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摘要：互聯網的發展不僅為人們帶來了更便捷的工作效率，也為人們提供了更多的娛樂方式。而互聯網在為人們提供更多便利服務的同時也帶來了各種安全隱患，由于網絡平臺所具有的開放性與共享性，用戶的個人數據極易遭到泄露，為此需要借助信息管理技術來解決網絡安全問題。本文將對計算機信息管理技術在網絡安全中的應用展開探討，對計算機系統網絡安全的內涵進行解釋，就計算機信息管理技術在網絡安全應用中的問題提出有效對策方案。

關鍵詞：計算機；信息管理；網絡安全

現代社會中大數據技術、移動通信技術、計算機網絡技術能為我們的日常生活帶來極大的改變，計算機網絡的應用范圍不斷擴大，隨之浮現的安全問題也不斷增多。在當今高校教育教學工作中，網絡技術也是其中一項重要的應用技術，與之相伴的病毒、黑客攻擊等也為高校的網絡安全帶來了隱患，而通過科學合理的應用計算機信息技術，能有效實現校園網絡環境的進一步優化，加強校園網絡環境的安全性與穩定性，保證高校教育教學的長期穩定發展。

1計算機系統網絡安全的內涵

1.1計算機系統網絡安全的基本含義

計算機系統網絡主要指的是充分運用各類安全保護措施對網絡信息系統進行全方位保護，以此保障網絡信息系統的運行安全，避免網絡數據的安全性受到各種外界不利因素的影響，預防會造成網絡服務中斷的惡意攻擊，確保系統的正常工作，維護網絡服務的安全性與穩定性。

1.2注重網絡安全研究的重要性

現代高校的發展中網絡技術發揮著關鍵的推進作用。高校作為現代教育的重要場所，高校網絡的普及、推廣與應用，對于校園網絡的管理與安全維護工作提出了更高要求[1]。高校計算機網絡系統若發生故障，對高校的教學活動、學生管理工作與科研項目都會產生嚴重影響，帶來嚴重的經濟損失。因此，加強高校的網絡安全研究具有極強的現實意義。加強高校網絡安全研究的首要事項就是保障教學、科研等各項工作能夠有序進行，保證教學秩序不會受到影響。其次要加強學校的信息化建設，在校園網絡系統中運用計算機網絡訪問控制技術，通過對用戶的身份進行認證，劃分用戶的訪問等級與權限，從而對計算機網絡資源的非法訪問與惡意訪問進行監控，不同安全級別防火墻的設置更是有效提升了計算機網絡使用的安全性。

2計算機信息管理技術在網絡安全中存在的問題

2.1信息管理技術中的監測技術有待提升

計算機信息管理技術中監測技術是網絡安全維護工作中的一項重要技術，能夠有效維持網絡環境的穩定[2]。監測技術的不完善會導致網絡環境中充斥著各類惡意攻擊的情況。例如，使用者在通過網絡進行購物、娛樂、交際等行為時，信息安全受到來自病毒、木馬等的威脅。木馬病毒潛藏在計算機中不僅會造成信息威脅，還會產生大量垃圾信息，對計算機的運行速度造成嚴重干擾，嚴重的還會對計算機系統中的各類軟件設備進行破壞。網絡黑客通過破解防火墻來對用戶信息進行修改或盜取，從而實現個人的經濟利益或惡作劇的目的。而部分用戶會通過對網絡中的信息流進行觀察分析，從中推斷出有用的信息。這些非法獲取信息的行為不僅會對他人的隱私造成侵犯，還會對政府部門與企業集團的國家機密與商業機密構成安全威脅。當前我國的網絡安全監測技術還不夠完善，對于網絡環境中的安全問題不能做到及時有效的監測，網絡用戶的合法權益難以得到有效保障。為此需要充分發揮計算機信息管理的價值，加強對網絡的監測技術水平。

2.2信息訪問控制效果較差

人們在使用計算機展開學習、工作與娛樂時，時常會進入非目標頁面，其中不乏混雜著攜帶網絡病毒的網頁，為人們的日常生活造成各類困擾。互聯網技術在當今社會的普及，使越來越多的人對網絡技術有了更加深入的了解與學習，其中也難免存在著各類不法分子，通過制作病毒網頁或散布各類垃圾信息，對網絡環境造成污染。用戶在使用計算機網絡服務時如果誤入了惡意網站，計算機系統將可能遭受惡意攻擊，影響計算機的正常運行，嚴重的可能會導致計算機系統的全面崩潰。而之所以會出現這類情況正是因為計算機系統對于信息訪問的控制較差，難以對惡意網站進行篩查，致使系統中存在大量的攜帶病毒網頁[3]。用戶在無意識中訪問惡意網站，從而中了攻擊者的圈套，給計算機帶來各種問題。嚴重的可導致計算機內數據消失、系統癱瘓，需要專業人士進行維修，進而導致了用戶的網絡使用質量與效率的顯著下降。

2.3高校網絡中不良信息的傳播

互聯網是一把雙刃劍，在為人們的工作、學習與生活帶來便利的同時，也充斥著大量的不良信息，為人們帶來了各種不良影響。對于當代高校學生而言，互聯網是進行高效學習與交流的重要工具，而網絡中所充斥的各類不良信息極易對學生的成長產生不利影響，對于部分自制力較差的學生而言，過多的瀏覽不良網絡信息可能會引導他們走上違法犯罪的道路。因此，高校在維護校園網絡安全時，要引導學生正確上網、科學上網，加強學生對于不良信息的辨別能力，避免網絡中的不良信息為學生帶來不良影響。

3計算機信息管理技術在網絡安全中的應用對策

3.1更新計算機管理技術理念

計算機管理技術作為一種重要的網絡安全隔離技術，對于校園網絡而言可以形成一個局域性的統籌網絡，從而為校園網絡建立有效的隔離保護屏障，對網絡信息安全實行全面的技術保護與物理層的保護。現代計算機管理技術能夠通過信息限制與病毒防御等措施實現訪客身份識別，對于各類非法網絡路徑實行路徑防護，對服務器的訪問狀態與應用情況進行全面的數據調查。借助大數據技術的挖掘技術與可視化技術對異常數據訪問者的位置進行定位，加密層傳輸分析與拓普層協議分析能夠進一步完善防護體系，大幅降低校園網絡受外界不良信息侵襲的可能性。

3.2加強計算機信息管理技術的管理

當前計算機信息管理技術在網絡安全維護中存在著一系列的問題，體現出我國當前的計算機信息技術管理制度有待進一步完善的必要性[4]。有關制度的建立與完善，為計算機信息管理技術的應用提供頂層設計。有關規章制度與原則的確立，使計算機信息管理技術能在網絡安全方面得到更加規范的使用，盲目自由地完善信息管理技術反而難以實現對網絡使用中各項權益的全面保障。因此需要建立科學合理的管理機制，在加強管理力度的同時，對管理機制加以管控。計算機信息管理技術目前還處于初級階段，所能關注到的大多是一些較淺層次的系統外部問題，系統內部的深層次需求難以得到重視，也就難以向網絡用戶提供更加優質的網絡服務，待出現網絡安全問題后，用戶難以及時發現，造成嚴重的信息泄露或系統崩潰問題。為了有效制止網絡安全隱患的發生，就需要加強對計算機信息管理技術的管理，對計算機管理技術展開更加深入的研究，以促進網絡技術更好更快的發展。

3.3應用各類數據加密技術

常見的數據加密技術有以下幾種，節點加密方式、鏈路加密方式與端對端加密方式。在高校網絡安全中的應用，通過公用密碼與密匙密碼相結合的方式，保護高校網絡信息安全穩定的正常傳遞，充分體現出網絡資源的完整性與可靠性、真實性[5]。其次運用數字認證與口令認證的方式實行數字簽名，通過這類方式實現對于訪問信息傳遞者身份的識別，當發現信息傳遞者的信息存在問題時，該信息將被屏蔽在高校網絡系統之外，進而避免各類病毒信息對于高校網絡系統的破壞，有效加強高校的網絡安全。

3.4加強工作人員的安全防護意識

網絡安全維護人員是計算機信息管理技術中重要的實際參與者同時也是直接保障維護網絡安全的主體力量，因此工作人員的專業能力與安全防控意識對于網絡安全能起到實際應用效果。要從多個層面對工作人員的安全防護意識進行加強，對計算機的信息管理具體實施情況做出規范，以此保證高校網絡的安全性與穩固性[6]。通過對計算機信息管理技術做出全面規范以深化網絡安全維護人員的防范意識，借助考核獎懲機制使他們對計算機網絡安全問題的嚴重性產生重視，加強防范意識與警惕性。其次還要定期對網絡安全維護人員展開考核培訓，給予考核成績優異者一定獎勵。借助各類活動加強網絡安全知識的宣傳，幫助工作人員熟悉操作流程的同時，加強他們的專業素養，保證工作人員在日常的網絡維護中能以更好的專業能力提供計算機系統的升級服務。當出現網絡安全問題時，安全維護人員能夠根據自身的專業知識儲備對其進行分析，靈活運用計算機信息管理技術來查找網絡安全中發生的各種問題及原因，進一步加強網絡的安全管理水平。

3.5建立高校線上綜合交流平臺

在傳統的高校學習管理模式中，教師對于學生的具體生活與學習情況難以得到及時、全面的了解，致使教師與學生之間的有效溝通較少，思想政治教育工作難以開展，學生管理工作的開展質量較差。而現代學生管理工作中，計算機網絡信息安全系統發揮了重要用處，通過構建一個完善的溝通交流平臺，發揮出網絡信息技術安全的普適性，使學生與教師之間能夠進行良好、高效的溝通與交流，幫助學生及時解決問題，促進學生身心的良好發展。

4總結

網絡技術隨著現代社會科學技術的發展而不斷取得進步，對于信息管理技術的要求也越來越高。為了使計算機信息管理技術能在網絡安全領域得到更好的利用，就需要針對當前網絡安全中信息管理技術在運用過程中存在的問題加以解決，對計算機信息管理技術投入更多研究，確保高校的有效管理與長期穩定發展。

參考文獻：

[1]周巖，杜健持.高校網絡安全防護中計算機信息管理技術的應用[J].電子技術與軟件工程，2021（08）：241-242.

[2]黃斌.網絡安全中計算機信息管理技術的應用分析[J].電子元器件與信息技術，2020，4（12）：20-21.

[3]邊超.計算機信息管理技術在網絡安全中的應用[J].中國新通信，2020（22）：82-83.

[4]劉冬梅.計算機信息管理技術在維護網絡安全中的應用[J].中外企業家，2020（18）：91.

[5]李倩.計算機信息管理技術在高校網絡安全中的重要性[J].數字技術與應用，2020（01）：181-182.

[6]羅繁.計算機信息技術在高校網絡安全中的應用[J].電子技術與軟件工程，2019（03）：199.

作者:楊鴻章 王波 單位:凱里學院