新媒體環境下大學生管理對策
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一、新媒體在大學生管理工作中的作用
1.新媒體的導向作用
受市場經濟和物質社會的沖擊，大學生德育工作面臨著新挑戰。當今價值觀的多元化，使得大學生受到的誘惑越來越多，如何培養德、智、體、美全面發展的大學生，是一項急需解決的課題。
2.新媒體的信息交流作用
當下，高校基本采用院校兩級（院系兩級）管理體制，各系（學院）擁有相對獨立的學生培養模式和管理模式，系部之間相對獨立。校園網等新媒體的普及、運用，逐漸打破了系部之間的隔閡，教師交流、學生交往以及資源共享等現象已日趨普遍。
3.新媒體的學習文化作用
新媒體的多元性、娛樂性、互動性和虛擬性等特點，打破了學生靠教師指導的傳統學習模式。通過手機、網絡等新媒體，學生就能查找書本里沒有的內容，自主解決學習中遇到的問題；或者通過貼吧、微信、博客等方式，學生能表達自己的訴求；通過手機、DV拍攝圖片、微電影，學生能表達自己的情感。
1.利用新媒體開展思想政治教育工作
在新媒體環境下，教師應結合當代大學生的特點，及時更新教育觀念，轉變教育方式，把新媒體技術運用于思想教育中，在主題活動、社會實踐、志愿服務等傳統思想政治教學手段的基礎上，實現信息化教育，及時、準確地掌握大學生的思想動態，整合新媒體的優勢資源，有效開展思想政治教育工作。
2.搭建新媒體學生工作平臺
高校教師必須時刻站在時代的前沿，緊跟社會發展的新形勢，積極利用新媒體。如通過構建網絡學習社區，創辦校園手機報，開通學生論壇，構建輔導員網站和校園微博等形式，為學生搭建積極參與、師生互動、形式多樣、案例契合實際的教育管理平臺，使得師生之間、校生之間的互動溝通越來越便捷、自然。
3.提升教師運用新媒體的本領
在新媒體環境下，教師只有不斷地積累和實踐，才能使高校學生管理工作更好地適應新媒體，逐步使教師成為學生管理工作陣地中的“輿論領袖”。提升教師運用新媒體本領的途徑有三個：一是強化文字能力的訓練，提升教師表述的準確性和師生交互的親和力；二是通過加強網絡技術及應用方面的業務培訓，提升教師的業務素質；三是強化學科素養，為學生樹立學習榜樣。
4.提高大學生的新媒體素養
在每個人都是信息傳播者和接受者的新媒體時代，擁有一定的新媒體素養是很有必要的。通過家庭、高校和社會教育，以選修課、講座、調查實踐、討論等形式，能有效提升大學生通過新媒體獲取信息的能力，使他們充分享受到海量的信息服務；能有效提升大學生新媒體信息的甄別和判斷能力，從而使他們更好地辨別善、惡、美、丑；能有效提升大學生遵守新媒體相關法規的意識，養成良好的網絡行為習慣；能有效提高大學生凈化新媒體環境的主動性，使他們積極參與正面輿論，做社會正能量的傳播者。
三、結語
在信息技術飛速發展的新世紀，新媒體在教育領域的作用越來越重要，尤其在大學生教育管理工作中的作用越來越明顯。掌握現代教育技術，提高自身的信息素養，已成為現代高校教師職業技能發展的新方向。
作者：任靜 張群慧 單位：云南大學旅游文化學院
