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摘要：隨著我國經濟的發展和人民觀念的改變，環境藝術專業也應運而生，它不單純的是一個純欣賞的專業，它涉及到好多學科、專業的知識和技能。在現實中有很強的實踐性，也正是因為這個原因，就必須要求環境藝術專業的學生要有知識功底扎實、動手能力強等多種綜合素質。只有這樣的人才才會適應社會的發展。本文從環境藝術的學生需要有的素質出發，從而對環境藝術專業人才培養方式的研究。

關鍵詞：環境藝術；綜合素質；社會發展；培養方式

近年來，中國為了追求經濟的快速增長，一直在積極發展工業。但是卻忽視了因為工業化建設所帶來的環境問題。隨著我國國民素質的不斷提高，人民已經認識到環境的問題，正在積極的改變當前的現狀，并且已經從簡單的生存觀念轉變到對高品質文化藝術的需求上來了。環境藝術專業正是這個時期需要的人才，所以擁有專業知識和綜合素質于一身的環境藝術專業的人才一定受到社會的“擁戴”。

一、當前環境藝術專業人才培養的現狀

1、傳統教學觀念較濃

許多老師受傳統觀念的思想影響，對該專業的學生只是課堂上理論知識的灌輸，也沒有顧忌到學生對知識的理解程度。認為只要把理論知識講完，就算是完成了教學要求。他們忽視了環境藝術專業的應用性很強，需要學生在有扎實的理論知識的基礎上，更要具備深厚的藝術素養和對社會的觀察力。只有具備綜合素質的專業人才，創造出來的藝術作品才會有藝術的氣息，才會受到大家和社會的喜愛。

2、實踐教學環節缺乏

隨著我國的改革開放，許多學校看到外國在教育方式上有實踐教學這一重要環節，也認識到了實踐教學對學生培養上起到了重要意義。但是好多學校只是將這一重要環節停留在書面和口號上，并沒有真正的將這一重要環節付諸實踐。課堂高深的理論知識缺少和實踐教學的結合，使學生的實踐能力很難得到培養和發展。

3、教師的綜合素質有待提高

環境藝術專業的學生需要扎實的理論知識和較強的實踐能力等綜合素質，這就對環境藝術專業的老師提出了更高的要求。只有老師的綜合素質很高，才會在教學手段上改變從多方面引導和鍛煉學生的綜合素質。但是許多環境藝術的老師受到工作環境等因素的影響，沒有做到將理論知識和實踐結合的要求。這樣的老師在培養學生上也只能把理論知識傳輸給學生完成教學要求，并沒有對學生的實踐能力進行培養。

二、環境藝術專業人才培養方式

1、完善教學大綱

在基礎理論知識的大綱上，通過環境藝術專業的專家和學者共同研究，在大綱上增加實踐教學這一重要環節，使學生有更多的機會將理論知識和實踐相結合，鍛煉學生的實踐能力。通過完善教學大綱，讓不同的老師在授課的進度和深度上基本保持一致，當然老師也可以在此基礎上，適當的改變自己的教學方法從而對學生其他方面的培養。因為環境藝術專業的學生需要許多的綜合素質和其他學科的知識。老師要培養學生主動學習的能力，讓學生在完成對本專業學習的基礎上，通過對其他學科知識的涉獵來豐富自己的知識。還可以讓學生積極動手，學習其他專業的技能，從而多方面多角度的培養學生的綜合能力。

2、改變教學內容

環境藝術專業的理論知識相對來說是比較枯燥的，學生在課堂上單純的聽老師的知識講解，很容易走神，很難跟著老師的講課思路走，這樣一來就達不到對學生的教學目的。所以，老師在課堂的教學過程中，通過改變教學內容，將專業的理論知識和現實生活相結合，調動學生的學習熱情。在教學過程中，老師可以在講某個知識時，通過列舉現實生活的例子的方式并對現實例子的詳細講解使學生對理論知識有更深刻的理解。除此之外老師還可以針對知識的難點重點和同學們有爭議的知識點進行課堂討論，通過學生之間的討論產生活躍的課堂氣氛，也在一定程度上激發了學生學習的積極性。讓學生在活躍的課堂氣氛中學到知識。

3、引入校企結合方式

學校是對學生理論知識的培養，雖然也能對學生的其他能力的到培養，但只是很少的一部分，通過引入校企結合的方式，不但讓學生能學到許多課本以外的知識，最重要的是能很大程度的提高學生的專業動手能力。只有扎實的理論知識和較強的動手能力的人才才是社會所需要的。

4、加強實踐教育，培養創新型高素質人才

因為環境藝術專業的應用性較強，它涉及到多科學科的知識和專業技能，就需要加強對學生的實踐教育。隨著人們對教育方式認識的改變，認識到傳統的教育的缺陷，越來越多的人認識到教育必然會從傳統的知識傳授向素質和技能等方面轉變。通過實踐教學，讓學生把知識和實踐相結合，通過這種方式也讓學生的創新能力得到培養，從而創造出有價值和創造力的作品。

5、加強環境藝術專業師資隊伍建設

環境藝術專業發展雖然迅速，但是并沒有形成成型的專業體系。所以需要環境藝術專業的老師通過共同的探索，努力開拓出既符合對人才的培養和社會的需求，也有自己專業特色的道路來。通過加大對換進藝術專業師資隊伍的不斷建設，最終引起社會的關注和認可，促進環境藝術專業的健康發展。

三、結語

環境藝術專業在對城市的環境發展問題中起著非常重要的作用，所以環境藝術專業的人才不僅僅是對理論知識的掌握，更要對其他涉及學科知識的了解和掌握，對本專業技能的熟練掌握。通過學習和實踐具備個人藝術素養、分析問題、解決問題等綜合素質和能力，符合現代社會對人才的需要。

作者：湯少哲 單位：中原工學院藝術設計學院

參考文獻

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