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1大學生考公務員熱的原因分析

1.1公務員較高的社會地位和穩定的福利待遇

即使社會發展到今天，人們的思想已經得到了空前的解放，一些傳統的舊思想不斷的遭到淘汰，但是在對待公務員的態度上，從古代到現在，似乎沒有發生根本性的變化。在古代，科舉制的實行是選拔國家公務員的主要途徑，要想改變平民務農的低微的社會地位，就必須通過參加科舉考試的選拔，才能進入統治階層。而現今，隨著改革開放的不斷深化以及我國的公務員制度的因素，公務員成為了僅有的最具有保障性的職業。古代的社會成員的等級劃分嚴格，不同等級的身份享受不同的待遇，具有不同的社會名望，官僚自然居于普通老百姓之上，在普通老百姓的心中這就形成了一種對官僚這一階層的仰視和羨慕的社會心態。個人的地位、身份是由社會中其他成員的道德價值觀評價所決定的，“學而優則仕”的思想已經深入人心。在福利待遇方面，公務員一般享受相對穩定的工資和福利，其中很重要的是公務員能享受開支報銷、住房補貼、解決戶口問題等，這都深深吸引著廣大學子，不用擔心“下崗”，以人們思想中依然存在的求穩心態來看，公務員依然是他們的第一希望選擇的對象。

1.2我國的市場機制還不夠完善

雖然我們改革開放已經經歷了30多年的不斷發展，但是以市場為主導的機制尚未完全形成。大學生考公務員熱本身就已經反映出這一問題。在這里，一方面是由于這些單位部門有著良好的福利待遇；另一方面，這些部門享受著各種社會資源的優先配置，而市場機制要求社會資源必須在市場的機制下調節來配置，從而達到最大的優化利用。顯然，政府的權力干預是導致這一問題的關鍵因素，管理的因素大于服務的因素，這些都使得市場機制不能有效地發揮它應該發揮的作用，社會資源的分配不均衡，自然導致人們涌向資源豐富集中的地方或者是有權配置這些資源的地方，大學生考公務員熱也就某種程度可以看成是一種對社會資源的優先占有。一些企業在招聘大學生的過程當中存在著不合理和違法操作的現象，比如與學生簽訂不平等的勞動合同，騙取學生的報名費、體檢費等，對一些畢業生有歧視行為，不給畢業生上“五險一金”等，這些市場中的負面因素潛移默化的影響著畢業生的就業選擇，種種不確定因素迫使大學生更青睞于公務員這一安全的避風港。

2大學生考公務員熱的對策措施探究

2.1引導大學生轉變就業觀念

高校在思政和就業教育過程中應進一步加強大學生對于公務員的認識，為人民服務是公務員的核心素質，而大學生往往關注于公務員給自己帶來什么好處，這是典型的功利主義思想在作怪，應該予以摒棄。公務員并非人人適合，很多學生盲目地跟從大眾選擇，而忽視了真正適合自己的工作，這也是不可取的。應腳踏實地、勇于創新、親身實踐，才能找到適合自己的職業并取得非凡的業績。

2.2嘗試改革公務員制度

公務員的社會地位和福利待遇相比一般職業來說具有相當大優勢，這是大學生追捧公務員的一大主因。因此，要想更好地完善公務員制度，就必須進行一些必要的改革。首先，嘗試在一定范圍內試點公務員聘任制度，獎優懲劣，打破“鐵飯碗”，公務員不再是終身無后顧之憂，這有利于公務員隊伍素質整體上升；其次，要完善公務員定期考核制度。這有利于公務員更好地為人民服務，克服官僚主義思想；最后，進一步進行行政體制改革，較少政府干預，多讓位于市場調節。

2.3健全以市場為主導的機制

近年來，我國市場經濟雖有很快發展，但是政府干預的現象依然可見。一些社會資源不是由市場決定而是由政府決定，這就給不公平不合理分配埋下隱患。因此，政府逐漸放權，改變管理者的姿態而是以協調者的身份幫助市場向有序的方向發展，才是完善市場機制的關鍵所在。大學生考公務員雖然在一定程度上顯示了他們希望服務百姓、服務社會的志向，但大學生考公務員熱反映出社會中存在的問題：當代大學生思想的不成熟，透視出社會運行機制的不協調，公務員優厚的待遇，創業精神創業憧憬的消退，灰色收入文化的流行。這就需要高校、政府以及社會共同協作，為大學生順利就業創造良好的環境條件，使真正有知識、有才華的大學畢業生投身到公務員隊伍中去。這樣既能確保公務員隊伍素質提高，同時，也幫助大學生順利就業，從而給大學生報考公務員熱降溫，回歸到理性的狀態上去。

作者：劉云 單位：河北大學政法學院哲學系