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1新時(shí)期職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)意義

1.1新時(shí)期職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

職業(yè)教育包括普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)教育及各種短期職業(yè)培訓(xùn)等,是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,擔(dān)負(fù)著培育多元化人才的作用。所謂的“教育”是一個(gè)教書(shū)育人的過(guò)程,要關(guān)注學(xué)生德、智、體、美、勞全面的發(fā)展,一名合格的教育工作者不能僅僅只著眼于學(xué)生的成績(jī),更應(yīng)該把視角放在學(xué)生的思想道德品質(zhì),放在學(xué)生未來(lái)給社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值上。在清末是廣州府第一名的秀才,1903年成績(jī)優(yōu)秀公費(fèi)赴日留學(xué),成績(jī)優(yōu)秀,學(xué)富五車(chē),一家兩代三秀才,有“玉峰雙秀,珠樹(shù)三花”的美譽(yù),但是卻成了中國(guó)有史以來(lái)的頭號(hào)大漢奸,投靠日本帝國(guó)主義,策反國(guó)軍,組建偽軍,多次清鄉(xiāng),給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。的學(xué)問(wèn)不可謂不大,見(jiàn)識(shí)不可謂不廣但是他給社會(huì)給人民帶來(lái)的災(zāi)難不可謂不深重。由此可以得知,關(guān)于校園文化的建設(shè)是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的。校園文化可以從兩個(gè)方面理解,第一個(gè)方面是從廣義上理解,廣義上的校園文化建設(shè)是指在校園內(nèi)部組織學(xué)生學(xué)習(xí)人類(lèi)歷史上所有的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,并且組織學(xué)生用一種積極地理念去追求、去守護(hù)這些物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。第二個(gè)方面是從狹義的角度去理解,狹義的校園文化建設(shè)是在社會(huì)的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域,組織學(xué)生學(xué)習(xí)與社會(huì)相適應(yīng)的意識(shí)形態(tài),以正確的培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì),為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,從而更好的為人類(lèi)服務(wù),在社會(huì)共同的生活中體現(xiàn)自己的價(jià)值。新時(shí)期的校園文化以其特有的文化特征,以培養(yǎng)健全的人為目標(biāo),以服務(wù)于社會(huì)為目的,日復(fù)一日,年復(fù)一年不斷的陶冶學(xué)生的情操,潛移默化的實(shí)現(xiàn)育人的作用。在不斷的熏陶中,良好的世界觀逐漸的扎根在學(xué)生腦海中,日常生活中學(xué)生對(duì)事物的明辨是非能力逐漸形成,由于學(xué)校、老師對(duì)文化建設(shè)的重視,學(xué)生也會(huì)逐漸的重視起來(lái),這樣在全校范圍內(nèi)就會(huì)形成一種學(xué)生向老師學(xué)習(xí),學(xué)生之間互相比對(duì)的良好氛圍。新時(shí)期職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于培養(yǎng)能力上乘、思想健全、品質(zhì)優(yōu)秀的多元化人才,同時(shí)以學(xué)校為核心,還可以向周邊地區(qū)做輻射,提高周邊人民的思想道德品質(zhì)。學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主人,提高每一個(gè)主人的素質(zhì),有利于全民素質(zhì)的提高,進(jìn)而為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

1.2新時(shí)期職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于深化教育改革,推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程

新時(shí)期職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于深化教育體制改革,推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程,新時(shí)期職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè),可以保證學(xué)校內(nèi)的教師、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都能真正的做到執(zhí)政為公,自覺(jué)的為學(xué)校的利益奔走,始終保持優(yōu)良的作風(fēng)。真正的做到沈校長(zhǎng)所說(shuō)的那句:“以顯著的業(yè)績(jī)鼓舞人,以有效的教學(xué)打動(dòng)人,以真誠(chéng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)人,以團(tuán)結(jié)的精神激勵(lì)人,以科學(xué)的文化培育人。”在校園內(nèi)加強(qiáng)文化建設(shè)有利于培養(yǎng)思想素質(zhì)過(guò)硬,業(yè)務(wù)水平高超,肯于吃苦,刻苦轉(zhuǎn)呀的師資隊(duì)伍。21世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的時(shí)代,在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中,人才是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵,一個(gè)學(xué)校有了這樣的師資力量,那么學(xué)校內(nèi)部推進(jìn)課程改革、教學(xué)改革、學(xué)研相結(jié)合會(huì)非常容易,及其有利于深化教學(xué)改革,推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程。

2新時(shí)期職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)途徑

2.1新時(shí)期職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè),首要在于加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

新時(shí)期職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè),首要在于加強(qiáng)認(rèn)識(shí),首先要認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)對(duì)營(yíng)造和諧氛圍,創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的作用,其次認(rèn)識(shí)到新時(shí)期職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的作用,最次認(rèn)識(shí)到新時(shí)期職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于深化教育改革,推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程的作用,才能切實(shí)有效的推進(jìn)校園文化建設(shè)。只有認(rèn)識(shí)跟的上去,才能積極地找對(duì)策,想辦法。所以說(shuō)在校園內(nèi)部要加大宣傳力度,切實(shí)保證師生都了解校園文化建設(shè)的作用。

2.2新時(shí)期職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè),依法治校

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,任何地方都必須要有規(guī)矩才能建立秩序,在學(xué)校內(nèi)要按照本學(xué)校的實(shí)際情況、建立健全公正合理的學(xué)校制度,學(xué)校內(nèi)部教學(xué)活動(dòng)都要有制度可依,堅(jiān)決依照制度辦事。21世紀(jì)是法治社會(huì),要在學(xué)校內(nèi)推行法制觀念,依法辦事,養(yǎng)成學(xué)生準(zhǔn)法守法的好習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)生用法律的手段維護(hù)自己權(quán)益的習(xí)慣。新時(shí)期職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè),用于規(guī)范教師與學(xué)生的言行,建立良好的教學(xué)秩序,樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,以夯實(shí)的制度,為良好的校風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ),為校園文化建設(shè)提供保障。校園制度建設(shè)要注意兩方面,第一,校園內(nèi)制度的建設(shè)要符合學(xué)校的實(shí)際情況,從實(shí)際情況入手,面對(duì)現(xiàn)實(shí),并且要立足于變化的現(xiàn)狀,以不斷適應(yīng)新情況、解決新問(wèn)題為著力點(diǎn);第二,校園內(nèi)制度建設(shè)要符合國(guó)家的大政方針,符合教育制度,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)為主要任務(wù),培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標(biāo),更好的學(xué)生成才而努力。

2.3新時(shí)期職業(yè)院校要積極發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用,提高學(xué)生自主性和積極性

新時(shí)期職業(yè)院校要積極發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用,在學(xué)生會(huì)成員的身上了解學(xué)生的實(shí)際情況,從學(xué)生的自身情況入手,有針對(duì)、有目的的開(kāi)展文化建設(shè),不斷的加強(qiáng)新時(shí)期職業(yè)院校開(kāi)展校園文化建設(shè)的針對(duì)性與預(yù)見(jiàn)性。同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生會(huì)帶頭作用,發(fā)揮學(xué)生會(huì)在教師與學(xué)生之間的紐帶作用,緊密聯(lián)系學(xué)生,了解學(xué)生動(dòng)態(tài),通過(guò)學(xué)生會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我培養(yǎng)、自我學(xué)習(xí)的能力,發(fā)揮學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的積極性,從而讓學(xué)生自覺(jué)的去學(xué)習(xí),自覺(jué)地規(guī)范自我言行。

2.4組織多種活動(dòng),利用多種形式開(kāi)展校園文化建設(shè)

在校園內(nèi)組織多種活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),擴(kuò)展校園文化建設(shè)的渠道。首先,組織學(xué)生進(jìn)行討論,例如討論養(yǎng)成教育、賞識(shí)教育,在公開(kāi)的討論中,學(xué)生暢所欲言,自由的發(fā)表意見(jiàn),然后由學(xué)生自己總結(jié),體會(huì)其中精神。第二,組織學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),榜樣的力量是無(wú)窮的,樹(shù)立榜樣。例如向朱建民學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)朱建民自強(qiáng)不惜的精神,不僅將這種精神應(yīng)用在學(xué)習(xí)上,更應(yīng)用在生活中,自強(qiáng)不息,奮發(fā)向上。第三,舉辦比賽,小小的擂臺(tái),可以展現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的風(fēng)采,可以舉辦“時(shí)裝創(chuàng)意比賽”、“寢室設(shè)計(jì)比賽”等,活躍學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。第四,在學(xué)生間開(kāi)展互幫互助,營(yíng)造互相友愛(ài),團(tuán)結(jié)向上的整體氛圍,先進(jìn)代后進(jìn),樹(shù)立學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感和集體主義精神。

3結(jié)語(yǔ)

職業(yè)院校是培育人才的場(chǎng)所,職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,思想道德水平高超的多層次人才,有利于建立健全學(xué)生的人格,有利于學(xué)生三觀的確立。但是,新時(shí)期職業(yè)院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)一定要符合當(dāng)今世界和社會(huì)的發(fā)展需要,與時(shí)俱進(jìn),大力弘揚(yáng)時(shí)代精神,增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感,為時(shí)代培養(yǎng)經(jīng)世致用的高能人才。

作者：郭麗華單位：遼寧省特殊教育師范高等專(zhuān)科學(xué)校