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一、高校兩室教育管理的重要性

媒體時有報道那個那個高校一個寢室幾個人畢業時全部考上研究生等等。究其原因，有一點是肯定的，那就是寢室的學習生活氛圍，寢室這個集體起到很重要的作用。大家相互影響，好的更好、差的更差。寢室的教育管理、寢室氛圍對大學生的成長、發展起到了重要的作用。以前筆者所在學校曾做個一個調查，就是學生學習時間投入和學習成績的關系，結果是如果一周的學習時間能保證在54小時以上，那么他的成績在中等以上，即各科平均分在75分以上，也是學校獎學金評審辦法中規定獎學金獲得者最低成績要求。后來學校要求實施周54學時制，要求學生每周學習時間不少于54小時，具體一點就是，就是每周學習6天，每天學習9小時，休息一天，這個時間是包括教室上課時間。經過了一年的嚴格實施，學生增加了投入學習的時間，有效促進學風的提高，保障學業效果，學校不及格率大幅下降，這里面很大一部分是加強了教室的學習時間投入和學習效果的提升。教室作為學生學習活動的主要場所，在大學生四年的學習生活中扮演著非常重要的角色。大學四年，大學生在兩室空間中花費的時間占了大部分，不管是在教室，還是寢室，大多都是群體生活，大學生處于一個波動性強、可塑性很強的青年時期，周圍的人和物對其的成長都會起到重要影響，高校充分認識兩室在大學生成長成才中的作用，通過各種教育管理手段，發揮好兩室這個教育平臺，促進學生健康成長。

二、高校兩室教育管理的現狀現

在的大學教室，諸多“低頭族”一直擺弄著手機，整個課堂很少關注老師的講課內容。“低頭族”指的是不管在什么地方，只要有空閑，就會拿出手機刷微博、看微信等的一些人。據有關部門統計，截止2013年底，我國手機網民的數量已達5億，快節奏的生活導致私人時間的碎片化，或基于社交的需要，或基于自我實現的需要，“低頭族”便順應時展，成了現代社會的產物。經過調查顯示，課堂“低頭族”群體具有學習目標不明確、自律意識不強的共性，不僅影響學業，也會造成人生規劃、高校文明氛圍的不良連鎖反應。當手機從公交、地鐵、課外相對較私人的空間滲透到高等教育領域，走向課堂公共互動空間的時候，高校課堂上的“低頭族”不得不引起人們的分外關注與深刻反思，高校課堂本應是傳授知識、思想碰撞、精神武裝的地方，卻成了“低頭族”的重災區;本應是認真聽講的課堂，卻成了網絡的“天堂”。在學生寢室，特別是高年級學生寢室里，大部分同學都配備了電腦，當初買電腦時，大家都是抱著要學習、要學電腦的想法買的，筆者作為學生工作干部，根據常年到學生寢室走訪、檢查的情況來看，后來的結果是，大部分電腦變成了學生的游戲、娛樂工具，更有甚者，部分同學染上了網癮。根據調查，網絡成癮對青少年的危害是多方面的，有危害青少年的身心健康，導致青少年學習成績的下降，弱化青少年的道德意識，誘發青少年走向犯罪的道路，影響青少年正確人生觀、價值觀的形成等等危害。現在的大學生，自控能力有限，周圍環境對其的影響很容易形成，特別是不好的習慣，更容易形成。在宿舍，一些游戲迷深陷電腦游戲不能自拔;在課堂，一些“低頭族”置老師的講授不顧一直在玩手機，一方面是這部分學生學習時間投入嚴重不足、學習效率持續低下，學習成績一落千丈，甚至出現留級、退學等現象，另一方面，也影響著整個寢室、整個教室的學習氛圍，使整體學風下滑，為了避免類似不良現象發生，高校管理者和專家學者也在積極探討原因、求解方法、出臺教育管理措施。

三、高校兩室教育管理的方法和措施

高校兩室教育管理歸根結底是要促進優良學風的形成、培養學生積極向上的生活規律，最終達到學生成長成才的目的。針對兩室這個重要陣地，結合大學生的心理特征，筆者認為可以從以下幾個方面入手。首先是開展好寢室文化節。通過活動營造健康文明的學習生活環境，建設和諧同學關系，增強寢室集體凝聚力，讓廣大同學理解大學寢室在大學四年學習生活中的重要作用，并通過活動的開展，使其以主人翁的態度參與進來，在貢獻自己力量的同時鍛煉自己、提高自己。其次是做好課堂筆記、聽好每節課。認真做好課堂筆記使聽講從被動變為主動，克服上課開小差的有效途徑。可通過開展課堂筆記展示比賽等方式宣傳交流經驗，共同形成上課記筆記、記好筆記的氛圍。第三是開展54時小時學習制。筆者所在學校為落實該制度，向同學們發放自律手冊，讓同學們認真記錄每一天的學習內容、計算每日學時間、做好每日小結，每周還要計算周學時間和做好本周小結，每月還要做好個人月總結，班主任填寫意見和班主任及學生談話記錄表。通過該手段增加學生學習時間投入和促進學生主動學習習慣養成，并附有輔導員班主任檢查幫扶措施，達到提高學風之目的。第四是做好階段目標教育。此方案的目的是將大學四年的目標分配到每個階段，細化到每一學年、每一學期，甚至每個月、每一天，有利于學生規劃自己和經常性對照分析自己、進行自我激勵，也有利于輔導員班主任了解學生進步情況，形成抓手，抓好學生日常教育管理工作。

作者：張建高單位：西安石油大學