校園文化科技活動對大學生的影響
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1、加強校園物質文化建設
校園物質文化是一種視覺文化，它直接彰顯了師生的文化，具有強烈的視覺效果，如校園布局、建筑裝飾、設施、環境衛生等物質文化的建設和管理直接反映學校的水平。在物質文化方面的建設必須堅持：一是科學。整體規劃、合理布局；二是教育。物質文化建設必須滲透組件的思想教育、道德教育在體育文化建設；三是藝術。要精心設計，嚴格的組織，使內容和形式的完美結合，豐富的藝術手段，給人一種美的享受；四是經濟。物質文化建設不是盲目地追求“好貴新”，應該因地制宜。在校園環境建設方面來實現“四化”，即綠化、美化、凈化、優化。充分利用校園空間種植樹木、花朵、綠地。校園美化不僅僅局限于校園，樓大廳的整體布局建筑設施，如圖書、儀器、電子設備等，應當在點綴校園環境的基礎上，把學校師生的思想感情聯系在一起，打造共同的美學文化，如行政辦公室、教室的布局、名人肖像、標語、藝術品擺放等。保持校園環境衛生和安全，使學校免受外界干擾。
2、加強制度建設
校園文化建設實現的不是一個有意識的層面，是為了確保學校教育有序進行。目的是加強系統性，然后根據使用情況來內化。學校教育應該在遵守規則的基礎上，建立和完善各種規章制度。建立系統的進程，應該全面民主，在教師和學生之間，充分醞釀討論后制定規定的形式。學校的規章制度應該反映出三個特點：一是全面。規章制度應該是全面的，如行政管理系統、管理系統的道德教育、教學管理系統、內部管理系統等；二是準確。具體內容和高機動性；三是嚴格。獎懲制度必須到位。為了使教師和學生了解和掌握規章制度根據適用范圍對學生測試，督促學生學習的內容，讓其理解控制系統如何做，而不是怎么做，如何做是對的，什么是錯，違反規則將受到怎樣處罰，什么條件下會得到獎勵，從而形成一種自我激勵、自我約束、自我管理的文化環境。
3、加強大學生學習意識
意識是指學習者的學習欲望和需求，它是大學生逐漸形成在長期的學習活動，使用“規則”促進學習。大學生每年的學習數量必須進行研究，使之成為“研究型”全能人才。促進大學生學習評價體系的建立，評價內容包括倫理、學習狀況、科研、學生工作等，最后根據評價結果，控制相應的評價方案來評價（如表1所示）。迫使大學生不斷努力學習。讓大學生對學習逐漸轉變為內在動機，建立終生學習的想法。
4、加強學生的道德文明建設
組織學生討論、開展主題班會，學習禮儀準則和其他活動，使學生了解禮儀的重要性，制定條例規定。譬如，看到老師道：“老師好”。學校定期請專業人士進行校園文明禮儀講座，教導學生文明禮儀規范。建立一套科學完整的思想教育體系，貫穿于大學生教育的始終，開設相應的教材，成立專項研究機構，根據學生狀況因材施教。
5、豐富校園文化生活
校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果有太多的家庭作業任務，學生們會覺得學校的生活很單調。因此，學校應該合理開展一些豐富多彩的課外活動。開展課外活動，內容形式應該多樣化。為了豐富學生的課余文化生活，學校可以組織像拔河、跳繩、乒乓球等比賽活動，營造了積極向上、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍，鼓勵全體師生積極參與，使整個校園洋溢著生機勃勃的活力，極大促進校園文化建設。
6、創造良好的人際關系
良好的人際關系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生健康成長、奮發向上，還可形成良好的集體意識。要想建立良好的師生人際關系，最根本的前提就是師生雙方需要樹立正確的觀念。師生關系緊張最主要的原因是教師擁有了絕對權威，這種權威滲透于教學活動的方方面面，而學生則被動地依附于教師的權威之下，導致師生關系緊張。要建立良好的師生人際關系，教師不僅在認識上樹立正確的觀念，而且在實踐上采用科學的手段和方法，主動關心愛護學生。只有這樣，教育教學質量才會得到提高，師生人際關系才會更加和諧。
7、加強寢室文化建設
寢室是學生日常生活和學習的地方，是學校除教室外學生待的時間最長的地點，是學生思想交流、信息溝通的重要場所，寢室文化是在一定的物質基礎上所形成的一種文化形態。它作為校園文化的一支子文化不僅對校園文化形成了潛移默化的影響，而且還逐漸受到各級教育主管部門和各高校的重視。學校將進一步完善寢室管理，逐步提高學生的綜合素質，加強學生的自我管理能力，培養學生的集體主義觀念，養成良好的個人生活習慣，進而推動校園精神文明建設再上新的臺階。
二、總結
開展學生校園文化活動是高校實施素質教育的重要內容，是培養學生審美和創新意識，全面提高綜合素質，促進良好學風形成的重要途徑。進一步推動校園文化建設，豐富和活躍校園科技文化活動，讓同學們主動地參與科技文化活動，營造良好的校園文化氛圍，培養和提高同學們的科學能力、創新精神和實踐技能，普及科學知識、科學方法、科學思想、科學精神，開闊同學們的科技視野，同時給廣大同學許多實踐的機會。今后，高校應當以積極向上、豐富多彩的科技文化活動為載體，活躍校園文化生活，建設高雅、健康、和諧文明、向上的校園文化，構筑優良的育人氛圍，引導學生健康成長，培養學生的自主創新能力，進一步提升學生的綜合素質，展現學生的青春風采，促進學生的全面發展。
作者：彭茜單位：華中科技大學
