前言：本站為你精心整理了淺析體育舞蹈藝術的品評范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

斗牛士已經做好了充分的準備，正身處斗牛場地的中央，面對來勢洶洶的公牛，他機敏地做出一個個優雅的躲閃動作，把眼前的公牛戲耍得筋疲力盡，然后再找準機會，尖刀直入，一刀斃命。也就是說，從表演前造型的固定和音樂響起的那一刻開始，觀眾和表演者已經不再認為自己身處舞蹈廳中，而是來到了西班牙的斗牛場，正在觀看一場激烈的斗牛表演。伴隨著表演者動作和音樂的變化，觀眾的情感也隨之變化，時而為斗牛士的安危而屏氣凝神，時而又為斗牛士機敏優雅的躲閃動作而暗中喝彩，這種通過審美想象而獲得的身臨其境之感，正是體育舞蹈的審美特質之一。除了斗牛舞之外，很多其他舞種，在審美想象方面也有著自己的特色。

1.感同身受的審美情感

審美情感是指審美者對審美對象的感知和體驗，和日常生活中的情感相比，審美情感有一種超脫性，是以審美想象為基礎的，有了審美想象之后，現實對象又表現出極強的審美特征，審美情感就會不自覺地被激發起來。其實在本質上這就是一個信息反饋的過程。舞蹈創作者有了體驗和創作欲望之后，將其融入到作品中并創造出作品，從而具備了最初的情感性。作為表演者來說，在對作品的理解和體驗之后，需將這種情感用體育舞蹈的形式表現出來；而作為觀眾來說，則在欣賞中接受了這種情感，甚至會引起情感的共鳴和升華；具體到體育舞蹈中來說，這種審美情感可以分為傳情、共鳴和升華三個階段。

拿著名體育舞蹈表演家斯拉維克和安娜這對黃金搭檔來說。在2009年的東京大師賽中，他們二人進行倫巴舞的表演。斯拉維克上身穿一件帶有褶皺的白色長衫，下身是一條深藍色的褲子。安娜則是一襲粉紅色的長裙。從服飾上來看，斯拉維克給人的感覺是風度翩翩，略帶幾分憂郁的氣質，而安娜則給人以甜蜜和柔美的印象。他們給人的感覺就是一對戀人，充滿了浪漫和纏綿。伴隨著音樂的響起，兩個人的舞蹈經歷了開端、發展、高潮和結局，其實演繹的情節就是從相識、相知到相戀的過程。這就是一個傳情的階段，表演者借助于動作、服飾和音樂，將作品中所蘊含的情感表達出來傳遞給觀眾，讓觀眾產生了相應的審美體驗。而在這種情感傳遞的同時，伴隨著動作的持續和深入，以及音樂的起伏和表演者表情神態的變化，觀眾的這種情感體驗不斷加強。那飄逸的服飾和唯美的音樂，配合著兩位表演者，時而大開大合，時而飛速旋轉，時而又兩兩相望，觀眾在不自覺中就獲得了一種共鳴，甚至覺得已經和舞蹈者、舞蹈作品充分地融為一體。有了傳情和共鳴階段之后，觀眾就會自覺的在此基礎上對所獲得的審美情感進行再一次的加工和處理，達到一個更深的層次。如斯拉維克和安娜的表演，讓我們體會到了愛情的浪漫和甜蜜，但是這種浪漫和甜蜜背后的支撐是什么？是愛情當中的了解、信任、平淡等。這些在作品中并沒有表現出來，但是希望觀眾能體會出來，獲得了這種真諦，也就實現了審美情感的升華。

2.亦真亦幻的審美理解

所謂審美理解，是指人們在審美活動中對審美對象的形式、內容的認知、把握和領悟。審美理解是一種高級的審美感受，因為在審美過程中，藝術既有客觀和現實的一面，也有主觀和虛擬的一面。而審美理解則是一種理性的審美思維，更為確切的說，是對藝術所呈現出來的真實狀態和虛擬狀態的區分。具體到體育舞蹈中來說，因為體育舞蹈的內容多是對現實生活的演化，各種事件、情節和情感，都可以在體育舞蹈中找到原型。如斗牛舞是對西班牙斗牛的模仿，狐步舞是對狐貍散步姿態的模仿。當表演者在進行表演時，他們要盡力使自己的表演和舞蹈原型相吻合，吻合程度越高，表演就越成功。但是無論這種模仿有多么的形似和神似，都是虛幻和主觀的。比如斗牛舞，只是對斗牛士動作的模仿，而不是真的去刺殺一只公牛；如倫巴舞，自始至終都充滿著濃濃的愛意，但是也和現實生活中的愛情有著很大的差距，只是將愛情中美好的一面提取出來，用藝術化的方式表達出來。

所以無論是作為表演者還是欣賞者來說，都會有一種真實狀態和虛擬狀態的區分能力，也只有這種理性的區分，才能夠使人更加深刻地表現和理解舞蹈作品。如果虛實不分，認為斗牛舞中具有挑釁意味的動作帶有暴力色彩，認為倫巴舞中兩人的交流帶有色情性質，就不是一種正確的審美理解了。這種審美理解能力越強，對于藝術中的虛擬狀態和生活中的現實狀態就劃分得越清楚，對藝術本質的理解就越深刻。反之則是領略不到該舞種的藝術美感的。借助于想象充分融入到舞蹈中，同時又清楚這是一種虛擬的狀態，才是正確的審美理解。觀看斗牛舞時，能感受到斗牛士的勇敢和機智，體會到西班牙舞曲的動感和活力；觀看拉丁舞時，能感受到拉丁美洲人民的熱情和歡暢，體會到熱帶生活的別樣風情，同時又清醒地知道自己是在進行一種審美體驗，這種亦真亦幻的審美理解，也是體育舞蹈藝術的審美特質之一。

3.豐富多彩的審美感知

所謂審美感知，是指審美者通過對審美對象形式的觀察，將各種信息匯集起來的過程。具體到體育舞蹈中來，就是觀賞者利用自己的視覺、聽覺和嗅覺等多種感覺器官，對舞蹈者和舞蹈作品進行感知和認識的過程。每一種藝術形式都會給觀眾帶來多種審美感知，但是體育舞蹈的特點在于，其本身是一種融合的藝術，融合了體育、舞蹈、音樂、舞美等多種藝術形式，這種融合性決定了感知的豐富性和多樣性。比如在視覺上，體育舞蹈的舞伴之間，兩者的身高差距一般在15厘米左右，而且是男高女低，如果相差的高度過大則會導致觀眾的欣賞點不在一個水平線上；如果是女高男低，則會導致和人們既定的審美狀態相違背，也容易和舞蹈的主題發生沖突。在服飾選擇上，拉丁舞的服飾一般都是上緊下松，緊身的寬袖配以收臀的燈籠褲，能夠將男士襯托得更加健壯魁偉；而女性服飾，則是多采用一些簡潔明快的不對稱線條，不但能夠顯示出女性苗條修長的身材，而且能夠在若隱若現中體現出一種特別的朦朧之美。如果服飾搭配不正確，舞蹈藝術表現力就無從談起。在聽覺上，音樂是體育舞蹈中的重要因素，不但起到一種風格表達作用，還能夠在節奏上給表演者以充分的幫助。如斗牛舞，只能選擇進行曲式，如果選用各種抒情的輕音樂，則會讓人啼笑皆非。在嗅覺上，表演者都會在身上噴上各種各樣的香水，從而保證在比賽或是表演中身體不會出現異味，以保證這個運動的優雅氣質。這種審美感知，既是與表演者本身所具有的審美期待相呼應的，同時也是不斷豐富和完善的。也正是因為這種多樣性的審美特質，所以能夠使體育舞蹈在視覺、聽覺和嗅覺認知中發揮出獨特的功能。特別是當體育舞蹈中的審美表現和表演者、觀賞者的審美感知相契合時，則會產生一種全新的審美感知。所以多種多樣的審美感知也是體育舞蹈的審美特質之一。

綜上所述，體育舞蹈是一門體育和舞蹈充分結合的藝術，特別是在大力倡導藝術教育的今天，其自身所具有的審美特質應當被充分挖掘出來。一方面，學生喜歡體育舞蹈，愿意學習體育舞蹈，就說明他們本身就有一種審美需要；另一方面，通過體育舞蹈，能夠培養學生正確的審美觀，擴展和完善他們的審美心理過程，提高他們的審美意識和審美能力，最終使學生身體素質和審美素質都得到相應的提高，將學生培養成為具有全面素質的高級人才。

作者：楊永亮單位：河南省體育運動學校