獨立學院輔導員的班級管理工作
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（1）學生個人的心理素質差，文化基礎薄弱。第一，由于獨立學院的學生在一開始進校時，要比本科一批、二批的學生文化基礎差些，在競爭活動中產生很大的壓力，再加上一些學生心理素質不高，自信心不強，容易產生自卑、自暴自棄等不良的情緒，使得學習動力大大減弱。第二，許多學生沉迷于網絡，網絡是一把“雙刃劍”，一方面為學生的學習提供了條件，但是也給學生帶來了負面效應，使得學生沉迷于網絡的虛擬化世界，與現實脫離，把珍貴的學習時間浪費在虛擬的網絡世界中，產生了網癮，使得身心逐漸不健康。
（2）學院管理工作體制的不足之處。第一，在工作制度上，工作分配不合理。因為輔導員是管理者，本身的管理事務就比較多，一般而言，一個輔導員管理200多人就算合理，然而學院沒有合理分配工作任務，讓一個輔導員管理更多的學生，甚至一個輔導員管理大一、大二兩個年級的學生工作，這就加大了輔導員的工作量，再加上要求管理的更加細致到位，使得管理工作不科學。第二，在輔導員的工作作風不良，“干多干少都是一樣，干好干壞也是一個樣”是一種不良的工作作風，由于這種不良的工作作風長期存在，使得輔導員的工作積極性降低，進而也會使得輔導員大量的流失，從而不利于學院的管理工作。
（1）輔導員要增強自己的創新能力，改善學院管理工作中的問題和不足之處。第一，在學院的管理體制建設上，輔導員正確領會政府關于高等教育方面的政策，提高服務水平和管理效率。另外，為了使得輔導員的工作得到合理分配，嚴格執行國家教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,該《規定》明確要求:高等學校總體上要按師生比不低于1:200的比例設置輔導員，減少輔導員的工作量，使得管理體制更加合理，提高輔導員管理工作效率。
（2）在班級管理工作制度上，輔導員要轉變管理思路，提高管理工作技巧。第一，要轉變原來的工作理念和工作作風。輔導員要保持良好的工作心態，要更加注重言教，永遠把學生的利益放在首位，注重明確工作目標，要分主次，分層次，不能雜亂無章，不能盲目跟從，要丟掉“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的不良工作作風，要認真熱情對待工作任務，要對工作樹立責任心、耐心、熱心、恒心和平常心，要提高工作效率和質量。第二，要加強自身的素質修養，提高自身素質。輔導員要有高尚的道德品質和情操，要有人格魅力，要讓學生們信服自己，支持自己，最重要的是要有愛心、熱心和關心，要善解人意和博大的胸懷，要經常傾聽學生的心聲，要理解和寬容學生的弱點和錯誤，還要尊重和信任學生。
（3）在與學生的關系中，輔導員要加強與學生之間的溝通，更加注重學生的利益。第一，輔導員要注重學生的身心健康，幫助學生擺脫網癮，盡快恢復學習，使學生提高學習能力和增強自信心；引導學生建立正確的人生觀、價值觀；要注重學生的全面發展，既要注重整體也要重視學生的個體，要主動了解學生的家庭情況和個人的特長愛好，要支持學生的愛好，激發學生的潛力，要注重學生的未來發展，要引導學生健康發展自己的個性和職業觀念更加科學合理，幫助學生做好未來的職業規劃和發展方向；第二，要經常關心學生的心理狀況，給予精神上的關懷和心理上的疏導；要多多鼓勵學生多多參加社會實踐和班級活動、社團活動，使學生增強自信心，以及提高自己的實踐能力和創新能力；要對學生多鼓勵，少批評，要尊重和理解學生的自尊心，減少學生和輔導員之間的隔閡，促進關系更加和諧。結論獨立學院的創建也為我國培養了大量的人才，也使得輔導員的管理工作更加重要，因而，輔導員要不斷完善自己的工作方法和工作理念，把學生的全面發展和未來發展作為管理工作的重心，使得管理工作水平和管理效率的提高，促進獨立學院輔導員隊伍的不斷擴大和整體素質的提高，進而推動獨立學院不斷進步和未來更加美好。（本文來自于《文理導航》雜志。《文理導航》雜志簡介詳見）
作者：錢黎單位：昆明醫科大學海源學院
