前言：本站為你精心整理了高職院校聲樂人才培養模式改革與創新范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、引言

改革開放四十年以來，我國物質文明建設隨著經濟高速增長的推進取得了舉世矚目的巨大成就。在新時代背景下，我國堅持物質文明和精神文明兩手抓，推動物質文明和精神文明協調發展。在精神文明建設的宏偉藍圖中，聲樂藝術人才是主力軍。然而，如何培養出適應社會需求的高職院校聲樂人才關乎我國精神文明建設的總體發展和規劃。高職院校作為職業教育的重要載體，承擔著為社會輸送優秀聲樂人才的艱巨任務。傳統的高職院校聲樂人才培養模式已無法適應新時期的社會需求，現代職業教育的目標更強調學生的社會適應能力和創新能力培養。因此，面向社會需求，改革和創新聲樂人才培養模式是目前高職院校面臨的巨大挑戰和艱巨任務。

二、高職聲樂人才培養的現狀與背景分析

改革開放以來，隨著我國高等職業教育的蓬勃發展，不斷變化的社會需求對高職教育提出了前所未有的高標準、新要求。現代職業教育對人才培養的側重點發生了變化，培養目標更注重社會需求，即培養具備全面職業能力的應用型人才。因此，在高職院校中以社會需求為導向，立足國家職業技能標準，培養具備綜合職業素質的應用型人才教學模式隨之產生。高職院校聲樂教師必須要明確自身的教學目標和任務。培養符合社會需求的合格聲樂人才，“唱，聽，教”三種基本能力是必備條件，更是其今后從事教師、幕后等工作的基礎。隨著人們物質生活水平的極大提升，人們開始追求精神生活的滿足日益強烈，音樂逐漸成為人們生活中的必需品。據統計，高職院校畢業的聲樂專業學生選擇的職業各異，不同的職業所要求的技能和專業素質更不盡相同，教師只有基于不同的職業特點進行有的放矢的教學，才能培養出適應社會需求的專業應用型聲樂人才。

三、以社會需求為導向，創新高職院校聲樂人才培養模式

1.以社會需求為出發點，轉變教學觀念。眾做周知，聲樂專業的學生在校期間的學習往往以技巧訓練為核心，而社會所需求的其他方面素質則被忽略。高職院校不同于其他一般普通高校，其宗旨是以職業教育為核心，促進學生就業的實現。從過去的經驗來看，高職聲樂專業畢業生選擇教育行業的為多數。因此，在校期間除了熟練掌握專業技巧之外，其作為教育者所必備的職業素養更不容忽視。以學前教育專業的聲樂教學為例，除了培養相應的專業技巧外，學生還要學會與孩子相處的方式、溝通的技巧和符合學前兒童特點的教學手段。由此看來，現今高職聲樂人才培養模式的首要任務就是轉變教學觀念，以社會需求為出發點，提高教學的針對性，培養出適應社會需求的應用型聲樂人才。2.優化教學資源配置，合理安排課程結構。高職院校如想向社會輸送具備現代教學理念，符合社會需求的專業聲樂人才，教學資源的配置就要最大限度優化，課程結構也需合理安排，進一步深化和拓寬，不但要講授聲樂技能課、教學方法課、聲樂文獻課、舞臺表演課，還要涵蓋聲樂發展史、文化學、心理學和聲樂美學。理論知識教學以講述為主，在內容上要有“量”，更要有“質”。同時，可以借助網絡、多媒體進行輔助教學。3.寓“教”于境，為學生創造實踐場所。對于高職聲樂教育而言，學生學會“唱”是基本功，而學會“教”則是真本領。培養能唱會教的聲樂人才是聲樂教學的核心任務，也是適應社會需求的必然。故此，教師應幫助學生制定“學教”的計劃，為以后的就業打下基礎。一方面，指導學生在不斷的練習中運用聲樂知識，增強自身的合作意識和唱、奏能力；另一方面，為學生創造實踐場所，寓“教”于境，讓學生以“教師”身份排演各類節目，以激發其工作熱情和創新能力，為未來擇業打下堅實的基礎。4.強化實踐教學。現代高職院校的教學以實踐為主，理論知識為輔，重在學以致用。學生掌握的理論知識如得不到實際應用無異于“坐而論道，紙上談兵”。只有鼓勵學生躬行實踐才能得到直觀的學習感受。因此，學校除了給學生安排合適的實習崗位之外，還應該安排一些節日晚會或是演出，使他們親身體會工作環境和工作過程中可能遇到的種種問題，從而得到有效地鍛煉，幫助他們積累更多的工作經驗。教師還可以為他們提供寒暑假下鄉支教的機會，使他們能夠在實際的教學體驗中看到自身存在的不足，能夠以教師的身份設身處地從學生的角度出發，進行教學設計。

四、結論

高職院校聲樂專業是集聲樂理論知識、技能培訓、教學實踐為一體的職業型學習模式，學生培養的不僅是唱功，更是適應社會需求的素養。現代高職聲樂教學既要適當遵循傳統教學規律，又要依據不同的學生和社會需求，選擇合適的人才培養模式和教學方法，提升教學效果，培養出優秀的聲樂人才。綜上所述，我們可以看到，對高職院校聲樂教育的人才培養模式進行有效的改革和創新，不僅是提高教學質量的有效途徑，同時也是適應社會需求的體現。

參考文獻：

[1]楊子華.新課程背景下高師聲樂人才的培養[J].鞍山師范學院學報,2013(2).

[2]荊晶.高師聲樂人才培養之探討[J].神州,2012(5).

作者:高銘蔚