新形勢下90后大學生管理論文
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管理思路與管理辦法陳舊單一隨著信息技術的進步和生活條件的改善，90后一代的思想觀念已經發生了巨大的改變，他們更加注重自己個性的表達與張揚，也表現得更為現實與成熟。但是，許多學校只考慮學校的競爭力，將教師的科研水平、學生的就業率等作為重要的參考指標來實現自身的長遠發展，而在這個過程中卻忽略了學生的綜合素質的培養以及學生的個性發展。因此，不少高等院校一直延續著過去這種陳舊的管理思路，不僅對于學生的管理培養工作造成巨大阻礙，也限制了院校自身的長久發展。另外，在管理辦法上，管理工作者也沒有根據新形勢下的學生的特點進行相應的改革變化，依舊遵循過去那種標準化單一的日常管理模式。所以，在處理學生產生的問題時，并不能夠很有效地解決，還可能造成二次傷害，嚴重影響了高校學生管理工作的開展。
二、90后大學生管理改革的解決措施
1.構建新的高校管理理念高校第一步需要構建新的管理理念，即樹立一個為了每一位90后大學生，服務于每一個大學生全面發展的理念。無論于高校管理者來說，還是學校學生管理執行者如輔導員等來講，首先我們要有這樣的認識與信念：每一位大學生都是可以教育的，通過努力也都是可以教育好的。無論是誰，如果他沒有這樣的信念，那他就將很難開展學生的教育管理工作。一旦他們碰到一些麻煩的學生，就會心生厭惡，甚至放棄教育這些學生，在這份工作中也體驗不到一點的幸福感與成就感。其次，面對新形勢下的90后大學生，管理工作者應該充分解放思想，本著以學生為本的態度服務管理學生。當前形勢下的90后大學生具有強烈的參與意識，思想先進獨立，渴望證明自我。學生管理工作者可以充分利用學生的這種思想特點，創新性地采用大學生自我管理的新模式，讓學生自己充當指導管理者的角色，讓其充分積極地參與到自己的管理工作中來。利用學生自我管理制度，一方面，學生通過自我管理，發現了解學習生活中的各種問題困難，并自己努力進行改進，有利于促進學生的自我提升；另一方面，通過學生積極主動地參與到學校的管理工作中，可以發揮學生各方面的能力，提升學生的綜合素質水平，最終讓學校的管理工作更順利地進行。
2.強化硬件設備，加強管理團隊建設學生的管理工作與高校的硬件條件設施建設水平密切相關。如果學校的硬件設施設備不滿足在校大學生的基本需求，就會使學生產生不滿情緒，進而導致學生管理工作中出現矛盾。因此，首先高校需要通過增加院校設施設備投入的方式來完善學校設施，滿足學生的合理需求，這樣有利于減少矛盾的產生，也能夠為后續管理工作的展開提高必要的前提準備和支持。其次，高校應該加強對院校管理者（如班主任、輔導員等）隊伍的建設。適時根據管理工作的具體需求，合理地增加相應的管理者數量，使得高校中的學生的管理團隊不斷地壯大，以此來適應日趨加大的學生管理工作。另外，面對90后大學生群體，對于管理工作者來說，我們不能夠僅僅依循過去舊的工作方式，而是要向專業化的方向發展進步。因此，加強對管理者的專業培訓或者管理者的自己能力的提高培養都是至關重要的環節。對于學生工作者來說，我們必須要學習相關的理論知識，如教育學、心理學等。除了學習這些理論外，我們更加需要將這些理論知識轉化為我們自己的，用來武裝我們的頭腦，并善于在工作中利用這些理論來指導我們的具體工作。實現管理者的專業化的重要途徑之一就是把握各種機會攻讀教育學、心理學專業的碩士、博士學位等。高校內的絕大多數學生工作管理者原先的專業可能都與教育學、心理學無關，而現在從事了這樣一份工作后，那我們就必須要通過接受專業的教育與學習，以此來實現自己在工作領域的專業化要求。對于廣大的高校本身來說，學校應該也必須要為這些學生管理工作者創造一系列的機會，提供必要的條件，大力支持他們的專業化發展，促使他們的綜合素質與能力得到進一步的提升，最終實現高校內學生管理工作的有序高效進行。
3.管理思路與管理辦法創新在信息化網絡化的時代，全新的思想與觀念無時無刻不沖擊、影響和改變著90后大學生的人生觀、世界觀、價值觀，因此，學生管理工作者在管理思路、內容、辦法上不斷革新的重要方法就是與時俱進。我們可以從以下幾個方面來拓展管理思路與內容：首先，在愛國主義教育、形勢政策教育等思想道德教育的基礎上，大力倡導學生文明道德建設，深入開展教育誠信道德觀，豐富廉潔教育等思想教育內容。其次，充分了解和把握90后大學生群體的特征，利用其特點充分發揮其積極主動性，并通過日常教育管理的辦法來重點解決學生在實際學習生活中的問題。例如，利用宣傳警示、主題教育、實踐活動等方法來加強學生的自我管理能力和抗壓能力等。然后，在目前激烈的競爭形勢下，高校管理者應該重視學生的創新能力、自我管理能力等的培養，通過構建相關的學生活動鍛煉平臺來給予學生相應的鍛煉機會，提高他們的自我管理創新能力。
在管理思路、管理內容的不斷創新完善基礎上，高校的有關管理辦法方式也需要進行相應的革新。第一，合理有效地利用信息網絡平臺，充分發揮其具有形象性、時效性和豐富性的特點優勢，通過設立主題教育網站平臺、心理健康服務平臺等，轉變過去傳統的面對面、說教式的思想政治教育方式，使得現代的思想教育更為互動性、豐富性、有效性，進而有力地引導90后大學生樹立健康積極向上的人生觀、價值觀。第二，學生管理工作者在與學生進行實際的溝通過程中，也可以采用一些新穎的不拘一格的辦法，比如像寫信交流、座談會、茶話會等，這些新型的方式有利于學生表達出平時他們難以言說出來的內心觀點、想法，往往會取得令人難以意料的收獲。此外，針對學生的日常行為管理工作，也可以充分發揮創新思維，將這些創意帶入到實際工作中，像構建學生自我管理機制、學生干部每周情況匯報等創新的管理辦法都能夠充分地調動起學生的參與積極性，使得學生學會自我管理的同時，工作的效率事半功倍，是雙贏的局面。第三，將政治生活服務與學業指導相結合，改變過去學生管理工作者只關注學生的課外生活、宿舍生活和情感生活等，對學生的學業情況完全不過多關心和指導。對于今天的高校來說，它不僅僅需要做好學生的政治工作和生活服務工作，更加需要協助大學生解決課堂上無法解決的學業問題，例如像學生學習基礎薄弱、學習動機弱、沒有明確的學習目標、學習方法策略不對等一系列問題，將大學生的管理工作與專業課程教師的教學工作配合起來，使兩者相互結合、形成合力，共同促進大學生的全面協調發展。另外，也可嘗試將學生的集體指導工作與學生的個別指導服務工作結合起來。
三、總結
目前，我國高校的有關學生工作主要采用召開班會、團支部會議或各種社團會議的形式進行，利用集體的指導方法來幫助大學生，而對大學生個體進行單獨的輔導的機會則微乎其微。未來，高校可以在這個方面給予一定的重視。現代文化和價值觀的多元化對于90后大學生來說，他們的生活環境也是多元化、復雜化的，因此也就造就了他們思想的多元化和復雜化。這對于高校的管理來說，是十分具有挑戰性的。高校的學生管理模式不再只是一個簡單的傳統的單一模式，學生的管理工作更加需要的是一種開放性、包含性與創新性的新穎管理模式。所以，在新形勢背景下的教育過程中，學生工作管理者需要從大學生的內心出發，不斷提升自我的專業性，這樣才能夠真正做好大學生的管理工作。
作者：林斌單位：廣州民航職業技術學院
