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圖書館文化為校園文化提供深厚文化底蘊(yùn)，圖書館文化融入高職校園文化，有效促進(jìn)了圖書館文化的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)歷了規(guī)模擴(kuò)張后的高職院校，吸引學(xué)生、家長、社會眼球的不再是美麗的校園、一流的設(shè)施，而是人性化的管理與特色鮮明的“品性”。長期積淀形成的圖書館文化為高職院校特色文化的形成提供了豐厚的土壤，高職院校唯有充分利用圖書館文化，整合提煉形成富有時代特征的獨特高職院校精神，激勵青年學(xué)子在自信中形成良好的個人品性。高職圖書館文化豐富的內(nèi)涵，深厚的歷史積淀，濃厚的人文氣息及豐富的文化等內(nèi)容，使廣大師生受到潛移默化的教育。

1搭建優(yōu)秀圖書館文化融入校園文化的平臺

開發(fā)內(nèi)容新穎、文化內(nèi)涵豐富的圖書館文化精品，達(dá)到文化流通與育人的目的。如通過對重大事件與高職知名人物資料的搜集，開發(fā)學(xué)校發(fā)展史、名人傳記、學(xué)科與專業(yè)發(fā)展等史傳讀物，真實、形象地再現(xiàn)歷史，讓人們在參觀展覽時，透過史實，陶冶情操、美化心靈，給讀者以熏陶和啟迪；積極挖掘館藏中信息含量高、文化價值高、利用面廣、利用者感興趣的圖書館資源，開發(fā)系列相關(guān)產(chǎn)品，通過不同載體、不同形式，開發(fā)相應(yīng)的具有社會價值與藝術(shù)價值、文化價值的產(chǎn)品，以高品位的文化服務(wù)延伸與拓展圖書館的文化功能。在校園文化建設(shè)中，邀請圖書館專業(yè)人士開辦講座教育；利用各種校園媒體廣泛宣傳，介紹圖書館文化等。以校園文化活動載體為平臺，實現(xiàn)圖書館文化的滲透教育。

2圖書館文化引入到課堂

在教學(xué)中，把圖書館管理和圖書館文化引入到課堂，更好地按照圖書館的綜合需求，有目標(biāo)地培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生在校園就可以接受圖書館文化的熏陶，讓教師能夠浸潤在優(yōu)秀的圖書館文化中，在課堂教學(xué)中，教師才能有針對性的進(jìn)行圖書館文化的宣傳和講授，讓學(xué)生對圖書館文化有一個清晰的認(rèn)識。此外，還可以邀請圖書館的管理專家來校，利用課堂授課和開設(shè)講座的方式向?qū)W生灌輸圖書館的價值觀念，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，加強(qiáng)校園文化與圖書館文化的銜接。

3開展圖書館文化專題活動

高職圖書館文化深入校園文化建設(shè)中，通過優(yōu)化館藏、加強(qiáng)隊伍建設(shè)和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等措施，以圖書館文化特有的吸引力，感召力和親合力提高高職圖書館文化在校園文化中的地位。開展文化專題活動，如“圖書館文化與人生”、“圖書館文化與校園文化發(fā)展”、“圖書館文化在科學(xué)研究中的價值”等；舉辦各類圖書展覽；策劃“圖書館文化一日游”、“圖書館文化周”等活動，充分挖掘高職圖書館文化教育資源的價值。多彩的和諧文化活動是和諧文化的靈魂。作為圖書館就是通過開展豐富多彩的文化活動，實現(xiàn)建立人與自然、人與人和諧關(guān)系的目標(biāo)，實現(xiàn)與校園文化融合。如大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館2013年3月舉辦的《精神與視覺的盛宴——提倡高雅文化展示館員業(yè)余愛好》為主題的圖片展覽活動，營造濃郁的圖書館文化氛圍，塑造人文環(huán)境，推動人人建設(shè)文化，人人享受文化，進(jìn)一步活躍廣大館員的文化生活，陶冶館員的情操，豐富校園文化生活。此次展覽作品為本館館員的攝影習(xí)作，主要為圖書館館員的工作、生活、集體活動的紀(jì)實和祖國各地自然風(fēng)光的實拍作品，攝影者力圖以獨特的視角記錄身邊豐富多彩的生活，賦與作品一定要有內(nèi)涵和時代氣息。加強(qiáng)館際之間的交流與合作，實現(xiàn)圖書館文化資源共享，向外界宣傳高職圖書館文化，煥發(fā)圖書館文化的新鮮活力。

4創(chuàng)新服務(wù)方式，營造文化環(huán)境

隨著信息化進(jìn)程的加快，高職圖書館服務(wù)領(lǐng)域的不斷拓展，服務(wù)內(nèi)容也在不斷地更新。在鞏固傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)的基礎(chǔ)上，加大數(shù)字資源服務(wù)，促進(jìn)傳統(tǒng)型圖書館向文化型圖書館的過渡。首先，良好規(guī)范的圖書館舍和滿足服務(wù)功能需要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是圖書館服務(wù)機(jī)構(gòu)文化功能得以充分發(fā)揮的重要保證，構(gòu)建富于文化品味與格調(diào)的環(huán)境布局，為利用者創(chuàng)造一個開放、優(yōu)美和具有較高品位的圖書館文化環(huán)境，使讀者在查閱和利用圖書館獲取信息的同時，享受文化的洗禮。其次，努力拓寬服務(wù)渠道，比如為各類專業(yè)學(xué)生與社會上對圖書館感興趣的讀者提供實踐、參觀與實習(xí)的機(jī)會；利用數(shù)字傳輸技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)傳播途徑拓展與加速圖書館信息傳播；為讀者提供出版物、紀(jì)念品供應(yīng)服務(wù)；充分地發(fā)揮出圖書館資料的實際價值。圖書館本身是一個文化場所，可以利用圖書館的文化傳導(dǎo)功能來推動校園文化建設(shè)。圖書館環(huán)境文化建設(shè)包括內(nèi)部氛圍營造和外部景觀設(shè)施布置。圖書館的建筑是有強(qiáng)烈的文化內(nèi)涵的文化建筑。圖書館建筑的室內(nèi)外空間環(huán)境，是構(gòu)成校園高品位環(huán)境設(shè)施文化的重要組成部分。風(fēng)格獨特的館舍建筑，浩如煙海的圖書雜志，整潔明亮的讀書空間，畫廓、墻報等各種宣傳園地，再加上親切文明的館員，學(xué)校圖書館所營造出的這種優(yōu)雅、充滿文化氣息的環(huán)境，對讀者起到“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。

總之，加快推進(jìn)圖書館文化對高職院校文化建設(shè)的相融。文化是民族之根，文化是發(fā)展之魂，文化是創(chuàng)新之力。高職圖書館要抓住這一難得的機(jī)遇、強(qiáng)化圖書館文化意識，深入挖掘圖書館的文化底蘊(yùn)，努力保護(hù)和充分開發(fā)各類圖書館文化資源，著力打造圖書館文化特色品牌，更好地為弘揚民族文化和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化文明服務(wù)。高職院校圖書館是作為校園文化傳播的集散地和校園文化創(chuàng)新的策源地，理應(yīng)充分發(fā)揮這一源頭活水的優(yōu)勢，為高職院校形成特色鮮明的校園文化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者：劉曄單位：大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院