關(guān)系的發(fā)展，為校企合作提供制度保障。

（二）增強(qiáng)院校科研服務(wù)職能，實(shí)現(xiàn)校企之間雙向共贏

當(dāng)前許多高職院校都會(huì)選擇具有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的物流企業(yè)進(jìn)行合作。然而我國(guó)物流企業(yè)的現(xiàn)狀并不能滿足高職院校的需求。國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)企業(yè)對(duì)高職院校的教學(xué)狀況不滿，高職院校又不愿意選擇規(guī)模小、實(shí)力較差的中小型企業(yè)，中小型企業(yè)的發(fā)展很大程度上受到了物流專業(yè)人才的限制。在這樣的局面下，如果高職院校能夠轉(zhuǎn)變觀念，從自身所占據(jù)的資源出發(fā)，為中小企業(yè)提供更多的高素質(zhì)人才，通過(guò)科研服務(wù)、技術(shù)咨詢服務(wù)等多種服務(wù)方式為中小企業(yè)提供人才和技術(shù)支撐，而中小型企業(yè)為高職院校提供更多的資金支持和實(shí)習(xí)基地，這樣通過(guò)校企之間對(duì)彼此需求的滿足實(shí)現(xiàn)校企之間的深度合作，實(shí)現(xiàn)校企合作質(zhì)量的提升。

（三）從企業(yè)引進(jìn)先進(jìn)人才，構(gòu)建校企合作通道

隨著高職院校教育需求的變化，高職院校發(fā)展必然需要引進(jìn)更多具有專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。如果企業(yè)能夠?yàn)楦呗氃盒Ｌ峁┚哂袕臉I(yè)經(jīng)歷或物流專業(yè)背景的專業(yè)化人才，為物流管理專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)和技能訓(xùn)練，就能夠真正推動(dòng)高校教學(xué)實(shí)用性的提升，也就能夠?yàn)槠髽I(yè)提供更多符合要求的專業(yè)化人才，從而實(shí)現(xiàn)校企雙贏，共同發(fā)展。

（四）建設(shè)院校合作組織，推動(dòng)校企合作繼續(xù)深化

當(dāng)前許多高職院校與企業(yè)之間的合作都缺乏實(shí)際內(nèi)容，僅是一種形式性的口號(hào)。因此，要真正的推進(jìn)校企合作的發(fā)展，增加校企合作的深度，就必須從根本上重視校企合作的推進(jìn)，為校企合作提供組織上的保障。高職院校必須從內(nèi)部建立起一個(gè)能抓實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)組織，明確校企合作的目標(biāo)，為校企合作制定具體性的實(shí)施策略，保證校企合作的真正實(shí)行。高校建設(shè)校企合作組織不僅僅需要配備合適的領(lǐng)導(dǎo)人員，還需要建立完善的制度體系，為校企合作組織提供資金上和制度上的保證。高職院校要意識(shí)到推動(dòng)校企合作發(fā)展不能單純依靠政府及行業(yè)協(xié)會(huì)的協(xié)調(diào)，其更需要發(fā)揮院校合作組織的力量，主動(dòng)尋求校企合作的渠道，關(guān)注校企合作的利益結(jié)合點(diǎn)，制定具體的策略以推動(dòng)校企合作的深化。

三、總結(jié)

總之，要推動(dòng)高職院校物流管理專業(yè)校企合作的發(fā)展與深化，高職院校及企業(yè)都應(yīng)當(dāng)從自身出發(fā)，主動(dòng)尋求雙方的利益結(jié)合點(diǎn)，建設(shè)雙方合作的橋梁，真正落實(shí)校企合作的策略。特別是高職院校，其需要從企業(yè)的需求出發(fā)，為企業(yè)提供科研服務(wù)和咨詢服務(wù)，通過(guò)教學(xué)體制的改革尋求企業(yè)對(duì)高職院校的支持，建設(shè)適合校企合作的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企合作的深化。

作者：李巍單位：長(zhǎng)春金融高等專科學(xué)校