前言：本站為你精心整理了高職院校計算機教學實效性提升對策范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：計算機教學是提升學生計算機能力的重要手段，高職院校計算機教學活動開展中實效性不盡如人意，制約著計算機教學的開展。研究對高職院校計算機教學中的問題進行分析，提出了提升計算機教學實效性的策略，希望可以為高職院校計算機教學的開展提供一定的幫助。

關鍵詞：高職院校；計算機；策略

計算機教學活動的開展能夠有效的提升學生的計算機能力，高職院校教學活動中存在一些問題，只有深入了解計算機教學活動開展中面臨的問題，并進行相應的調整，才能保證計算機教學活動的順利進行。

一、高職院校計算機教學中的問題

(一)不重視計算機等基礎課教學

一些高職院校對于計算機、英語、大學語文等基礎公共課程教學不夠重視，投入力度比較小，計算機教學活動所需的設備、硬件老化，這樣就為計算機教學活動的開展帶來了一定的阻礙。一些高職院校發(fā)展中不重視計算機等公共課教師能力的提升，師資力量比較薄弱，影響到計算機教學活動的開展。高職院校針對計算機教師的培訓活動比較少，計算機教師的能力不能得到有效的提升。計算機教師是教學活動的承擔者，師資力量薄弱導致教學活動開展中不能做到因材施教，無法從學生的需求出發(fā)，降低了計算機教學的效果。

(二)教學內容不全面

教學內容不全面，具體而言體現在以下幾個方面，首先，計算機教學活動開展中沒有進行針對性的教學，計算機教學內容整合不到位，沒有對項目化和模塊化進行相應的整合。其次，教學內容在確定時沒有結合企業(yè)的需求，這樣就導致學生的能力無法滿足企業(yè)發(fā)展的需求，教學效果有待提升。最后，計算機教學活動開展中以傳統(tǒng)知識為主，如軟件知識、網絡知識等，沒有對學生進行相關的倫理素養(yǎng)教育，這樣就使得計算機教學內容具有單一性，不夠全面。因此，高職院校計算機教學活動開展中需要拓展教學內容。

(三)教學模式不完善

高職院校計算機教學活動開展中模式不完善，教學活動開展中以理論教學為主，上機操作相對來說比較少，這樣不利于學生能力素養(yǎng)的發(fā)展。上機操作不僅能夠加強學生對知識的掌握，還能夠使學生了解自身的不足，高職院校計算機教學活動開展中實踐課程的數量比較少，學生技能掌握不夠充分，一些高職院校尚未開展理實一體化教學，校企合作流于形式，這樣也就導致學生缺乏實踐機會，影響到學生計算機能力的提升。高職院校計算機教學活動開展中以教師講課為主，教學方法單一，學生沒有參與到教學活動中。計算機知識晦澀難懂，師生互動交流少導致學生失去對計算機學習的興趣，降低了學生的學習效率。

二、提升高職院校計算機教學有效性策略

(一)增強對計算機教學的重視

高職院校發(fā)展時加大投入，購買相應的計算機設備，為教學活動的開展提供設施支持，提升教學效果。計算機教學活動開展中需要做好相應的檢修工作，對于存在故障的計算機設備進行及時的維修和更換，為計算機教學活動的開展提供一個良好的物質基礎。高職院校在開展計算機教學活動時可以對計算機教師進行培訓，通過培訓增強計算機教師的能力。在對教師進行培訓時高職院校需要結合教師的個人特點，有針對性的提升教師的能力，增強計算機教師的專業(yè)素養(yǎng)，為計算機教學活動的開展提供師資力量支持。

(二)拓展教學內容

高職院校計算機教學活動開展中還需要拓展教學內容，加強學生對知識的掌握。教學活動開展中要做好內容整合工作，將模塊化和項目化進行整合，豐富教學內容。在拓展教學內容時需要進行相應的市場調查，了解行業(yè)對學生能力的要求，這樣才能在教學活動中進行針對性的培養(yǎng)，更好的提升學生的計算機能力。計算機教學活動開展中需要對學生進行倫理素養(yǎng)教育，深化教學內容，促進學生思想、能力的全面發(fā)展。

(三)完善教學模式

高職院校計算機教學活動開展中要對現有的教學模式進行完善，計算機教學中不僅要對學生進行理論知識的普及，同時還需要開展實踐操作活動，加強學生對知識的掌握，增強學生的計算機操作能力。教學模式完善時需要合理分配理論教學和實踐教學，提升實踐教學的比例，增強學生的實踐能力。在增強學生的實踐能力時可以采用校企合作的方式，高職院校與企業(yè)進行合作，為學生提供一個實習機會，學生將自身掌握的計算機知識應用到工作中，這樣既可以擴大學校的影響力，對于企業(yè)的發(fā)展也具有一定的促進作用。完善教學模式要求教學活動開展中發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與到教學活動中，提升學生的教學興趣。教學中師生之間可以進行相應的互動，采用多元化的教學方法，將教學內容與生活結合在一起，確保知識通俗易懂。

三、總結

計算機教學是高職院校教學活動開展中的重要內容，然而高職院校計算機教學活動開展中卻存在一些問題，包括教學模式不完善、不重視計算機教學以及教學內容不全面，這些問題制約著高職院校計算機教學活動的開展。因此，高職院校在開展教學活動時要完善教學模式，增強對計算機教學的重視和拓展教學內容，從而提升計算機教學的實效性。

參考文獻：

[1]唐婧.高職院校公共計算機教學實效性提升的對策研究[J].科技經濟市場，2017(01)：127-128.

[2]周艷艷.高職計算機教學改革的重點及實施路徑分析[J].中國管理信息化，2016，19(17)：240-241.

[3]薛溯凱.多媒體技術在高職計算機教學中的應用[J].信息與電腦(理論版)，2015(01)：108-109.

作者:李斌 羅芳 單位:東莞職業(yè)技術學院