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企業的進步和發展,不僅需要高級專業技術和管理人員,而且需要大批受過良好職業教育和培訓的高素質勞動者。因此,不斷加強職工教育培訓,爭創現代化學習型企業顯得尤為重要。

一、職工教育培訓的重要性

職工教育是培養實用型人才的主陣地,是優化職工隊伍的基本手段,是提高勞動者素質最有效的途徑。如今,國內外知名企業早已把優先投資發展職業教育作為發展決策的戰略方向,三菱、IBM、海爾等都把建立職業培訓基地作為自己的發展后盾。很多企業從激烈的市場競爭中領悟到,教育培訓的投入產出系數最大。要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地,就必須落實創建學習型企業,從加快職業教育和培訓事業入手,提高職工隊伍政治、技術的整體素質,構筑人力資源的核心競爭力,提高職工參與企業市場競爭的能力。

職工是企業的主人,是企業的重要人才資源,也是企業最有效的投資。企業發展離不開人、財、物、時間、信息等各種資源,但是,只有人才資源是企業的第一資源。因為人力資源的開發和利用決定其他資源的開發利用程度,而開發人力資源有效的方式就是教育和培訓。職工教育和培訓是企業開發人力資源,提高企業效益最直接、最有效、最經濟的手段,是企業轉換經營機制的助推器,是企業在知識經濟競爭中制勝的“法寶”。通過培訓既可以防止工人的技能退化,又可以豐富工人的專業知識,增強業務能力,有利于其潛能得以充分發揮,從而提高工作效率,推動企業發展。同時,培訓有助于形成積極的企業文化,從而有利于留住人才和吸引人才,促進企業的生產和發展。并且,培訓有助于工人的技能儲備,有利于“一專多能”人才的培養,最大限度地降低人力資本投資,有利于企業長遠目標的實現。

二、爭創現代化學習型企業的重要性

目前,許多企業職工教育的發展與現代化企業的要求還存在一定差距。部分干部和職工在思想認識上,對大力發展職業教育、爭創現代化學習型企業的重要性和必要性缺乏認識,缺少學習的緊迫感、主動性。職工文化層次比例懸殊,對自身素質的提高重視程度不夠,自覺學習及接受培訓的愿望不強。基層單位重生產輕培訓,認為技術工人參加培訓會影響生產。在培訓格局上,多形式、多層次、多渠道、多功能的職業教育和培訓格局尚未形成,抑制了職業教育與培訓的生機和活力。因此,為了實現企業的發展目標,必須先以爭創現代化學習型企業為目標。

1.充分認識到培訓的重要性

必須把培訓工作作為企業的頭等大事來抓,繼續加大對職工教育培訓的投資力度和管理力度,強化培訓管理,充分發揮職工培訓部門的主導作用,建立起與各級單位負責人業績掛鉤的獎罰制度,齊抓共管,使培訓工作落到實處。逐步建立健全上崗培訓、晉職培訓、轉崗培訓、技能培訓制度,并使其規范化、制度化,要實行切實可行的現代管理方式,層層分解,逐級落實。

2.建立完善的制度

應建立起一套培訓考核、使用、待遇真正相結合的用人制度,以調動工人主動接受培訓的積極性。可以把職工培訓列入職工晉級、升級、提干等獎懲程序,培訓情況存入職工本人檔案,實行持證上崗。

3.制訂培訓計劃

在對企業的人才需求情況進行調查、分析、設計的基礎上,結合現有技術工人培訓需求情況與工人的文化水平、技術等級、年齡等因素,制訂既能適應企業發展,又能滿足個人需求的培訓計劃,使其與企業發展目標相協調,引導廣大職工自覺樹立“終生教育”的新觀念,增強學習的緊迫感、主動性。

4.改革辦學模式

知識經濟時代的到來和企業重組、改制的深入,對單一型人才的需求越來越少,而對復合型、多功能型人才的需求越來越多。原有的一個單位設一所職工培訓學校,辦學專業狹窄、培訓對象單一的辦學模式,顯然不能適應新形勢的要求。因此,職工教育必須由單一性、狹窄性、專業性轉變為多樣性、廣泛性、社會性,走社會多方參與的聯合辦學、綜合發展之路。要特別注重對職工進行第二、三技能培訓,以此培養一些“一專多能”的技術人才,尤其是針對部分文化水平較高,比較年輕、技術等級較高、上進心強、有抱負的人進行著重培養,以增強企業的核心競爭力。

5.拓寬教育培訓工作新思路

充分挖掘和利用各種教育資源,調動各方面積極性,拓展培訓的思路,推動學習型組織新格局的建立。樹立職工培訓是一種資源開發和基礎性建設,是投入少、見效快的有效形式,是最具經濟和社會效益的實效性投入觀念,進一步提高認識、開闊視野,拓寬教育培訓工作的新思路。