前言：本站為你精心整理了員工素質(zhì)提升因素范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

編者按：本論文主要從員工素質(zhì)教育必須有先進(jìn)的培訓(xùn)理念;多層次、全方位的員工素質(zhì)教育培訓(xùn)活動(dòng)等進(jìn)行講述，包括了企業(yè)管理者要有較強(qiáng)的素質(zhì)培訓(xùn)理念、員工自身也要有更強(qiáng)的培訓(xùn)意識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最大的特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，優(yōu)勝劣汰等，具體資料請(qǐng)見(jiàn)：

【摘要】通過(guò)對(duì)先進(jìn)的素質(zhì)理念、更強(qiáng)的素質(zhì)意識(shí)和全方位的素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)的闡述，說(shuō)明了員工素質(zhì)提升對(duì)一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的重要性。

【關(guān)鍵詞】員工素質(zhì)；培訓(xùn)理念；基層領(lǐng)導(dǎo)干部

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步深化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，一個(gè)企業(yè)，員工素質(zhì)的高低，直接關(guān)系企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，關(guān)系到企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中的勝負(fù)。企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)和技術(shù)能力若普遍偏低，將成為制約企業(yè)快速發(fā)展與國(guó)內(nèi)外企業(yè)同臺(tái)競(jìng)技、一比高低的一大瓶頸問(wèn)題。大力加強(qiáng)員工教育和培訓(xùn)，提高企業(yè)員工素質(zhì)，將是功在當(dāng)代，惠及長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性工程。下面就結(jié)合自身的工作實(shí)踐，就我們公司如何抓好員工素質(zhì)教育培訓(xùn)工作，發(fā)揮好素質(zhì)教育工作在一個(gè)企業(yè)安全生產(chǎn)中應(yīng)有的作用，談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、員工素質(zhì)教育必須有先進(jìn)的培訓(xùn)理念

（一）首先，企業(yè)管理者要有較強(qiáng)的素質(zhì)培訓(xùn)理念

人是生產(chǎn)力中最活躍的、最寶貴的、最具生命力的決定性因素，一切其他的物質(zhì)資料，包括設(shè)備、儀器、材料和其它各種生產(chǎn)資料，都要被人所掌握、應(yīng)用，才能發(fā)揮其作用。從這種意義上說(shuō)，人力資源是最本源的資源。我們公司勞動(dòng)力相對(duì)豐富，但員工隊(duì)伍整體職業(yè)素質(zhì)參差不齊，一些領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工教育的培訓(xùn)不夠重視。在實(shí)際工作中，常出現(xiàn)一些基層領(lǐng)導(dǎo)這樣說(shuō)：“只要能把活干好就行了，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)是自己的事，沒(méi)必要強(qiáng)迫誰(shuí)去學(xué)習(xí)”。這樣的想法和做法顯然在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)是不對(duì)的，我們知道企業(yè)的管理和科技水平固然重要，但管理水平再高，科學(xué)技術(shù)再先進(jìn)，要使之轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)，必須要生產(chǎn)出與之相匹配的產(chǎn)品。而合格優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品卻是出自每一個(gè)產(chǎn)業(yè)工人的手。從這個(gè)角度上講，企業(yè)工人整體素質(zhì)的高低，決定著企業(yè)所占有的市場(chǎng)份額，進(jìn)而決定著企業(yè)的生存發(fā)展。因此，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和技能人才的培養(yǎng)，是企業(yè)重新配置資源要優(yōu)先考慮的問(wèn)題。

提高基層領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)素質(zhì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，不能用傳統(tǒng)的觀(guān)念來(lái)看待培訓(xùn)，不能只看到眼前利益和功效，要認(rèn)識(shí)到“以信息帶動(dòng)工業(yè)化”這是一種必然的選擇，因?yàn)楫?dāng)今企業(yè)的發(fā)展需要跨越式發(fā)展，需要使用維護(hù)新型的產(chǎn)品和服務(wù)，需要新型的職業(yè)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)者整體素質(zhì)的不適應(yīng)必然對(duì)經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生不良反應(yīng)，也必然導(dǎo)致企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的下降，只有通過(guò)對(duì)員工的培訓(xùn)，才能提高其整體素質(zhì)，才能更快更好的適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。

因此，我們的基層領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)首先要具有強(qiáng)烈的素質(zhì)培訓(xùn)理念，要充分認(rèn)識(shí)到只有不斷地抓好員工培訓(xùn)，才能提高員工的綜合素質(zhì)，才能使我們的員工具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和更高的工作效率，才能使我們的企業(yè)立于不敗之地。為此，工作中把員工個(gè)人能力的發(fā)揮同各種必要的激勵(lì)手段結(jié)合起來(lái)，真正把員工的整體素質(zhì)全面發(fā)展看成是企業(yè)的最大財(cái)富，把企業(yè)的發(fā)展建立在每個(gè)員工個(gè)人能力充分發(fā)揮的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“員工與企業(yè)的共同發(fā)展”。

（二）其次，員工自身也要有更強(qiáng)的培訓(xùn)意識(shí)

在我們公司有一些員工，還不能適應(yīng)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，還抱著吃“大鍋飯”的陳舊思想，在工作上圖舒服，在技能上安于現(xiàn)狀，這些員工其本身知識(shí)水平及勞動(dòng)技能都不太高，對(duì)崗位工藝流程、技術(shù)知識(shí)及一些基礎(chǔ)理論知識(shí)不求甚解，總覺(jué)得只要崗位上的活能干就行，沒(méi)必要學(xué)那么多，又不多拿錢(qián)，培訓(xùn)簡(jiǎn)直是多管閑事。單位里辦班，說(shuō)工作忙不能參加，管理者又不太重視，致使其懶惰的學(xué)習(xí)習(xí)氣慢慢滋長(zhǎng)，導(dǎo)致員工對(duì)學(xué)習(xí)有一種不在乎的心理。這種惰性和陳舊思想，互相影響感染，影響了員工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，長(zhǎng)期下去，將影響企業(yè)的改革和發(fā)展。

面對(duì)不斷激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們要從員工自身出發(fā)，以人為本，切實(shí)抓好員工的崗位技能培訓(xùn)。提高員工對(duì)培訓(xùn)意識(shí)的認(rèn)知，讓員工充分認(rèn)識(shí)到激烈競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，終身就業(yè)的機(jī)會(huì)將不覆存在，就業(yè)中斷也不再是意想不到的事情。從一定意義上講，這或許是一種進(jìn)步，但真正的進(jìn)步應(yīng)當(dāng)是員工自身能普遍意識(shí)到，要通過(guò)終身的學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到就業(yè)穩(wěn)定。要不斷的對(duì)自己進(jìn)行思想和技能的培訓(xùn)，只有不斷的提高自己的知識(shí)和技能，才能不被社會(huì)所淘汰，在企業(yè)中占有一席之地。

二、多層次、全方位的員工素質(zhì)教育培訓(xùn)活動(dòng)

我們應(yīng)圍繞公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況，確立有針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)效性的員工培訓(xùn)方法；調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各車(chē)間、科室的培訓(xùn)積極性和作用，建立條塊分工協(xié)作的培訓(xùn)體系；建立、完善各項(xiàng)培訓(xùn)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)管理；充分挖掘和利用培訓(xùn)資源，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)工作。基層單位應(yīng)把員工教育培訓(xùn)納入到年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核，卓有成效地開(kāi)展員工培訓(xùn)工作。例如，我們采用的車(chē)間自辦學(xué)習(xí)班，具有很多有利條件，一是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能夠勝任授課任務(wù)，二是可以根據(jù)生產(chǎn)情況靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理解決工作和學(xué)習(xí)沖突的矛盾。三是能夠根據(jù)實(shí)際需要安排授課內(nèi)容，使員工培訓(xùn)具有實(shí)際意義。但是如果車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)不能給于足夠的重視和強(qiáng)調(diào)，則辦班將會(huì)流于形式，而不能產(chǎn)生實(shí)效。因此，車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予培訓(xùn)工作足夠的重視，要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)搞好學(xué)習(xí)班的工作。譬如今年度，高壓變配電系統(tǒng)所辦的《變電站配電技術(shù)》學(xué)習(xí)班，由于基層車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)很重視，并實(shí)施了聽(tīng)課次數(shù)、考試成績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤的措施，理論知識(shí)聯(lián)系工作實(shí)際，員工把工作中遇到的問(wèn)題帶到課堂上進(jìn)行咨詢(xún)和交流，帶動(dòng)了員工參加培訓(xùn)教育的積極性，使培訓(xùn)工作取得了很好的效果。

不僅如此，我們還要把滿(mǎn)足現(xiàn)有崗位需要和考慮公司發(fā)展?jié)撛趰徫坏男枨笞鳛榕嘤?xùn)目標(biāo)，按工種的不同，根據(jù)其崗位工種特點(diǎn)開(kāi)展培訓(xùn)工作。如我們公司現(xiàn)在采取的利用班中學(xué)習(xí)堅(jiān)持“每周一題”、“每月一課”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，本著干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么的原則，進(jìn)行崗位理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作訓(xùn)練。培訓(xùn)形式靈活，學(xué)用結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的良好效果。在強(qiáng)化培訓(xùn)的同時(shí)，也要強(qiáng)化培訓(xùn)資料和培訓(xùn)制度的建立，還要強(qiáng)化轉(zhuǎn)崗和新工人的培訓(xùn)，強(qiáng)化技術(shù)尖子和復(fù)合型工人的培訓(xùn)，只有持之以恒按照這種工作思路進(jìn)行員工培訓(xùn)，員工素質(zhì)才會(huì)不斷提高，才會(huì)成為我們公司不斷發(fā)展壯大的重要基石。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最大的特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，優(yōu)勝劣汰，一流公司與其競(jìng)爭(zhēng)者之間的區(qū)別往往在于員工的素質(zhì)。實(shí)踐證明，高素質(zhì)、高技能的人才隊(duì)伍是企業(yè)的立足之本，而素質(zhì)和技能的提高就在于在職員工的培訓(xùn)力度和員工自身的學(xué)習(xí)態(tài)度上，因此我們的員工培訓(xùn)工作，不能僅限于提高員工的素質(zhì)和技能上，還應(yīng)該從思想上使其認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)工作對(duì)自身的價(jià)值，讓其自覺(jué)地容身于員工培訓(xùn)工作中去，才能最終達(dá)到培訓(xùn)工作的目的，也只有這樣我們的企業(yè)才會(huì)有更強(qiáng)的發(fā)展與壯大，我們的企業(yè)的明天才會(huì)更美好！