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摘要：新世紀黨的思想理論建設堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密聯系時代變化和社會成員的思想實際，堅持圍繞中心、服務大局，教育形式多樣，教育成效顯著。其基本經驗主要有：第一，堅持黨的指導思想與時俱進，更加積極推進理論創新；第二，堅持“以人為本”的教育理念，更加尊重人民群眾的主體地位；第三，堅持正確的輿論導向，更加注重提高引導社會輿論的能力；第四，堅持加強隊伍建設，更加注重提高思想理論教育者的素質和創新能力；第五，把思想理論建設和促進發展相結合，更加注重解決群眾生活和工作中的實際問題；第六，創新工作思路，思想理論教育更加注重面向基層、明確重點。

關鍵詞：新世紀；思想理論建設；經驗

指出：“解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。”一個馬克思主義政黨，只有始終堅持以科學的理論作為自己的行動指南，才能制定正確的路線、方針和政策，才能凝聚全黨為崇高的理想和目標而奮斗。黨的建設最根本的是思想政治建設，思想政治建設的核心是理論建設。進入新世紀以來，黨中央堅持把加強思想理論建設擺在黨的建設的首位，以理論創新為先導，以手段創新為載體，以務求實效為目標，為改革開放和現代化建設提供了強大精神動力和思想保證，積累了豐富的成功經驗。

第一，堅持指導思想與時俱進，更加積極推進理論創新。

在領導中國革命和建設的過程中，黨歷來把從“思想上建設黨”放在各項建設的首位，始終堅持在馬克思主義的指導下，結合我國的具體實際和不同時期的歷史任務，圍繞黨的中心工作，堅持不懈地加強黨的思想政治建設，把黨的思想理論建設作為思想政治建設的根本，積極推進理論創新。新世紀之初，同志集中全黨智慧，以馬克思主義者的巨大理論勇氣，創造性地提出了“三個代表”重要思想，用一系列緊密聯系、相互貫通的思想和觀點，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題。“三個代表”重要思想的形成，表明我黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識達到了新的理論高度，開辟了馬克思主義在中國發展的新境界。2002年黨的十六大以來，以同志為總書記的黨中央提出了以科學發展觀為代表的一系列重大戰略思想，是馬克思主義中國化的最新成果。這一最新成果主要包括七個方面的內容：科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、建設創新型國家、樹立社會主義榮辱觀、推動建設和諧世界、加強黨的先進性建設等。以科學發展觀為代表的最新理論成果同鄧小平理論和“三個代表”重要思想，既一脈相承，又與時俱進，從多方面豐富發展了鄧小平理論和“三個代表”重要思想。這些重大戰略指導思想，為黨的思想理論建設注入了新的內容，提供了理論指導，為全面建設小康社會提供了堅實的理論基礎和思想保證。

第二，堅持“以人為本”的教育理念，更加尊重人民群眾的主體地位。

以人為本是科學發展觀的本質和核心。新世紀黨的思想理論教育更加注重貫徹以人為本的理念。首先，思想理論教育體現為人民服務的宗旨。有些人往往把思想理論教育看做是一種中性的技術性東西，似乎沒有價值立場，并認為只要找對了思想工作的方法或技巧，就能有效地發揮作用。必須承認，思想政治工作無疑需要探索各種各樣的方法和技巧，但是各種方法和技巧必須建立在為人民服務的立場上，才能發揮其作用。方法與立場是聯系在一起的，方法一旦脫離了根本立場，成為抽象的東西，那么它的作用就不能有效地發揮。其次，思想理論教育體現群眾的主體地位。人民群眾是歷史的創造者，是物質文明和精神文明的創造者。馬克思主義關于群眾創造歷史的觀點決定了我們在思想理論教育中對待人民群眾的立場和態度，決定了堅持依靠群眾進行自我教育的原則。教育者不應把群眾放在被動接受教育的位置上，而是要虛心地向群眾學習，了解他們對理論的實際需要，注重啟發他們學習的積極性，及時總結、推廣他們的學習經驗。再次，思想理論教育必須采取恰當的方式方法。貫徹以人為本的教育理念，堅持群眾自己教育自己，不僅決定了教育者與教育對象之問的平等關系，而且決定了必須采取啟發式的教育方法。對群眾開展的各種各樣的理論教育，都必須堅持采取耐心說理、平等討論、互教互學的方式方法。通過啟發教育，最大限度地挖掘教育對象自身潛在的積極因素，使思想理論教育的過程成為思想交流、感情交流的相互學習過程，讓教育者發出的思想信息被教育對象順利地接受，并產生強烈的思想共鳴，從而實現最佳的教育效果。

第三，堅持正確的輿論導向，更加注重提高引導社會輿論的能力。

提高引導社會輿論的能力，是提高黨執政能力的一個極為重要的方面，是黨思想理論建設的一項重要內容。黨的十六屆四中全會要求：“牢牢把握輿論導向，正確引導社會輿論建設。堅持黨管媒體的原則，增強引導輿論的本領，掌握輿論工作的主動權。”社會輿論是社會現實在輿論上的反映，同時，又對社會現實具有巨大影響。當前，隨著通信和傳媒業的發展，社會輿論的傳播渠道拓寬、傳播速度加快，影響越來越大。在構建和諧社會的過程中，正確引導輿論，營造良好輿論氛圍，意義重大。指出：“輿論導向正確，是黨和人民之福；輿論導向錯誤，是黨和人民之禍。”“輿論工作就是思想政治工作，是黨和國家的前途和命運所系的工作。”和諧社會的構建離不開和諧的社會輿論引導。社會輿論的和諧是社會和諧的重要條件，輿論的和諧程度反映和影響著社會的和諧程度。首先，堅持用馬克思主義的新聞觀指導社會輿論，馬克思主義是各項事業的根本指針，也是新聞媒體反映社會輿論、引導社會輿論的根本指針。加強新聞媒體輿論陣地建設，必須堅持馬克思主義在新聞輿論中的指導地位，以馬克思主義的新聞觀武裝頭腦，指導實踐。其次，新聞媒體要把握好正確的政治導向、文化導向和生活導向。政治導向就是要圍繞經濟建設這個中心，服務工作大局，選擇有利于和諧社會建設的社會輿論予以傳播；文化導向就是要體現先進文化的前進方向，繼承中華民族的優秀文化，借鑒西方的先進文化，促進社會主義先進文化建設；生活導向就是要倡導文明健康的生活方式，引導公眾樹立正確的生活觀、消費觀、道德觀，構建和諧的個人生活、家庭生活和社會生活。再次，提高引導社會輿論的水平。有效引導社會輿論，必須不斷提高引導輿論的水平。按照“三貼近”的要求，深入研究、準確把握新形勢下人們思想活動的特點和接收信息的規律，把方向性和藝術性結合起來。在當前的社會輿論引導中，切實做好突發事件報道、社會熱點引導和輿論監督工作，為和諧社會建設服務。

第四，堅持加強隊伍建設，更加注重提高思想理論教育者的素質和創新能力。

隊伍建設是黨的思想理論建設的長遠大計，在馬克思主義理論研究和建設工程中把人才培養作為工程建設的一項重要戰略任務，分層次、分類別采取不同形式進行培養。2008年4月，李長春同志在馬克思主義理論研究和建設工程會議上提出，要重點培養四種馬克思主義理論人才：第一，要依托重點學科、重點研究基地、重大研究項目，培養一批政治堅定、學貫中西、

功底深厚、勇于創新，在國內外有廣泛影響的馬克思主義理論家；第二，著眼于黨的思想理論建設的長遠需要，努力創造人才脫穎而出的條件，培養一批學術功底扎實、有創造活力的中青年學科帶頭人；第三，培養一批善于運用通俗語言、善于運用電視、網絡等現代傳媒，為廣大干部群眾解疑釋惑的理論宣傳名家；第四，適應我國對外交流日益擴大的需要，培養一批理論水平高、精通外語、善于做對外工作，在國際舞臺上維護我國權益的外向型理論人才。同時，還提出了具體的理論和實踐培訓計劃。高等學校的思想政治課教師是從事思想理論教育的一支重要力量。為了提高教學質量，提高教師對思想政治課教材的理解，近年來，等部門對思想政治課教師進行了分層次的培訓。一是由、教育部等五部委在中央黨校對全國高校哲學社會科學教學科研骨干進行培訓，并納入了2006--2010年全國干部教育培訓計劃；二是由各省、自治區、直轄市教育行政部門組織的在每次開課前對思想政治課教師的全員培訓；三是由、教育部在國家教育行政學院組織的思想政治課骨干教師研修，通過研修著力提高政治覺悟、統一思想認識，著力領會教材精神、專研教學內容，著力改進教學方法、講究教學藝術。

第五，把思想理論建設和促進發展相結合，更加注重解決群眾生活和工作中的實際問題。

把解決思想問題與解決實際問題結合起來，為群眾辦實事，是我黨開展思想政治工作的一條成功經驗。指出：“一切群眾的實際生活問題，都是我們應當注意的問題。假如我們對這些問題注意了，解決了，滿足了群眾的需要，我們就真正成了群眾生活的組織者群眾就會真正圍繞在我們的周圍，熱烈地擁護我們。”指出：“要把做群眾思想工作與幫助群眾解決實際問題結合起來，既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人。”的這一重要論述，是對我黨做群眾思想工作的經驗總結，是新時期做好群眾思想工作的一條重要方針原則，又是貫徹落實“三個代表”要求的重要體現。馬克思主義認為，社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在人生活在充滿矛盾的社會里，會遇到各種各樣的實際問題，難免產生這樣那樣的思想問題。解決思想問題，就是要提高人們的認識水平和思想覺悟，引導人們正確認識客觀存在的實際問題，還必須把思想工作與解決實際問題結合起來，認真幫助人們解決實際問題。只有解決了實際問題，清除了引發思想問題的客觀因素，思想問題才能得以解決。黨的十六大以來，以同志為總書記的黨中央提出以科學發展觀為代表的一系列重大戰略思想，把以改善民生為重點的社會建設擺在更加重要的位置，中國特色社會主義事業的總體布局由經濟建設、政治建設、文化建設三位一體擴展為包括社會建設在內的四位一體。民生問題，民心所系，國運所系。民生問題主要表現在教育、醫療、社會保障等公共產品和公共服務的短缺。同志在十七大報告中專門對教育、就業、收入分配制度、社會保障、醫療衛生、社會管理等重點民生問題作了具體的闡述，明確了下一步的目標，充分體現黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民的宗旨。

第六，堅持創新工作思路，思想理論教育更加注重面向基層、突出重點。

理論教育堅持面向基層。基層是人民群眾最集中的地方，是建設中國特色社會主義事業的第一線，黨和政府制定的各項方針政策，最終都要落實到基層。改革開放和社會主義現代化建設能不能再上新臺階，很大程度上取決于基層廣大群眾是否理解并支持黨的方針政策和政府的各項舉措，是否能夠振奮精神，充分發揮主動性和創造性，形成推動發展的合力。因此，把群眾的精神振奮起來，心氣凝聚起來，就要充分發揮思想政治工作的優勢。基層思想理論教育直接面向群眾，如果思想理論教育能深入到每一個單位、每一個家庭、每一個人，就能最大限度地發揮人民群眾的積極性、主動性和創造性，中國特色社會主義事業就有了最廣泛、最堅實的群眾基礎和取之不竭的力量源泉。近年來，在全國和部分省市先后開展的科學理論進基層、社會主義法制理念進基層和十七大精神進基層等理論宣傳教育活動，收到良好效果，受到基層干部群眾的歡迎。

理論教育重點明確。中央明確理論教育的重點有兩個：一個是縣處級以上領導干部，一個是青年學生。理論學習和教育領導機關、領導干部是關鍵。要學在前面、用在前面，作持久學、深人學的表率，成為學以致用、用有所成的模范。堅持以縣處級以上領導干部為重點，推動全黨的理論學習。用中國特色社會主義理論體系教育廣大青年特別是青年學生，關系著中國特色社會主義事業的前途命運。中央要求要高度重視青年學生的理論武裝工作，加強教材編寫和師資隊伍建設，推動中國特色社會主義理論體系堅定不移進教材、生動活潑進課堂、融會貫通進學生頭腦。

重視黨的思想理論建設，既是馬克思主義建黨的一條重要原則，也是中國共產黨的建黨經驗和優良傳統。根據新世紀黨面I臨的嚴峻形勢和任務，黨中央強調把黨的思想理論建設放在更加突出的位置，再次說明黨的思想理論建設的重要性。在新的歷史條件下，面對改革、發展和穩定的艱巨任務，我們要認真總結思想理論建設的成功經驗，發揚成績，保持黨的思想理論建設始終走在各項工作的前列。