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近年來(lái)，我國(guó)大力推行教育改革，強(qiáng)調(diào)生本教育的重要性，鼓勵(lì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、方式等多個(gè)方面的改革。初中是學(xué)生的重要階段，英語(yǔ)又是主要的學(xué)科之一，因此，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新是初中英語(yǔ)教師的重要任務(wù)。實(shí)踐證明，對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效創(chuàng)新，必然要確立學(xué)生的主體地位。因此，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)分析，圍繞著生本思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)效率的提高和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。

1.我國(guó)目前的初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1教學(xué)理念和教學(xué)方式陳舊

受應(yīng)試教育的影響，將培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力作為主要的教學(xué)目標(biāo)是存在于我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)中的普遍現(xiàn)象。在灌輸式教學(xué)中，不少教師依然是課堂的主體，教學(xué)過(guò)程圍繞著教師自身展開(kāi)，而忽視了學(xué)生的主體地位，缺乏合理性，且對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的重視程度不夠。傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式下的英語(yǔ)課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率較低。這種陳舊的教學(xué)理念與方法不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2教學(xué)班組人數(shù)眾多

教學(xué)班組人數(shù)太多是大部分初中學(xué)校面臨的重要難題，大部分的初中班級(jí)人數(shù)平均在50人以上。學(xué)生的人數(shù)眾多，給教師的教學(xué)帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。首先，溝通不到位是最主要的問(wèn)題，課堂時(shí)間有限，教師無(wú)法在課堂上與全部學(xué)生進(jìn)行交流，教師無(wú)法充分了解學(xué)生的想法和學(xué)習(xí)情況。其次，學(xué)生人數(shù)眾多，教師要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)水平和綜合能力的提高，工作難度可想而知，在這種情況下，教師很難做到兼顧每一個(gè)學(xué)生，部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“被冷落”的感覺(jué)，從而失去信心，不利于整體教學(xué)效率的提高。

1.3對(duì)學(xué)生積極性的培養(yǎng)不到位

英語(yǔ)水平的提高需要以扎實(shí)的基礎(chǔ)為前提，初中英語(yǔ)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，記憶大量的英語(yǔ)單詞和復(fù)雜句式的過(guò)程是一個(gè)枯燥的過(guò)程，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性大大降低。

2.生本教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效創(chuàng)新

2.1構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，在生本思想指導(dǎo)下?tīng)I(yíng)造輕松氛圍

和諧健康的師生關(guān)系是有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有重要影響。在生本思想的指導(dǎo)下?tīng)I(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這就要求教師尊重學(xué)生的主體地位，首先，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的建議，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，避免將自身的觀點(diǎn)強(qiáng)加在學(xué)生身上，營(yíng)造民主的教學(xué)環(huán)境。其次，與學(xué)生多交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫學(xué)生解決困難，取得學(xué)生的信任。最后，教師要注意自身的修養(yǎng)，以健康積極的心態(tài)去感染學(xué)生，將積極的價(jià)值觀和人生觀傳遞給學(xué)生，學(xué)生對(duì)于教師產(chǎn)生敬佩和崇拜的心理，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任程度，為教學(xué)提供有利條件。

2.2創(chuàng)新教學(xué)理念，在生本思想指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)理念是教學(xué)過(guò)程中的重要指導(dǎo)思想，直接作用于教師的教學(xué)行為。用生本思想來(lái)解釋教學(xué)理念的創(chuàng)新，主要表現(xiàn)為：更新教學(xué)目標(biāo)，將提高應(yīng)試能力的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；以學(xué)生為主體，圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，一切設(shè)計(jì)以提高學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)流程設(shè)計(jì)；對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，深入挖掘課文背后體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，帶領(lǐng)學(xué)生感受異國(guó)文化的魅力，與愛(ài)國(guó)精神形成對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.3創(chuàng)新教學(xué)方式，在生本思想指導(dǎo)下調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

課堂是初中英語(yǔ)教學(xué)的主要陣地，因此，教學(xué)方式的合理性對(duì)教學(xué)效率的高低產(chǎn)生重要影響。用生本思想來(lái)解釋教學(xué)方式的創(chuàng)新，要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高對(duì)學(xué)生主體地位的重視程度。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，將課本知識(shí)與情境有效融合起來(lái)，提高學(xué)生的積極性，例如，在學(xué)習(xí)“WhatshouldIdo?”這部分的內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體展示課件，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，并組織學(xué)生進(jìn)行情境模擬，學(xué)會(huì)could、should等的用法和理解；在課堂上圍繞著學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意學(xué)生的情感變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2.4創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，在生本思想的指導(dǎo)下加強(qiáng)學(xué)生自我管理

評(píng)價(jià)機(jī)制是否合理對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有重要影響，合理的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠提高學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供動(dòng)力。在生本思想的指導(dǎo)下進(jìn)行評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新，要求教師尊重學(xué)生自身在評(píng)價(jià)中的地位，改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，將學(xué)生的自評(píng)作為評(píng)價(jià)的主要部分，以教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)為輔，學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，對(duì)自身的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，并結(jié)合教師所給出的建設(shè)性意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)對(duì)自身的管理。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，初中英語(yǔ)教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，利用生本思想進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新是解決教學(xué)效率不高的重要途徑。生本思想要求初中英語(yǔ)教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用資源，為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)生氛圍，才能提高初中英語(yǔ)的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作者：楊汝茹 單位：江蘇省連云港市連云區(qū)東港中學(xué)