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〔關(guān)鍵詞〕英語；漢語；翻譯能力；基礎(chǔ)知識；文化知識；翻譯態(tài)度；翻譯理論

〔文章編號〕1004—0463（2010）12（A）—0031—01

高等學校很注重培養(yǎng)英語專業(yè)學生的翻譯能力。要具備一定的翻譯能力，學生必須具有深厚的語言功底﹑廣博的文化知識﹑熟練的翻譯技巧﹑正確的翻譯觀念和嚴謹?shù)姆g態(tài)度。因此，要培養(yǎng)和提高英語專業(yè)學生的翻譯能力，教師應該從以下幾個方面入手。

一﹑掌握好漢語和英語的基礎(chǔ)知識

翻譯是一個語言轉(zhuǎn)換的過程。從根本上講，這個過程要解決兩個問題：一是如何深刻地理解原文；二是如何用譯文確切地表達原文的意思。因此，譯者要較好地掌握英語和漢語兩種語言，具備較強的語言理解能力和表達能力，這是做好翻譯的前提條件。

從語言學角度講，英語和漢語之間最大的區(qū)別莫過于形合和意合的區(qū)別。英語是重形合的語言，即英語中詞語或句子間的連接主要依靠連接詞來完成。漢語是重意合的語言，即漢語中詞語或句子間的連接主要依靠語義或句子之間的邏輯關(guān)系來完成。例如“他今天沒來，母親住院了”（Hedidnotcometodaybecausehismotherwashospitalized），在這個例子中，漢語原文在表達因果關(guān)系時，沒有使用任何表示因果關(guān)系的詞匯，但是讀者一看就能理解。然而，在翻譯成英語的時候，必須加上連接詞because，否則就會出現(xiàn)語法錯誤。

二﹑積累廣博的文化知識

翻譯材料涉及面極廣，學生要具備淵博的知識。具體來說，文學性的翻譯需要學生具備廣博的文化知識，科技翻譯需要學生具備相關(guān)的專業(yè)知識。另外，學生還要掌握大量的習語和俚語，這樣在翻譯時才不會被句子的字面意義所迷惑。如“Idecidedtositathisfeet”這句話的字面意思是“我決定坐在他的腳上”，但實際上，“sitathisfeet”是一個習語，表示“拜他為師”。

三﹑培養(yǎng)嚴謹?shù)姆g態(tài)度

英語和漢語的句子結(jié)構(gòu)復雜，詞匯意義也復雜多變，在翻譯中出現(xiàn)錯誤是難以避免的，但是教師應該讓學生盡量避免錯誤，避免粗枝大葉，望文生義。此外，學生在翻譯時還應多關(guān)注細節(jié)，如單詞的拼寫﹑標點符號﹑小詞等。例如，“中國政府”應該翻譯成Chinesegovernment還是theChinesegovernment這個問題應該認真對待。實際上，“中國政府”除了作形容詞或標題時用Chinesegovernment外，其他情況下都用theChinesegovernment。因此，遇到不能確定的地方，一定要查證。

四﹑學習必要的翻譯理論和技巧

做翻譯，掌握一些基本的翻譯理論和技巧是必要的。翻譯理論和技巧是眾多譯者經(jīng)過大量翻譯實踐總結(jié)出來的經(jīng)驗，學生掌握一些必要的翻譯理論和技巧可以提高翻譯的水平和效率。在了解了必要的翻譯理論和技巧之后，學生翻譯水平的提高只能通過大量的翻譯實踐來實現(xiàn)。學生翻譯理論和技巧的掌握可以通過以下幾種方法來進行。

1.學生先把原文翻譯一遍，然后把自己的譯文和參考譯文作比較,看自己的譯文有哪些錯誤和缺點，自己錯在哪里，為什么會錯，這些地方參考譯文是怎樣處理的。從中學生可以分析出自己翻譯中的弱點和問題,然后有針對性地克服自己的缺點。

2.對比研究不同的譯本。很多文學名著都有不同的譯本，大部分都是名家的翻譯，也有同一個譯者對同一部作品的不同翻譯，這些都是很好的學習資料，通過對比研究這些譯本，學生可以學到很多翻譯知識。

對任何一個英語翻譯者來說，不斷的實踐和長期的積累是至關(guān)重要的。因此，英語專業(yè)的學生應當在學習的過程中不斷積累知識，并通過多種渠道提高自己的翻譯能力。