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一、培養創新能力

創新能力是新世紀人才最重要，最關鍵，最有效的能力。在培養創新能力的最好，最佳階段同樣也是中學時期。在中學數學的學習中，不斷運用創新的方法和途徑才能取得成績的進步。同樣在數學教學中運用的新方法新思維也促進了學生創新能力的培養。在數學教學中，對于一些簡單的幾何定理，概念的推導，應當鼓勵學生運用自己的想象力，發揮自己的創造力，用自己的方法證明定理。同樣對于同一道題目，同一個圖形，也要鼓勵學生運用不同的方法不斷創新，不斷追求簡單快捷的途徑解答題目。對于每一條輔助線，每一個解題方法都可以加以運用來鍛煉同學的創新能力。要多向學生們介紹數學家或者一些偉大黃金定理的推導過程和發現過程，鼓勵學生們運用自己的思維，自己的方法，多動腦，勤動手，運用所掌握的知識發明，創造更多的方法和新的解題思路。只有不斷地促進學生運用新方法才能更好地使學生得到創新能力的鍛煉和進步。

二、培養經營管理能力

在數學教學中培養經營管理能力看上去是抽象不具有實際操作辦法的。但是一切的數學知識和原理都是來源于生活中的。而且很多都是來源于經濟活動中。因此在數學教學匯總培養開拓市場，經營能力是非常重要和必要的。例如：將多少財產存入銀行才能達到最好的理財狀態。將多少收入用于投資，投資多少年才能達到利益的最大化。在一個項目的建設中應當怎么樣做預算，怎樣分配資金才能使項目運營順利。投入多少成本能達到最大收入，生產多少產品才能不斷使公司壯大。等等這些實際生活中的問題都需要運用數學的方法來解決。因此，在中學的數學教學中，應當適當的加入這些實際生活中可能遇到的題目，讓同學們不斷在這些題目中鍛煉經濟頭腦，培養學生的經營能力，開拓市場的能力，培養學生的管理能力。

三、培養團隊精神

團隊精神是人與人之間相互合作，互相配合的協作精神。在生活中，處處需要團隊精神，處處都體現著團隊精神。例如：在工作中，許多工作是自己單獨無法完成的，這時就需要有同事的幫助合作。在學習中，一個人的智慧也是有限的，許多知識只有經過相互的交流溝通才能共同進步。在中學的數學教學中，應該積極促進同學之間的相互協作關系。讓同學們組成團隊，以團隊的形式進行競爭，進行更多知識的學習，證明，驗證。在證明一個公式或者一個定理的時候，要讓學生相互合作，相互配合，共同完成實驗。鼓勵同學的團隊精神不僅增強了學生的合作能力，更能促進學生之間知識的交流進步。

四、結束語

新世紀對人才的要求越來越高，人才所需要具備的素質也要不斷提高。在中學數學的教學活動中，應當與時代緊密的結合，培養時代需要的人才。注重提高學生各方面的能力，培養學生的新觀念，新思維，提高學生的自主學習能力，培養學生的團隊精神，管理能力。隨著我國經濟的發展，時代的進步，教育事業作為科教興國的重要途徑也首當其沖的被列為重點發展的事業。在新時代的教育中，我們應該跟隨時代的腳步，推動新課程，新教材，新教學方法的改革，創新教育理念，提高教師的綜合素質，為更好地培養時代需要的人才發揮教育的作用，做好時代的榜樣。

作者：張步旭單位：甘肅省康縣第一中學