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近年來，隨著農村經濟的持續、健康、快速發展，人們的精神文化生活也日益豐富，同時也給當代農村中學生思想的形成，帶來了積極和消極的影響，因此，正確認識農村中學思想政治教育工作的地位和作用，具有極其重要的意義。我國在目前的發展中，對思想政治教學比較重視，但農村中小學與城市有較大的差異，在教學環境上和教學手段上也存在差異，為此，應根據這種差異來更好的開展思想政治教學。在此，本文主要就思想政治教學對農村中小學生的重要性展開討論。

一、思想政治教學對農村中小學的重要性

（一）培養中小學生的正確思想、政治觀念。

在現階段的社會建設中，思想政治的確立，將直接引導社會輿論的方向，并且會指導社會居民做出相應的行為。從主觀的角度來分析，一旦對思想政治觀念認識錯誤，或者是直接持有錯誤的思想觀點，將會導致社會陷入不穩定的狀態，各種矛盾、沖突也會借此發揮，從而造成較為嚴重的后果。我國作為一個發展中國家，對思想政治的重視程度非常高。城市的思想政治觀念，目前與國家比較統一，并且在很多方面都實現了較大的發展。但是，農村思想政治觀念，很容易受到社會事件的影響，一旦因為國家政策轉變所造成的利益損失，勢必會導致農村的日常運轉造成惡性循環。通過在農村中小學開展思想政治教學，可以進一步的培養中小學生的正確思想、政治觀念。首先，學生的觀念正確，可以在農村中形成一股潛移默化的力量，不知不覺的感染父母、周邊人群，實現對農村整體思想的樹立。第二，由于中小學生的認知觀念不健全，通過思想政治教學，可以幫助學生在實際的學習中，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，告別陋習，為今后的人才培養，提供較大的幫助。

（二）堅定黨的領導。

我國是社會主義國家，堅持無產階級專政，堅持共產黨的領導。農村中小學的教學，與農村的發展緊密相連，學生的學習不僅僅是集中在課堂，同時與農業的發展息息相關，一旦家庭條件受到影響，勢必會導致部分農村中小學生出現輟學的現象，從而進一步影響黨的領導，對國家經濟、政治造成影響。為此，我們應在日后的農村中小學思想政治教學中，一方面堅持黨的領導，另一方面制定有效的教學政策。首先，在日常的學科教育中，應不斷的滲透黨的領導，讓中小學生對黨的領導有一個基礎的認識，不要輕易的受到社會上一些不良思潮影響。同時，由于家庭教育對農村中小學的影響比較大，因此，應敦促中小學生將思想政治觀念，傳播給自己的家長，以此來形成思想政治教育的良性循環。其次，堅定黨的領導，還表現在應積極的認清楚各種不良思想?，F階段的社會極端案件不斷增多，中小學生的各類殺人案件、極端思想表現也比較突出，這很容易對思想政治教學產生影響。在發生不良事件之前，教師必須將反面教材正確的運用，促使農村中小學生更加堅定黨的領導，樹立和諧思想，從而在未來的學習中，獲得更大的幫助。

二、農村思想政治教學對策

對于農村中小學生而言，他們的思維相對簡單一些，這與農村的環境具有很大關系。但是，農村中小學生的學習和教學，正在逐步的與城市接軌，以此來更好的鞏固思想政治教學水平。為此，我們在今后的教學中，應選擇積極的教學對策，達到教學成果的同時，不要出現其他的問題。結合以往的教學經驗和當下的思想政治觀念，今后可嘗試從以下幾個方面出發：第一，打造優秀的農村中學思想政治教師團隊。首先要穩定農村思想政治教師隊伍，減少教師城市外流現象，這需要提高農村中學思想政治教師的待遇，增加農村特崗教師職位數量，同時必須大幅度提高農村教師的待遇，建立城鄉統一的教師工資標準，從根本上解決農村教師的工資和福利問題。第二，轉變應試教育觀念為素質教育。在農村開展思想政治教學，其目的在于培養學生的正確思想觀念，并且讓學生去學習知識和應用知識，而不是單純的應付考試，這對學生而言是非常不利的。所以，將素質教育貫徹到底，可以為思想政治教學提供較多的幫助。

三、總結

本文就思想政治教學對農村中小學生的重要性展開討論，從現有的教學工作來看，雖然相對過去有了很大的提升，但在很多方面仍然存在較大的改變空間。所以，我國應在今后的思想政治教學中，將農村中小學作為重點的教學對象，采取多元化的教學方式，不要總是采用灌輸式、強硬式的方法，這對學生而言具有較大的負面影響，甚至會潛移默化的形成思想政治的阻力。綜上所述，思想政治教學對農村中小學生的重要性非同尋常，日后應投入較多的時間與精力完成。

作者：袁娟青 單位：甘肅省舟曲縣峰迭學區杜壩小學