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一、當前我國計算機通信網(wǎng)絡人才培養(yǎng)模式存在的問題

分析各個高職院校和各高等院校是我國培養(yǎng)計算機通信網(wǎng)絡人才的主要陣地。當前，各個高職院校和高等院校在計算機通信網(wǎng)絡人才的培養(yǎng)模式較為陳舊，人才走向企業(yè)后已經(jīng)表現(xiàn)出諸多的問題，這些問題總結(jié)起來主要存在以下幾點：

（一）計算機通信網(wǎng)絡人才的教師隊伍建設較為滯后。這一方面主要表現(xiàn)在教師隊伍整體素質(zhì)不高，結(jié)構(gòu)嚴重不合理，主要體現(xiàn)在“雙師型”教師數(shù)量在高校計算機專職教師中的比例較低。眾所周知，計算機通信網(wǎng)絡專業(yè)具有很強的實踐性和操作性，教學過程中需要教師擁有較強的學術經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，但是當前我國在計算機通信網(wǎng)絡專業(yè)人才培養(yǎng)上教師隊伍中缺乏這種擁有“雙師型”的教師，大部分教師理論知識豐富但是缺乏實踐經(jīng)驗和技能，這就使得不少計算機通信網(wǎng)絡人才畢業(yè)后缺乏相關的實踐技能。

（二）計算機通信網(wǎng)絡人才和社會需求、企業(yè)需求嚴重脫節(jié)。當前我國培養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡人才畢業(yè)后難以很好地滿足社會以及各個企業(yè)對于計算機通信網(wǎng)絡人才的需求，首先表現(xiàn)在計算機專業(yè)的專業(yè)理論水平相對于計算機網(wǎng)絡技術最新發(fā)展的步伐，其次就是課程設置上不合理，課程設置上過于注重理論知識輕視對學生在專業(yè)技能上的培養(yǎng)，再次就是在教學方法上落后，對學生的實踐技能的要求較低，最終培養(yǎng)出來的人才普遍缺乏實踐技能，實際的動手操作能力差，理論與實踐相脫節(jié)，而計算機相關企業(yè)需要于那些實際動手能力強的復合型的人才，這樣就使得高職院校和高校培養(yǎng)出來的計算機專業(yè)人才和企業(yè)實際需要出現(xiàn)了偏離，難以滿足企業(yè)的發(fā)展需要。

（三）有關部門對于計算機通信網(wǎng)絡人才的培養(yǎng)機制上缺乏政策支持。進一步加強我國計算機通信網(wǎng)絡人才的培養(yǎng)力度，有效創(chuàng)新培養(yǎng)模式，離不開有關部門對于高校計算機人才培養(yǎng)的政策支持，當前我國教育主管部門對于計算機通信網(wǎng)絡專業(yè)人才的培養(yǎng)上依然缺乏足夠的政策支持，和國外發(fā)達國家對計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)相比較，我國一個較為明顯的缺陷就是長期缺乏相關的專業(yè)的計算機人才培養(yǎng)上的政策支持，沒有制定出一個長期的符合國際標準的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，這方面的缺乏使得我國計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式長期落后于國外發(fā)達國家。

二、進一步創(chuàng)新我國計算機通信網(wǎng)絡人才培養(yǎng)模式的對策

進一步加強和創(chuàng)新我國在這一方面的人才培養(yǎng)模式，需要在師資建設、培養(yǎng)模式創(chuàng)新以及政策支持等方面繼續(xù)努力，培養(yǎng)出真正符合企業(yè)和社會需要的計算機專業(yè)人才。

（一）進一步加強高校計算機專業(yè)的師資建設，尤其是要以“雙師型”教師隊伍建設為重點。要進一步提高高校計算機專業(yè)教師培養(yǎng)力度，有關部門要聯(lián)合相關企業(yè)，建立計算機專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)基地，鼓勵教師定期到相關企業(yè)進行學習、實踐。同時，有關高校還可以聘請一些擁有計算機實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員作為外聘老師以及兼職教師，到高校任教，同時要進一步加強高校中計算機專業(yè)教師認證資格，優(yōu)先聘任那些擁有“雙證”即擁有專業(yè)技術資格證和普通教師資格證的人員到校任教，進一步提高教師隊伍素質(zhì)是創(chuàng)新我國計算機通信網(wǎng)絡人才培養(yǎng)模式的第一步。

（二）進一步加強計算機專業(yè)學生的實踐環(huán)節(jié)和力度。高校以及高職院校今后培養(yǎng)計算機專業(yè)人才要以市場需求為導向，在教學環(huán)節(jié)的過程中進一步加強理論和實踐的結(jié)合，尤其是要加強產(chǎn)學研相結(jié)合，高校在對學生進行完規(guī)定的課程理論知識的學習之后，要聯(lián)系有關企業(yè)安排學生進行諸如頂崗實習等的實踐環(huán)節(jié)，進一步提高實習在學生畢業(yè)中的要求，鼓勵學生積極參加各種各樣的技術開發(fā)、科研活動，積極培養(yǎng)學生的實際動手能力和操作能力，在這一過程中要進一步以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，同時要培養(yǎng)學生的意志力、團隊協(xié)作能力等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。

（三）有關部門要加強相關的政策支持力度。教育部門要嚴格制定出計算機人才培養(yǎng)的長期戰(zhàn)略，進一步加強對有關高校計算機人才培養(yǎng)的宏觀指導，規(guī)范高校計算機人才培養(yǎng)模式，同時要進一步加強經(jīng)費投入，計算機人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新需要大量的資金投入，教育部門要加強在這一塊的資金支持，支持高校積極開展計算機人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，建立各種各樣具有特色的實習基地，制定各種政策以鼓勵有關高校和相關企業(yè)加強人才培養(yǎng)上的合作，開辟多種形式加強有關高校對計算機通信網(wǎng)絡專業(yè)人才的培養(yǎng)。

三、總結(jié)

總之，當前針對我國計算機通信網(wǎng)絡專業(yè)人才的培養(yǎng)模式必須進一步進行創(chuàng)新，進一步加強以“雙師型”為特色的教師隊伍建設，加強在校學生的實踐動手能力和實際操作能力的培養(yǎng)，進一步促進校企結(jié)合的步伐，努力提高我國計算機通信網(wǎng)絡人才的質(zhì)量，培養(yǎng)出符合社會和有關企業(yè)需要的專業(yè)人才。

作者：謝杰單位：湘南學院