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一、完善和優(yōu)化學校的管理體系

1.加強領(lǐng)導班子建設(shè)

領(lǐng)導班子作為學校管理的核心，在學校發(fā)展中起著非常直接的影響作用。所以，要提高小學管理的有效性和科學性，必須采用科學的方法建立穩(wěn)定團結(jié)、有凝聚力的領(lǐng)導班子。首先，認真選擇領(lǐng)導班子的成員。校長作為學校的靈魂，也是領(lǐng)導班子的重要成員之一，校長的一舉一動直接關(guān)系著學校的形象，所以，校長在學校管理中發(fā)揮著極其重要的作用。校長在學校管理中發(fā)揮著統(tǒng)領(lǐng)作用，要全面掌控學校管理的各方面管理細節(jié)，還要對可能出現(xiàn)的問題進行預(yù)測，對學校的發(fā)展趨勢做出準確的判斷。因此，在加強領(lǐng)導班子建設(shè)的時候，必須保證領(lǐng)導班子團結(jié)向上、廉潔奉公，并始終貫徹“以人為本”的管理理念，領(lǐng)導班子管理中必須科學、民主，保證領(lǐng)導班子成員和諧相處，只有這樣，才能在學校管理中形成良好的管理氛圍，進而為小學學校管理制度的穩(wěn)定和長遠發(fā)展提供保障。

2.提高教師團隊綜合素質(zhì)

教師是實施教學工作的主體，直接關(guān)系著學校教學質(zhì)量的提高，對保證學校管理正常運行和建立和諧學校發(fā)揮著非常重要的作用，教學環(huán)境是教師對待教學工作的關(guān)鍵性影響因素，可以充分展現(xiàn)出教育教學的效果。所以，在構(gòu)建和諧校園，提高小學學校管理科學性和有效性的時候，必須以人文關(guān)懷創(chuàng)造出和諧的工作環(huán)境。在規(guī)范學校管理的時候，應(yīng)該提高教學效率和教學質(zhì)量，建立科學的教學管理體系，充分展現(xiàn)出人的主觀能動性，教師在教學過程中充分挖掘自身潛力，施教行為必須按照相應(yīng)的規(guī)范和標準進行，利用創(chuàng)新意識不斷優(yōu)化教學模式，只有這樣才能提高教學管理質(zhì)量。

二、建立和諧的校際關(guān)系

1.構(gòu)建和諧的師師關(guān)系

教師與教師之間的關(guān)系對構(gòu)建和諧校園具有非常重要的影響作用，也對教師教學水平的發(fā)揮具有重要作用。教育教學工作是一項比較復雜的系統(tǒng)工作，教師在教育教學的各個環(huán)節(jié)充當著非常重要的角色。師師關(guān)系和諧，可以使學校管理工作有序進行，教師之間協(xié)調(diào)工作，團結(jié)一心，增強凝聚力，可以促使教學任務(wù)順利完成。所以，以人為本，構(gòu)建和諧校園的時候，必須加強師師之間和諧關(guān)系的構(gòu)建，進而提高學校整體教學質(zhì)量和教學水平。

2.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

教師與學生之間的關(guān)系是學校管理的重點，對于師生關(guān)系的研究也沒有成形的理論。實際學校管理中，教師和學生之間依然存在很多問題，這主要是因為傳統(tǒng)意識的制約以及師生之間缺乏有效的溝通交流。但是，在新課程改革背景下，建立和諧的師生關(guān)系已然是大勢所趨，所以，在學校管理中，必須逐步改變教師的傳統(tǒng)意識，多與學生進行有效的溝通交流，建立和諧的師生關(guān)系，一方面，可以減少學生對教師的緊張感；另一方面，學生愿意與教師進行溝通交流，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，解決這些問題，保證學生能夠后顧無憂地進行學習，從而提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。

3.構(gòu)建和諧的生生關(guān)系

人與人的交往在社會發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用，小學生也有正常的交際圈子，小學管理中必須正確引導生生關(guān)系。很多校園安全事故的發(fā)生，生生之間的關(guān)系緊張脫不了干系，所以，要采用科學方法建立有效的應(yīng)對措施，加強生生關(guān)系的管理。鼓勵學生之間建立和諧、健康的交際關(guān)系，既有利于小學生的身心健康發(fā)展，也有利于小學和諧校園的構(gòu)建，對提高小學學校管理的科學性和有效性也有非常重要的作用。

三、實現(xiàn)教育教學網(wǎng)絡(luò)化

貫徹“以人為本”的教學理念隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域，現(xiàn)代教育必須實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化才能保證小學健康、可持續(xù)發(fā)展。教師在教學過程中，充分利用多媒體技術(shù)將教學內(nèi)容更加形象、立體地展現(xiàn)在學生眼前，使學生對教學內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的印象，這對提高課堂教學質(zhì)量和教學效率有非常重要的作用。除此之外，小學學校管理要提高科學性和有效性，必須深入貫徹“以人為本”的教學理念，提高學生主體地位，使學生能夠充分展現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的特長，有效提高學生學習的自信心和興趣，構(gòu)建和諧校園。

四、總結(jié)

綜上所述，以人為本，構(gòu)建和諧校園，是現(xiàn)代教育教學的主要發(fā)展方向，小學教學要實現(xiàn)教育教學目標，必須加強學校管理，打造出高素質(zhì)、高水平的領(lǐng)導班子和教師隊伍，充分調(diào)動學校每一個成員的主觀能動性，使每一個人都參與到學校管理中，進而提高學校管理的科學性和有效性，實現(xiàn)構(gòu)建和諧校園的重要目標。

作者：李培仁 單位：山東高密市朝陽街道八里小學