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【摘要】要想全面促進我國民族舞蹈的創新發展，學校就必須加強對學生創新意識的培養，對學生進行創新教育，使我國民族舞蹈藝術在繼承傳統的基礎上，進一步實現創新。因此，本文對新時期我國民族舞蹈藝術教育創新的必要性和有效策略進行了具體的闡釋和分析。

【關鍵詞】新時期；民族舞蹈藝術教育；創新

在新時期，民族舞蹈已經成為滿足人們精神和審美需求的一項主要藝術，所以其發展必須要適應現代化社會的進步和發展，而創新則是實現發展的主要途徑。在我國的民族舞蹈創作中，為了發掘出其中的藝術價值和意義，創新已經成為了現階段的主要方向。作為培養人才的學校，我們更要加強對民族舞蹈學生的創新意識培養，實現創新教育，才能進一步推動創新發展。

一、新時期我國民族舞蹈藝術教育創新的必要性

民族舞蹈作為我國的經典傳統藝術，倍受人民的愛護和關注。我國是由多個民族構成的國家，雖然不同民族和地區的舞蹈都不相同，但民族舞蹈是在人民的勞動過程中創造出來的，有著獨特性和民族性，這不僅是當地的風俗時尚，還是流傳百世的習俗，充分展現了時代背景下各族人們的思想狀態和情緒情感。在現代化的今天，社會在不斷變化發展，我國民族舞蹈也應該吸收新鮮血液，不斷地創新，才能符合人們的審美要求。然而現階段，我國的很多民族舞蹈還停留在原始生態階段，并未得到更新和發展。作為傳播我國民族舞蹈的學校，有著不可推卸的責任，這同時也就要求學校在傳授基礎專業知識的同時，注重更新知識，適時構建新型結構，培養具有創新性的舞蹈表演人才。不僅如此，一些民族舞蹈已經處于瀕臨滅絕的狀態了，如果不及時采取措施，也許這些傳統文化遺產就會消失。在這樣的現狀下，我們應該嘗試尋找保護民族舞蹈藝術的途徑，將這些傳統的文化遺產發揚廣大，而教育創新就是一條必經之路。也只有將我國民族舞蹈藝術教育進行創新，才能培養出高素質和高能力的人才，進而為人們帶來更具創新性的舞蹈，這在很大程度上能夠積極推動我國民族舞蹈的傳承和發展。

二、新時期我國民族舞蹈藝術教育的創新策略

新時期下，我國的民族舞蹈藝術教育發展一直都處于前進狀態，但是其中不乏難以應對的問題，尤其是在藝術教育的創新方面。創新之路是藝術教育一直在尋求的前進途徑，而具體的創新發展仍然需要進一步采取有效策略。

（一）注重培養學生的創新意識

新時期人才培養是教育創新的主要目的，而培養學生的創新意識和綜合能力，是教育創新的最終目標。學校在進行人才培養時，首先要明確培養目標，注重專業技能的培養。作為人才培養載體的學校，在對學生進行知識傳授的基礎上，應該更加注重對學生文化素養和專業素質的培養。在平時的訓練中要重視學生專業能力和綜合能力的發展，加強對學生的素質教育。民族舞蹈藝術是我國傳統文化的一大精髓，需要學生具備良好的修養氣質，才能將其展現得淋漓盡致。學生在課堂上自由發揮時，教師要盡量給予適當的空間，才能進一步培養學生的綜合能力，表演出具有創新性的舞蹈，為我國民族舞蹈藝術的創新發展做出貢獻。

（二）積極完善專業課程設置

在新時期，人才培養模式的改革主要體現在課程體系和教學內容的改革上，這也是教學改革的重點所在。隨著我國經濟技術的全面發展，社會市場對人才的要求也越來越高，為此完善課程設置，更新教學內容，加強對學生的理論知識和實踐能力的全面培養顯得很有必要。民族舞蹈藝術是一門實踐能力要求比較高的專業課程，除了在課程設置時加大實踐課程的比重，還要注重融合現代化的舞蹈藝術元素，實現兩者的有機結合，進而全面促進我國民族舞蹈藝術教育的創新發展。這樣不僅繼承和發揚了傳統的民族舞蹈藝術文化，還進一步創新了民族舞蹈，使其具有較好的新穎性，這樣才能激發學生的積極性和創造性，促進我國民族舞蹈藝術的發展。

（三）加強師資隊伍的優化建設

師資隊伍的建設一直都是教育的關鍵，提高教師的整體素質和綜合能力是非常有必要的。我國的教育體制一直在不斷更新變化，而民族舞蹈藝術作為我國的一大藝術教育專業，其近年來的發展尤為迅速，這就要求專業教師必須全面提升自己的創新意識和專業能力，這樣才能為學生提供良好的藝術教育。為此學校應該強化對教師的固定培訓，督促教師不斷學習新知識，增強自身的專業知識儲備，及時更新自身的知識結構。在此基礎上，教師也要實時了解社會市場的動態變化，培養出適應社會市場發展的藝術人才。而且教師應該根據不同學生的實際情況具體開展課堂教學活動，真正做到因材施教。教師和學生是實現教育的重要組成部分，教師的責任就是教育學生，因此保證師資隊伍建設的優秀人才是非常有必要的，因為教師的素質水平對民族舞蹈藝術教育的質量起著決定作用。

（四）更新民族舞蹈藝術教育思想觀念

教育思想觀念是針對教育過程中出現的各種現象和認識逐漸形成的觀念，以及系統化和理論化了的觀念形態，這是實現教育的基礎和根本。只有及時更新教育思想觀念，才能使教育得以健康有序發展。我國民族舞蹈藝術是經過多年的歷史傳承下來的，其中不免帶有固定的思維模式和傳統文化觀念，但是我們可以嘗試使用創新思維，在繼承傳統文化的基礎上，更新民族舞蹈藝術教育思想觀念，積極激發學生的學習興趣和主動性，這樣才有利于進一步實現民族舞蹈藝術的全面發展。當前，我國許多教師一直奉行慢工出細活的傳統觀念，主張在民族舞蹈藝術教學中加強練習，以此促進學生專業能力的提升，但是在現代化快速發展的今天，學生的思想觀念早已不同以前，再加上社會市場的人才需求也已經大不一樣，這就要求教師必須更新教育思想觀念，培養出具有創新性和專業性等綜合能力的人才。課堂上合理安排時間，采取活躍生動的教學方式，讓學生在學習和練習中積極發揮自主能動性，成為具備創造性的民族舞蹈藝術人才。

（五）革新整體管理體制

我國民族舞蹈藝術學校的管理體制受管理方式和辦學體制的影響，大多采取的是封閉式的管理模式，但是隨著信息化時代的到來，人們的視野逐漸拓展，尤其是在學習上，人們不再單純地依賴學校和教師，這就要求學校要積極實施開放的管理模式。在此基礎上，民族舞蹈藝術學校還應該加強內部管理，制定行之有效的考核制度，不僅要注重對學生理論和實踐能力的考驗，還要在考核中為學生提供發揮創新能力的空間。學校還可以嘗試制定內部競爭和獎勵機制，以此促進專業教師提升自身的綜合能力，激發教師的工作積極性，進一步保證民族舞蹈藝術教學質量。想要在整體上革新管理體制，還需要強調制度的嚴格性，以使整體改革得以穩定快速地開展。伴隨著知識經濟時代的快速發展，我國民族舞蹈藝術教育的改革進程也逐漸加快，為了保障改革創新的有序進行，必須要強調制度和政策的嚴格性，這樣才能達到預期的效果。

三、結語

總而言之，新時期下我國民族舞蹈藝術得以快速發展，很大程度上是由于對傳統民族舞蹈的繼承和創新。學校為了培養出能夠適應社會市場的舞蹈表演人才，就需要積極開展創新教育，加強培養民族舞蹈專業學生的創新意識和創造能力，為我國民族舞蹈藝術的創新發展提供新鮮的養分，進而促進藝術教育的創新發展。

參考文獻：

[1]孫婕.淺談中國民族民間舞蹈的傳承與創新發展[J].樂府新聲(沈陽音樂學院學報)，2010(02).

[2]張志萍.感悟民族民間舞蹈的繼承創新與發展[J].貴州大學學報(藝術版)，2006(01).

作者：葉凌飛 單位：江南大學人文學院舞蹈系