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摘要大學圖書館作為高校的三大支柱之一，應該配合學校擔負起對在校大學生進行思想政治教育的任務。闡述了大學圖書館的教育職能，分析了其在學生思想政治教育工作中的優勢作用，并提出了優化大學圖書館學生思想政治教育作用的策略。

關鍵詞大學圖書館思想政治教育作用

1大學圖書館的教育職能

大學圖書館的教育職能包含著兩個重要內容：其一，大學圖書館是學校教學和科研工作的重要組成部分，它應配合學校的教學和科研，向讀者提供文獻資料、情報信息，使讀者獲得知識受到教育。實踐證明，要在大學本科四年中，把一個青年學生培養成為德智體美勞全面發展的高級專業人才，單靠課堂教學已遠遠不夠。因為課堂教學受到專業范圍、教材內容、教師水平、課程時數等諸多因素的制約。而圖書館有豐富的文獻資料，學生可以在里面進行廣泛的學習。這樣，圖書館就起了消化、充實、擴展課堂學習內容的作用，同時學生在其中不僅能擴大知識視野，還能增加信息量。因此，人們把圖書館看成是發展教育、培養人才的重要基地不無道理。其二，大學圖書館是社會主義精神文明建設的重要陣地，是對大學生進行思想政治教育的大課堂。青年時期既是學習知識的最佳時期，也是世界觀形成的關鍵時期。在這個時期大學生們既有遠大的抱負和理想，又缺乏對社會和現實的了解；既有強烈的求知欲，又缺乏對事物的鑒別和分析判斷能力。因此，正處于心理學中所謂“心理斷乳期”的他們，情緒波動性大，對周圍環境的刺激很敏感，反映強烈而易動感情。但是，他們思維敏捷，勤于思考，對整個社會及人生的追求具有極大的熱情，正是因為這一特點，又很容易導致他們主觀武斷，以偏概全，以感情代替理性，甚或走到事物的極端。對大學生的這種心態特點，單靠幾十堂政治課及黨、團組織的一些政治思想工作是難以完全奏效的。因為世界觀的形成，是一個長期的、漸進的、日積月累又潛移默化的過程。圖書館是大學生最喜愛的地方之一，我們應該充分發揮其教育職能，加強對大學生的思想政治教育，即主動地向他們提供一些精神食糧，幫助他們樹立愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想，使他們具有對社會現象和個人行為進行比較、分析、綜合、抽象、概括的能力，使他們具有判斷是非、善惡、美丑的能力，使他們能掌握科學的思維方法，正確地看待社會問題和人生問題。

2大學圖書館在學生思想政治教育中的優勢作用

無論是從思想政治工作的內容還是從思想政治工作的形式來看，圖書館都有獨特的優勢作用，這些優勢主要表現為：

（1）圖書館可以為廣大師生提供思想政治工作方面的資料。思想政治工作不能空談抽象的理論，需要有豐富、充實的內容。圖書館可以有針對性地采購、收集各種思想政治教育專題的資料，為教師教學和學生自學提供幫助。

（2）圖書館有開展思想政治教育的良好環境。大學生一般認為課堂是學習專業知識的地方，而圖書館是學習其他知識，博覽群書的地方。因此，圖書館成了廣大學生經常匯集的場所，相比于課堂，這里更多了些民主、自由的氣氛，而思想問題的解決必須在自由、民主的氛圍中才能實現。在這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響、互相學習、互相比較、互相督促，因此，若引導得當，可以讓學生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀、道德觀和審美觀。

（3）圖書館在板報、櫥窗宣傳教育方面有得天獨厚的優勢。一般的教學區不能建立板報和櫥窗，只能在路邊設置。而許多學生并不愿意專門跑到大路邊去看板報和櫥窗里的內容，而圖書館可以在大廳、走廊、過道等設立板報欄、櫥窗欄，懸掛一些科學家、政治家的名言，各種最新消息，引導學生思考和學習。

（4）圖書館有條件舉辦各種小型的學術論壇和學術報告活動。圖書館都有較大的報告廳、閱覽室，可以合理地安排組織一些學生論壇和學術報告活動，以此吸引學生自由參加這些活動，逐漸形成一種研究政策、研究理論問題的氛圍。

（5）圖書館有自己的電腦網絡。許多學校已通過合作實現資源共享，廣大師生非常喜歡到校圖書館上網，一是消費低廉，二是信息針對性強。圖書館可以很好地利用這個優勢，在傳播各種專業知識的同時滲透性地加入思想政治教育的內容。現在有許多學生沉湎于不良網吧，瀏覽一些不健康的內容，若大學圖書館能把學生們都吸引到自己的網上來，無形中就會起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。

（6）圖書館有條件為廣大師生提供最新信息。如把全國各高校的思想政治工作的動態、有關理論專題最新發表的文章、最有影響的書刊及時推薦給學生和教師，讓教師教起來有新內容，學生學起來有新感覺。

3優化大學圖書館學生思想政治教育作用的策略

3.1書刊采購中的篩選與把關

圖書館要想更好地配合學校思想政治教育工作，必須具備結構合理、質量較高的藏書體系。這就要求書刊采購人員既要有近期的采購計劃，又要有長遠的采購目標。我們不僅要根據學校的性質與任務采購專業文獻資料，組成一個科學的、適用的、有特色的知識體系，還要合理采購與思想政治教育有關的書刊，以便及時宣傳黨的方針、政策，完善和提高大學生的個性、才能、品質等整體素質。優秀書籍不僅能使大學生得到藝術熏陶，而且還能從中受到愛國主義和共產主義的教育。因此，大學圖書館應加強這方面的采購，而對一些宣傳封建迷信、個人主義、享樂主義和腐朽資產階級自由化等格調低下的書刊，則應嚴禁采購，以保證館藏圖書資料的純潔性，不能讓它腐蝕學生的靈魂。如果大學圖書館不了解這一點或者對這一個問題不給予應有的重視，放任學生在自己簡單、單一的借借還還的循環中閱讀和學習，必將對學生的成長及自身思想道德素質的提高造成極其不利的后果。反過來，如果我們圖書館的導讀工作做得好，就能夠推薦思想先進、內容健康、觀點正確、知識密度大、藝術格調高的作品給學生，能夠引導學生去閱讀優秀的作品、學習科學的理論，使學生在習讀馬列主義、思想、鄧小平理論及其它社會科學和自然科學書籍過程中得到熏陶與教育，鑄造他們的人文精神，能夠認識到什么才是正確的人生觀和價值觀并最終形成正確的人生觀和價值觀。

3.2利用多途徑、多樣化的服務方式做好讀者工作

圖書館的讀者工作是聯系文獻信息和讀者之間的紐帶和橋梁，通過館員深入細致的讀者服務工作，最大限度地發揮館藏文獻的經濟效益和社會效益。讀者服務工作的方式多種多樣，其中包括：編制導讀書目，加強閱讀指導。圖書館有針對性地編制一些導讀書目，引導學生多讀優秀書刊，就能夠提高其思想覺悟，改善其精神消費結構，確立共產主義世界觀；配合形勢教育，利用櫥窗欄開辟信息窗口。圖書館應及時采集有關資料，組織專題剪報，宣傳黨的改革開放政策，對學生進行道德法制及國情教育，還可以把同學們關心的熱點以及風土人情等古往今來有益于學生成長的知識，列于櫥窗進行宣傳展覽，使圖書館真正成為宣傳馬列主義、思想及黨的各項方針政策，宣傳社會主義祖國燦爛文化和新貌的陣地；以讀者座談會的形式對學生進行正面引導。召開座談會，組織學生對當前熱門、有爭議的作品進行評論，借以提高學生的分析能力和鑒別能力，摒棄資產階級丑惡腐朽的東西，以求正本清源、凈化靈魂，達到教育目的。

3.3館員要愛黨、愛國、遵紀、守法、嚴于律己

熱愛黨、熱愛祖國、熱愛邊疆教育事業，自覺學習馬列主義、思想和鄧小平理論，提高自己的政治覺悟，遵守國家的法律、法規。應該說，館員們在這個大是大非的問題上是不能含糊的，這正是大學圖書館對大學生進行思想政治教育的重要基礎。再者，館員應遵守學校規章制度和圖書館的規章制度，作為把培養德才兼備的人才作為教育目標的學校的一個成員，不應該在公開的場合表現出一些不文明的言行，或者違反館內的規章制度。

3.4大力提倡館員的服務育人精神

館員的服務育人精神是一種在長期服務育人的工作實踐中形成的相對穩定的思想行為風尚。這種精神是指館員除了具備一般社會群體應具備的政治態度、遠大理想、高尚風格和正確的人生觀、價值觀、道德觀外，還必須有默默無聞、甘為人梯的精神，讀者至上、服務至上的精神，在平凡的崗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，熱愛圖書館事業的愛崗敬業的精神。為此，館員們必須做到為讀者服務的熱情主動、耐心認真、文明。所謂熱情主動就是做到對讀者的文獻需求要積極主動，樂于為讀者服務，不做與服務工作無關的事。不是對讀者不理不睬，而是做到有求必應、有問必答，主動為讀者服務。所謂耐心認真，就是對讀者的需求、詢問、疑問，要做到百問不厭、態度和藹、語氣溫和并且認真細致、一絲不茍地去對待。所謂文明就是言談舉止必須表現出應有的文明素養，在工作中形成使用文明用語的良好習慣，而不能油腔滑調、冷言冷語，不能挖苦讀者。這樣，使讀者感到圖書館的確是他們學習知識、獲取知識的好地方，而對圖書館員在為他們提供服務過程中所表現出來的熱情、文明、耐心、敬業的精神感到溫暖和欽佩，認識到圖書館員確實是他們在知識海洋遨游的導航人，從而獲得美好的、深刻的精神體驗，在不知不覺之中受到大學圖書館人服務育人精神的潛移默化的影響。

參考文獻

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