1000部丰满熟女富婆视频,托着奶头喂男人吃奶,厨房挺进朋友人妻,成 人 免费 黄 色 网站无毒下载

首頁 > 文章中心 > 正文

高校電子商務(wù)物流管理分析論文

前言:本站為你精心整理了高校電子商務(wù)物流管理分析論文范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

高校電子商務(wù)物流管理分析論文

摘要:電子商務(wù)的發(fā)展,改變了傳統(tǒng)的銷售方式以及消費(fèi)者的購物方式,促進(jìn)了我國物流行業(yè)的發(fā)展。在現(xiàn)今的高校中也存在著電子商務(wù)。本文著重研究了在高校校園內(nèi)的電子商務(wù)下的物流流向,通過校園內(nèi)的物品流動來說明在高校校園內(nèi)的電子商務(wù)下的物流情況。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和相關(guān)外圍環(huán)境的不斷完善,以網(wǎng)上商品購銷為核心內(nèi)容的電子商務(wù)迅速發(fā)展起來。電子商務(wù)所具備的巨大優(yōu)勢,越來越受到政府、企業(yè)界、高校等企事業(yè)單位的重視,由于電子商務(wù)與物流間密切的關(guān)系,電子商務(wù)的發(fā)展必然對物流產(chǎn)生極大的影響。這個影響是全方位的,從物流產(chǎn)業(yè)的地位到運(yùn)作方式、經(jīng)營形態(tài),以及基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)等都將在電子商務(wù)的影響下發(fā)生極大的變化。

1電子商務(wù)與物流概述

1.1電子商務(wù)概述

電子商務(wù)即通過電信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的生產(chǎn)、營銷和流通活動,它不僅指基于因特網(wǎng)上的交易,而且指所有利用電子信息技術(shù)來解決擴(kuò)大宣傳、降低成本、增加價值和創(chuàng)造商機(jī)的商務(wù)活動,包括通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)從原材料查詢、采購、產(chǎn)品展示、訂購到生產(chǎn)、儲運(yùn)以及電子支付等一系列的貿(mào)易活動。電子商務(wù)主要包括四個部分:信息流,商流,資金流,物流。開展電子商務(wù)活動時,電子商務(wù)的信息流、商流、資金流可以在互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn),物流可以用網(wǎng)絡(luò)來優(yōu)化,使配送達(dá)到最優(yōu)。

1.2物流概述

物流是指物質(zhì)實體從供應(yīng)者向需要者的物理轉(zhuǎn)移,它由一系列創(chuàng)造時間和空間效用的經(jīng)濟(jì)活動組成,包括運(yùn)輸(配送)、保管、包裝、裝卸、流通加工及物流信息處理等多項基本活動的統(tǒng)一。信息在現(xiàn)代物流中起著非常關(guān)鍵的作用,商品的流動要準(zhǔn)確、快速地滿足消費(fèi)者需求離不開信息流動,資金的及時回籠也離不開相關(guān)信息的反饋。通過信息在物流系統(tǒng)中快速、準(zhǔn)確和實時的反應(yīng),從而實現(xiàn)商流、信息流、資金流的良性循環(huán)。

1.3電子商務(wù)與物流的關(guān)系

電子商務(wù)與物流相互影響、相互促進(jìn)、共同發(fā)展,主要表現(xiàn)在以下方面:

(1)物流活動是電子商務(wù)過程的基本要素

電子商務(wù)活動過程中的任何一筆交易,都是由四種基本的“流”,既信息流、商流、資金流、物流組成。現(xiàn)代物流是實現(xiàn)電子商務(wù)的基本保證。

無論是傳統(tǒng)貿(mào)易方式,還是現(xiàn)代電子商務(wù)方式,都是根本上依賴社會物質(zhì)的生產(chǎn)和豐富。社會物質(zhì)的不斷豐富需要不斷提高生產(chǎn)效率,而整個生產(chǎn)過程實際上就是系列化的物流活動。

(2)現(xiàn)代物流發(fā)展制約電子商務(wù)的發(fā)展

電子商務(wù)活動順利地實現(xiàn)了商品和服務(wù)的價值交易過程,但是,商品和服務(wù)的使用價值的交割必須通過現(xiàn)代物流活動才能實現(xiàn)。現(xiàn)代物流發(fā)展已成為制約電子商務(wù)發(fā)展的重要因素。

(3)電子商務(wù)引導(dǎo)現(xiàn)代物流的發(fā)展

雖然電子商務(wù)本身不能實現(xiàn)最終的物流,但它以一種最為直接的方式引導(dǎo)著社會物質(zhì)的流向、流速、流量,并在電子商務(wù)技術(shù)促進(jìn)物流活動中交易與物流分離的同時,通過電子商務(wù)發(fā)展形成的強(qiáng)大物流需求引導(dǎo)和促進(jìn)現(xiàn)代物流的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化發(fā)展。

(4)電子商務(wù)提供現(xiàn)代物流發(fā)展的信息處理平臺和技術(shù)

信息作為物流的重要組成要素,為物流的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、管理、決策以及制定戰(zhàn)略提供了不可缺少的依據(jù)。

(5)電子商務(wù)發(fā)展推動現(xiàn)代物流的發(fā)展

傳統(tǒng)物流過程是由多個業(yè)務(wù)流程組成的,而電子商務(wù)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連接物流所有業(yè)務(wù)流程,實現(xiàn)整個物流過程的實時監(jiān)控和實時決策,簡化物流過程,提高了物流效率;同時,電子商務(wù)發(fā)展創(chuàng)造了強(qiáng)大的物流需求,有力地推動了現(xiàn)代物流的發(fā)展。

2校園內(nèi)的電子商務(wù)

校園網(wǎng)是一個小型的局域網(wǎng),該網(wǎng)絡(luò)是基于校園環(huán)境的,在安全性和速度上具有明顯優(yōu)越于互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。在現(xiàn)今的高校中,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普遍化,許多同學(xué)在寢室已經(jīng)能知曉世界,能獲得很多的資訊。這就方便了物流作業(yè)中物流信息的實現(xiàn)。校園網(wǎng)的電子商務(wù)涉及到的人物包括:校內(nèi)的師生消費(fèi)者,提供物品的商家和個人以及相應(yīng)的中間環(huán)節(jié)所涉及到的企業(yè)和個人。校園網(wǎng)涉及的人物簡單,瀏覽網(wǎng)頁的大多都是老師和學(xué)生。這些用戶大多都是在同一個學(xué)校,至少在同一個城市,這樣相對于一般的電子商務(wù),距離上就占了優(yōu)勢,更能方便買者與賣者面對面地進(jìn)行交流,更好地溝通。在安全方面,因為涉及的人物簡單,需要的認(rèn)證也簡單,安全性更好。

電子商務(wù)的商務(wù)活動包括:對所需商品在網(wǎng)上的查詢;發(fā)表對某種商品的質(zhì)量、性能、價格的意見,準(zhǔn)備購買商品;正式購買商品;接受供應(yīng)點配送或送貨的商品;接受售后服務(wù)。

同學(xué)通過登錄校園網(wǎng),找到購物網(wǎng)頁,對網(wǎng)上的物品進(jìn)行瀏覽、查詢,一旦選中了自己喜歡與需要的商品,進(jìn)行用戶身份認(rèn)證,校園內(nèi)的用戶身份認(rèn)證不需要像互聯(lián)網(wǎng)那樣有太多的附屬,相對簡單些。確認(rèn)購買后,等著配送中心把貨物送過來,然后付款就行了。也可以直接由用戶和用戶之間進(jìn)行聯(lián)系,就是直接由買者和賣者通過電子郵件、電話、qq軟件、面談等方式來進(jìn)行活動。高校校園內(nèi)的學(xué)生接受新事物的速度快捷,這種消費(fèi)方式為現(xiàn)在的高校生所接受的一種消費(fèi)方式。

3校園內(nèi)電子商務(wù)下的物流

由于高校中的人物結(jié)構(gòu)簡單,校園內(nèi)電子商務(wù)所涉及的人物相對簡單:校內(nèi)的師生消費(fèi)者,提供物品的商家和個人以及相應(yīng)的中間環(huán)節(jié)所涉及到的企業(yè)和個人。高校校園內(nèi)的物品可以分為有形商品和無形商品。有形的物品,如商家提供的生活用品,學(xué)習(xí)用品。可以通過兩種渠道來獲得,一是學(xué)校根據(jù)師生的需要和市內(nèi)信譽(yù)良好的商家進(jìn)行聯(lián)系,由他們提供。另一個渠道即高年級同學(xué)們用過的二手物品,可以再次利用的。學(xué)習(xí)方面如電子詞典、考研書籍、四六級的復(fù)習(xí)資料、電腦等,高年級的同學(xué)想換代了或以后用不上,給低年級的同學(xué)剛好合適。無形商品,如學(xué)校提供的聽力,可以在網(wǎng)上進(jìn)行在線播放。這需要靠學(xué)校的組織者或知情的個人提供。賣家把自己需要出售的東西的性能、使用年限、注意事項公布在網(wǎng)上,方便買家查詢。買家和賣家都要秉持誠信、誠懇、誠心的態(tài)度來買賣物品。

根據(jù)電子商務(wù)的性質(zhì),結(jié)合現(xiàn)今的高校校園內(nèi)的情況,現(xiàn)提出校園內(nèi)物流的解決方案,如圖。

下面,以圖為線索,來具體了解高校內(nèi)物流的流向。

3.1商家、學(xué)校→數(shù)據(jù)庫→用戶

這是高校校園內(nèi)B2C/B2B形式的變形,商家與學(xué)校可以看成企業(yè)方,而用戶可以是個人也可以是團(tuán)體。

3.1.1商家、學(xué)校→數(shù)據(jù)庫

學(xué)校根據(jù)需要,在網(wǎng)上信息,提供學(xué)生的需要。比如說,外國語學(xué)院針對廣大學(xué)生英語聽力普遍較差的情況,錄制了一些相關(guān)提高學(xué)生英語聽力的磁帶,外國語學(xué)院就可以把磁帶的盤數(shù)、主要內(nèi)容、價格,這一信息輸入到數(shù)據(jù)庫,顯示在購物網(wǎng)站上,以供同學(xué)們查看,綜合自己的需要,是否購買。還可以把這一聽力內(nèi)容掛靠在網(wǎng)上,通過收取一定的費(fèi)用進(jìn)行在線播放。

商家通過調(diào)查獲得同學(xué)們的需要情況,根據(jù)同學(xué)們的需要,提供生活用品的實物相片、價格、廠商、性能等相關(guān)信息輸入網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫中,以供師生們?yōu)g覽、查看、購買。

商家還可以開展一些紀(jì)念日活動,比如說,訂購禮品,在同學(xué)朋友過生日的時候,許多的同學(xué)喜歡送一些禮物,表示自己對同學(xué)朋友的祝福。商家就可以提供,鮮花,蛋糕,小飾品之類,供同學(xué)們挑選,然后同學(xué)下定單購買,可以給同學(xué)提供送貨上門的服務(wù)。這樣,既能表達(dá)心意,又能給同學(xué)驚喜。

3.1.2數(shù)據(jù)庫→用戶

師生對網(wǎng)頁瀏覽,查看是否有需要的物品,即電子商務(wù)活動中的對所需商品在網(wǎng)上的查詢。選定了物品,查看它的基本信息,商品的質(zhì)量、價格、性能,覺得物品對自己有用就可以下單購買。然后選擇交易的方式,獲得商品。

3.2個人→數(shù)據(jù)庫→用戶

這可以理解為C2C。

3.2.1個人→數(shù)據(jù)庫

個人登錄到網(wǎng)頁,把自己需要出售的物品信息輸入到數(shù)據(jù)庫中。比如說,即將畢業(yè)的同學(xué)們把自己不需要的物品處理給低年級的同學(xué)。衣物,可以把它的種類(外衣、褲子、帽子……)、顏色、新舊程度、實物相片、價格輸入到數(shù)據(jù)庫中。還有書籍、小說類、散文類等,把它的書名、作者、出版社、原價、現(xiàn)價、聯(lián)系電話等信息輸入到數(shù)據(jù)庫中;英語四、六級資料,考研資料,也可以輸入到數(shù)據(jù)庫中。寢室里的物品,穿衣鏡、窗簾、臺燈、充電器、電池等在寢室里常用的物品也可以展現(xiàn)出來。電腦,電腦的配置、已使用年限、在哪個時間配置的、配置時的價格、現(xiàn)今要出賣的價格、聯(lián)系電話等輸入到數(shù)據(jù)庫。

這樣買賣物品,既能替高年級的同學(xué)處理一些不需要的東西,又能讓低年級的同學(xué)以相對低廉的價格獲得自己所需的物品,既經(jīng)濟(jì)又實惠。

3.2.2數(shù)據(jù)庫→用戶

同3.1中的3.1.2數(shù)據(jù)庫→用戶

3.3個人→用戶

有些物品需要買者與賣者直接聯(lián)系。比如說電腦這種相對來說價格昂貴的物品買者需看到實物,實際操作來體會它的性能。個人與用戶直接聯(lián)系,可以更直接表達(dá)買家與賣家的真實意愿,更好地溝通,更好地磋商。個人與用戶之間的交流,在高校校園內(nèi)應(yīng)該是比較常用的形式,主要原因是距離不遠(yuǎn),有可能是在同一棟宿舍樓,至少都是在一個校園內(nèi),這就方便買家有什么意見、要求可以很直接地和賣家進(jìn)行協(xié)商。而且對于買家來說如果通過配送中心來獲得物品,或多或少地會支付一定的費(fèi)用,這對學(xué)生來說不符合現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)狀況,學(xué)生現(xiàn)在沒有收入來源,對于金錢方面還是會精打細(xì)算。因此,在發(fā)展高校校園內(nèi)的電子商務(wù)時,主要會采取這樣的形式。

3.4商家、學(xué)校→配送中心→用戶

配送中心是以組織配送性銷售和供應(yīng),執(zhí)行實物配送為主要職能的流通型結(jié)點。在學(xué)校中,可以組織同學(xué)自己成立配送中心,有利于培養(yǎng)同學(xué)的社會能力,增加對社會的閱歷,豐富社會經(jīng)驗。同學(xué)的勤工儉學(xué),可以培養(yǎng)同學(xué)節(jié)約的品德。

3.4.1商家、學(xué)校→配送中心

商家在網(wǎng)上自己的信息后,配送中心可以小批量地進(jìn)貨。商家把貨物放在配送中心,在用戶選擇了由配送中心送貨這種交易方式時,就由配送中心把貨物送到用戶。每天對貨物進(jìn)行整理,查看哪種商品還欠缺,需要及時補(bǔ)進(jìn);哪類貨物暢銷,可以把這些信息反饋給商家。

3.4.2配送中心→用戶

在獲得了用戶選擇由配送中心送貨時,得知了用戶的地址、電話后,就由配送中心送到用戶手中。然后把錢收到,交回配送中心的相關(guān)人員。

3.5配送中心→數(shù)據(jù)庫

3.5.1數(shù)據(jù)庫→配送中心

在數(shù)據(jù)庫中,提供多種配送方式,可以由配送中心送貨,加收一定的手續(xù)費(fèi);可以由同學(xué)之間,買家與賣家間直接進(jìn)行交易。如果用戶在購買商品的時候選擇由配送中心送貨,那么就由數(shù)據(jù)庫把用戶的居住地址、姓名、電話等用戶信息給配送中心,再由配送中心按時把商品送到用戶手中,貨到付款。

3.5.2配送中心→數(shù)據(jù)庫

配送中心把商品送給用戶后,把消息反饋給數(shù)據(jù)庫,以便數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計一天中交易情況。商家或?qū)W校再根據(jù)此信息對網(wǎng)站上的貨物進(jìn)行調(diào)配。

以上即是高校校園內(nèi)的物流流向,從商家、學(xué)校→數(shù)據(jù)庫,商家、學(xué)校→配送中心,個人→數(shù)據(jù)庫,即是物流的供應(yīng)。配送中心→用戶,個人→用戶,這體現(xiàn)了物流的配送。

電子商務(wù)還需要增值性的物流服務(wù)。學(xué)校的師生可能由于種種原因需要更高更好的物流服務(wù),所以可以適當(dāng)增加一些服務(wù):由于校園網(wǎng)的用戶的集中,可以推出限時服務(wù),貨到付款的方式,提高物流系統(tǒng)的快速反應(yīng)速度;為推出的某種物品實行售后服務(wù);對寢室或集體的訂購活動實行更多的優(yōu)惠等。超級秘書網(wǎng)

當(dāng)然在高校校園內(nèi)電子商務(wù)的實現(xiàn)過程中會遇到許多的問題。比如學(xué)校引進(jìn)配送中心的可能性,配送中心可能只是在物品豐富情況下才可能出現(xiàn)。這只是發(fā)展校園內(nèi)電子商務(wù)的初步研究。因為初步實施,在給出的物流解決方案中難免會有不足。

4結(jié)束語

對高校校園內(nèi)電子商務(wù)的研究,以及在其之下的物流流向,發(fā)現(xiàn)在校園內(nèi)把電子商務(wù)發(fā)展起來是可行的。在高校校園內(nèi)盡快發(fā)展電子商務(wù),這樣對同學(xué)來說方便快捷,既能使在高科技技術(shù)下生活的同學(xué)體會到高技術(shù)帶來的高質(zhì)量服務(wù),又能對同學(xué)進(jìn)行磨練,增加社會實踐,還能對學(xué)校的物品進(jìn)行再次回收利用。

參考文獻(xiàn):

[1]崔介何.電子商務(wù)與物流[M].北京:中國物資出版社,2002:18.

[2]楊軍.物流與電子商務(wù)[M].北京:人民交通出版社,2005:56.

[3]王世杭.電子商務(wù)與物流管理[J].商場現(xiàn)代化,2006(6):152.

[4]黃福華.電子商務(wù)下企業(yè)物流的發(fā)展[EB/OL].(2001-07-10)[2005-12-26]./zjzx/mjzl/hunan/hfh/200512/9212.html.

[5]張萍.發(fā)展電子商務(wù)存在的問題及對策研究[J].科技資訊,2006(1):125.

[6]苗建忠.淺析第三方物流[J].勝利油田黨校學(xué)報,2006,19(1):100-101

主站蜘蛛池模板: 乌鲁木齐县| 泸定县| 凤山市| 赫章县| 焦作市| 故城县| 华宁县| 汾阳市| 金乡县| 石门县| 渭源县| 鹿泉市| 禹城市| 湘乡市| 揭东县| 闻喜县| 红桥区| 鄯善县| 吐鲁番市| 龙井市| 博罗县| 湟源县| 库尔勒市| 安龙县| 济源市| 绥宁县| 杭州市| 上虞市| 金湖县| 合肥市| 南木林县| 和田县| 虞城县| 宁德市| 德化县| 进贤县| 新平| 吉木乃县| 远安县| 修水县| 堆龙德庆县|