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一、大眾文化教育需遵循從理論到實踐的原則

很多革命導師都對大眾文化進行過精辟論述。列寧同志在論述大眾文化時曾說，藝術必須為包括工人、農民在內的幾百萬的勤勞大眾服務，如果不為這些勤勞大眾服務，那么藝術就沒有存在的必要。他還說藝術必須讓大眾理解，必須被大眾喜愛。藝術應該和大眾的意志、思想、感情結合起來，使藝術昂揚起來。同志曾說過，新民主主義文化應該是大眾的。新民主主義文化應該服務于占全國大多數的工農勞苦大眾，新民主主義文化要逐漸轉變為勞苦大眾的文化。他認為普及文化和提高文化水平既相互區別又應該相互聯系。他在《抗戰以來中華民族的新文化運動和今后的任務》中指出，關于新文化既應該是科學的、民主的、民族的，也應該是大眾的。這包括兩方面的意思，一是新文化要想完成自己本身所擔負的任務，必須被大眾所把握、所接受；二是新文化必須代表中國廣大的勞苦大眾的利益，必須成為解放大眾的武器和力量之一。在延安文藝座談會上，同志又說文藝也必須服務于人民，文藝的提高與普及必須相結合。這些論述為大眾文化教育提供了從理論到實踐的基本原則，包括：大眾化并非庸俗化，而是以通俗化的手段做到使大眾對新文化喜聞樂見的目的，通俗化的目的還是提高新文化的水平；大眾文化要代表中國最廣大勞動人民的利益，要表達人民的意志和感情；大眾化的最終目的是更好地為中國的勞苦大眾所服務。

二、分級式管理和雙軌制發展

我國的新聞傳播事業一直被定義為企業化經營和事業化性質，但隨著社會主義市場經濟的深入發展和改革開放步伐的不斷加快，這種模式已經逐漸阻礙我國新聞傳播事業的發展，也難以推動大眾文化教育的進行。因此必須實行分級管理和雙軌發展。我國的新聞媒體按照性質來分是一報兩臺，一報包括人民日報、各省各市區的日報，兩臺包括中國國際廣播電臺、中央人民廣播電臺、中央電視臺和各省各市區的衛視臺和人民廣播電臺；還有以此而衍生出來的各種各樣的新聞媒體。這兩部分的管理模式和經營模式都應該不同。因為二者的性質不同，任務也不同，所以二者發展模式的軌道也應該不同，所產生的教育作用也不同，在管理上也要實行具體政策和宏觀政策相結合的分級式管理。

三、加強人文素質方面的教育

大眾文化如果太低俗，那么會對社會的德育和文化教育產生沖擊和影響，因此必須在大眾文化中加入人文的含量。要對大眾文化作出正確的價值定位，要認清大眾文化，并辨析其教育的實質內涵，確立大眾文化人文精神和科學精神相結合的原則。大眾文化本質上是精神產品，因此要講求文化的格調，提高大眾文化的品位，否則就會削弱教育的力度。在引導大眾文化時，要注意以深厚文化底蘊和嚴謹科學態度作支撐。不僅要引導大眾文化生產的產品，還要引導大眾文化消費，更要注重人文素質的教育。要協調大眾文化的消費娛樂性和意識形態性之間的關系，協調大眾文化產品的社會效益和經濟效益之間的關系，努力使大眾需求和市場需求相統一。滿足大眾日益增長的文化和教育需求，為我國的社會進步和經濟發展注入動力。總之，我國新聞傳播事業的發展亟需大眾文化教育。我們要通過大眾文化教育這一環節來使人民大眾和媒體工作者都具有正確的文化觀，從而更好地為社會主義現代化服務，為廣大的人民大眾服務。

作者：栗青單位：平安縣文化體育廣播電視局