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摘要：大學(xué)生培養(yǎng)是為社會輸送人才的重要渠道和手段。在培養(yǎng)的過程中，對其進行管理也是大學(xué)教育期間最主要的環(huán)節(jié)之一，有效的管理能夠促進教育質(zhì)量的提高和教育水平的提升。隨著社會發(fā)展，大學(xué)擴招等一系列的因素致使大學(xué)生管理過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題與挑戰(zhàn)。本文通過分析當(dāng)前大學(xué)管理過程中遇到的問題與困境，針對這些問題與困境提出相應(yīng)措施，從而促進大學(xué)生管理工作更加有效地進行。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生管理；問題；困境；挑戰(zhàn)措施

一、大學(xué)生管理過程中遇到的問題與挑戰(zhàn)

1．經(jīng)濟快速發(fā)展下大學(xué)生管理所面對的問題與挑戰(zhàn)隨著經(jīng)濟的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，信息的快速更新與傳播，致使我們的生活各個方面都發(fā)生了巨大的變化。尤其在網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)絡(luò)直播、炫富女等現(xiàn)象的興起，導(dǎo)致很多大學(xué)生出現(xiàn)嚴重的拜金現(xiàn)象，有的盲目攀比，有的跟風(fēng)消費，甚至有的大學(xué)生為了物質(zhì)上的滿足不惜“裸貸”或者出賣肉體。這些都是在對大學(xué)生進行管理時所面對的問題。大學(xué)生正處于“三觀”成熟走向穩(wěn)定的時期，這些因素的影響造成了大部分大學(xué)生迷茫，迷失了人生的方向，甚至忘記了自己最初的目標(biāo)與理想。所以，這些問題都會為大學(xué)生管理帶來極大的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致管理工作無法高質(zhì)量地完成。2．大學(xué)擴招為大學(xué)生管理帶來了問題與挑戰(zhàn)從1999年為解決經(jīng)濟問題與就業(yè)問題提出大學(xué)擴招到2013年以來，毛入學(xué)率達到了接近35％。大批的學(xué)子涌入大學(xué)，不斷增加的大學(xué)生數(shù)量為大學(xué)生管理制造了諸多的困難。擴招下的大學(xué)生整體素質(zhì)下滑，大學(xué)生層次水平不同，為大學(xué)生管理又增加了一定的困難。而在擴招下入校的大學(xué)生大部分家庭都響應(yīng)國家計劃生育的號召，致使這些大學(xué)生幾乎都是家里的獨生子女，這也是大學(xué)管理工作中的一個難點所在。由此可見，大學(xué)擴招為大學(xué)管理提出了新的挑戰(zhàn)。3．教育體制改革下的大學(xué)生管理所面對的問題與挑戰(zhàn)長久以來，我國大部分高校都是采取傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，也可以說是中學(xué)教學(xué)管理的一個延伸與繼續(xù)。雖然這種模式有一定的優(yōu)勢，但無法避免的是它無法完全適應(yīng)當(dāng)前的教育需求。國家發(fā)展，教育先行。教育需要不斷更新，大學(xué)生管理也需要不斷調(diào)整與變革以便更好地與社會接軌。當(dāng)前社會需要的是創(chuàng)新型人才，綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才等，人才的培養(yǎng)來源于先進的教育與管理。然而，我國高校所采取的課程設(shè)置大部分為固定強制性，大學(xué)生缺少自主選課的權(quán)利，影響大學(xué)生的個性發(fā)展與素質(zhì)教育背道而馳，所以這也是影響大學(xué)管理的一個重要因素。

二、大學(xué)生管理工作面對的困境

1．過于保守的管理觀念正如上面所提到的那樣，很多大學(xué)對學(xué)生進行管理都是沿襲中學(xué)的管理模式，過分突出學(xué)校的管理地位，不重視學(xué)生的自主能力發(fā)展。肯定的是這樣可以方便管理工作的進行，但是卻泯滅了大學(xué)生的個人能力，對于大學(xué)生獨立思考、獨立完成等精神起到了制約作用，無法充分有效發(fā)掘大學(xué)生的潛能。與此同時，學(xué)校的“一刀切”管理模式，制約著大學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，忽視大學(xué)生的管理才能等。由此可見，保守的管理理念已經(jīng)開始與現(xiàn)代大學(xué)教育管理脫軌。2．單調(diào)不完整的管理體系來自全國各地的大學(xué)生由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境的不同，致使大學(xué)生有著千變?nèi)f化的差異。這些差異為大學(xué)生管理工作帶來了挑戰(zhàn)。而大學(xué)在管理方式多數(shù)單一。幾乎都采用“學(xué)分制”，只要學(xué)生修夠“學(xué)分”，其他的“無所謂”。雖然這種制度在一定程度上可以讓學(xué)生有自主選擇課程與教師的權(quán)利，但不能否定的是其存在一定的弊端。因為自主選擇，所以不再是固定班級、固定人員、固定人數(shù)一起上課，這樣勢必為管理工作帶來不便。3．參差不齊的管理隊伍對大學(xué)生進行管理的核心組成部分是管理隊伍。管理隊伍水平的提高能夠有效促進管理工作的開展。當(dāng)前的管理隊伍需要進行綜合素質(zhì)的提升。在最初進行管理工作者選拔的時候，更加注重的是對方的政治素養(yǎng)和自身的組織能力，忽略了對方是否具備豐富的大學(xué)生管理工作經(jīng)驗，因此造成了管理隊伍人員素質(zhì)的參差不齊。管理者同樣需要不斷學(xué)習(xí)和研修，不斷提升自己，更好地配合學(xué)校開展有效的管理工作。選拔之初需要綜合考察這個人是否適合這份工作，選拔成功后也要進行相應(yīng)的培訓(xùn)，然后再考察是否具備上崗能力。一旦成為管理隊伍中的一員，學(xué)校不僅要重視管理工作者的工作熱情、工作能力和工作表現(xiàn)，并結(jié)合綜合因素對優(yōu)秀的管理工作者進行獎勵，促進其更好地工作，從而提升管理隊伍的綜合素質(zhì)，提高管理工作的質(zhì)量。4．大學(xué)生心理素質(zhì)教育的不足“快餐文化”、影視劇負面能量的傳播加上大學(xué)生的“獵奇心理”，導(dǎo)致大學(xué)生的精神世界受到極大的影響，最明顯之處在于道德水平的下降。除了剛才說的社會大環(huán)境的影響，也離不開大學(xué)管理工作體制的不健全與對于道德教育的不重視的因素影響。過分追求自由的后果就是超越道德的束縛，作出一些不合道德倫理的行為舉動。諸如2004年2月23日，在云南昆明云南大學(xué)北院鼎鑫學(xué)生生活區(qū)6幢317室男生宿舍馬某某殺害四名舍友事件；2010年10月，西安音樂學(xué)院學(xué)生藥某某將張某撞倒并連刺數(shù)刀致受害人死亡的事件；2013年4月上海復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院研究生黃某遭林某某投毒后死亡的案件；2016年3月28日四川師范大學(xué)成龍校區(qū)學(xué)生公寓東苑2棟一樓學(xué)習(xí)室發(fā)生一名學(xué)生被另一名學(xué)生傷害致死的刑事案件；因為失戀、學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力等因素造成自殺的案件也屢屢發(fā)生。這些都反映出當(dāng)前大學(xué)生心理素質(zhì)不健全，學(xué)校對大學(xué)生的心理素質(zhì)教育管理的不足的問題。

三、提升大學(xué)管理工作的相應(yīng)措施

1．更新傳統(tǒng)管理理念，真正做到“以學(xué)生為核心”傳統(tǒng)的管理理念已經(jīng)無法完全適應(yīng)現(xiàn)如今社會的發(fā)展水平，更無法完全滿足學(xué)生提升與發(fā)展的需求。通過更新管理理念，從源頭入手，把學(xué)生作為管理首先考慮的要素，這樣才能有效地提高管理水平。大學(xué)生是管理工作所面對的主要人群也是第一人群，所以就要站在大學(xué)生的角度考慮該如何完善管理工作，深入大學(xué)生之中，真正地了解他們的所思所想，了解他們對人對事的看法，以便管理工作做得更加到位。在進行相應(yīng)事件決策的時候，能夠具體考慮學(xué)生的想法和意見，以維護學(xué)生的利益為處理事件的根本出發(fā)點。大學(xué)生是思想相對成熟并獨立的個體，他們有著自己的個性想法，不會真心接納單一的管理方式。所以，要更新傳統(tǒng)的管理理念，大學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心去接納學(xué)校的各項安排，并能從中學(xué)會如何維護自己的合法權(quán)益。這樣一方面為管理工作帶來了極大的便利，另一方面，也能夠很好地促進大學(xué)生的個性發(fā)展。2．與時俱進的管理模式，讓學(xué)生參與其中上面我們講過，大學(xué)生是獨立的，具有一定能力的成年人。他們年輕，有朝氣，接受新鮮事物快，對于陳舊的東西不太感興趣。而大部分的大學(xué)管理工作都忽略了大學(xué)生的參與性，是管理工作者是這個管理工作的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，而大學(xué)生只是管理工作的參與者，他們只有服從管理工作的安排的權(quán)利。在時代的發(fā)展與變革下，一成不變的管理模式也將會逐漸被淘汰。想要培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的大學(xué)生，管理工作也要與時俱進。眾所周知，先進社會不再是一個單打獨斗的時代，而是拼合作的時代。在大學(xué)管理工作中，也可以吸取這一“合作”理念，打破原有的大學(xué)生“服從地位”，讓其參與到管理中來，與管理工作者密切配合，親密合作，這會帶來全新的變化。一方面，可以促進大學(xué)生主體地位的確立，意識到自己是大學(xué)的“主人”地位，與學(xué)校是一個不可分割的整體；另一方面還能積極促進大學(xué)生在組織活動中，充分鍛煉與發(fā)揮自身的組織能力、管理能力、執(zhí)行能力。學(xué)生參與大學(xué)的管理工作，會充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動配合工作，增強自主意識，減輕管理工作者的工作負擔(dān)，提升管理工作的質(zhì)量。3．完善選拔培訓(xùn)制度，全面提升管理工作者的水平管理工作的完善與否與管理工作者的水平有直接關(guān)系。然而，大學(xué)校園里的管理人才十分緊缺。這就需要完善選拔制度，不能只關(guān)注應(yīng)聘者的政治覺悟，還要重視應(yīng)聘者的管理經(jīng)驗和管理能力。建立健全培訓(xùn)上崗制度，確保每一位管理工作者都是經(jīng)過嚴格選拔，嚴格培訓(xùn)才上崗工作的，并以最終工作表現(xiàn)實施激勵制度。管理工作者面對的是不同層次的大學(xué)生，所以每一位工作者都要加強心理教育，學(xué)會與不同的學(xué)生進行溝通并對其進行引導(dǎo)，盡量避免造成大學(xué)生道德教育的缺失。4．把高科技帶入到大學(xué)管理工作中，提高管理工作的效率互聯(lián)網(wǎng)＋的普及為科技迅速發(fā)展提供了有利條件，而高科技的信息技術(shù)能夠有效促進管理工作的有序開展，提升管理工作的效率。電子檔案解決了傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案的諸多不便，大大節(jié)省了管理工作的時間。校園網(wǎng)的建立，方便學(xué)生對于成績、學(xué)分、學(xué)校活動快速及時地了解，減少了管理工作者的工作量。大學(xué)生喜歡這樣的管理模式，對于工作者來說就是在節(jié)省時間、減少工作量，就是在提高工作效率。5．提升大學(xué)生的心理素質(zhì)教育大學(xué)生價值觀的扭曲、拜金現(xiàn)象嚴重、道德文化的缺失等現(xiàn)象已經(jīng)引起社會的廣泛關(guān)注，這意味著在對學(xué)生實施管理工作的過程中應(yīng)當(dāng)更加注重提升大學(xué)生的非學(xué)習(xí)教育。例如，開設(shè)倫理道德教育課程、張貼大量的宣傳畫冊、舉辦宣傳活動、開展各項實踐活動都會有助于大學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。可推選心理素質(zhì)好的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生榜樣或者進入到管理工作中，配合管理工作者完成各項管理工作。綜上所述，社會在變遷，時代在發(fā)展，新時代的大學(xué)管理工作也要與時俱進，勇于面對困難，勇于迎接挑戰(zhàn)，改變傳統(tǒng)落后的管理理念，把學(xué)生放在第一位，真正地從學(xué)生的角度與需求出發(fā)，不停地完善管理制度。重視學(xué)生的參與性，提高學(xué)生的管理水平，從而促進學(xué)校管理工作的有效開展，促進學(xué)生綜合全面的進步。

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作者:肖欣偉 單位:長春理工大學(xué)計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院