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[摘要]電視作為傳統媒體，在互聯網的鼎力沖擊下，照舊是少年兒童最常接觸、最易于接納信息的媒體形態。因而，在信息獲取多元化的今天，少兒電視及電視節目的義務不減反增。但是，隨著“文娛大軍”的沖擊、市場規律的約束等等限制要素越來越突出，少兒電視節目的定位越來越擴展、含糊化。本文試圖從我國少兒電視節目現行的受眾定位動身，經過比擬國外勝利的少兒電視節目，討論、淺析什么樣的受眾定位愈加合適、也愈加容易為少年兒童承受。

[關鍵詞]少兒電視節目比照受眾定位

在討論少兒電視節目的定位之前，首先要明白少兒電視節目的定義。為群眾所承受的少兒電視節目的概念是：以未成年人為目的觀眾群體，內容和方式都具有鮮明的少年兒童特征的電視節目，稱之為少兒電視節目。在這里，明白提出了少兒電視節目應該效勞、鎖定的目的觀眾群體為未成年人這一特定群體。但“未成年人”的語義范圍，自身就包括了嬰幼兒、少年等幾個年齡段，使得受眾邊緣的定位含糊不清；再加上往常群眾媒體、電視同行的沖擊越來越大，少兒電視節目收視率停滯不前、方式改造收效甚微等等少兒電視節目突出的理想要素，使我國少兒電視節目獨立于電視媒體的開展趨向之外。少兒頻道這個隨著越來越專業化的電視頻道開展而產生的、針對少兒的專業化頻道，在電視節目受眾定位越來越窄眾化和專業化的今天，我國的少兒電視節目的開展、受眾定位又是什么樣的呢？同時，國外勝利的少兒電視節目的受眾定位與我國相比又有什么不同呢？

一、我國少兒電視節目的定位

在多元化的當今社會，媒體觸角更為寬廣，信息量也更為冗雜，同時由于電視媒體受眾細分的市場需求，使得電視媒體的頻道專業化與分工卻越來越明顯。少兒頻道便是在這樣的背景下開展起來的。少兒頻道肩負著對少兒這一特殊群體的教育，以及綠色、公益的社會義務，再加上收視率、方式變革，乃至廣告創收等諸多限制要素，使全國各個少兒頻道的開展良莠不齊，各個少兒電視節目的定位也大相徑庭。比方重慶少兒頻道將1~7歲的兒童作為主要收視群體、統籌7歲以上的青少年；而江西少兒家庭頻道在整合之后，節目的受眾群主要傾向了家庭主婦。

能夠說，當今少兒電視節目在來自理想和同行的多重壓力之下，對本人的節目定位并不精確，節目在主要針對少年兒童的同時，常常又統籌了各個年齡段的觀眾群體。由于籠統的定位，所以我國各地的少兒頻道播放的內容常常又觸及了各種與成年人相關的電視連續劇、電視節目。這樣的定位和電視節目內容使得本來固定的觀眾群，即少兒電視節目所針對的少年兒童漸漸流失，而新培育的家庭觀眾群由于節目平臺的限制和特性，常常也不容易固定，最終并沒有到達從“少兒”到“整個家庭”的觀眾群量地增加的目的。

二、與國外少兒電視節目的比照

國外優秀少兒頻道和電視節目常常很注重對少兒受眾群體的細分。在歐洲，BBC就興辦了三套有關青少年兒童的頻道，分別針對不同年齡段的青少年兒童：CBEEBIES針對0~6歲的嬰幼兒，CCBBC針對6~12歲的少年，BBC3針對16~34歲的青年。這幾個頻道不只培育了相對年齡段的穩定收視群、收遭到了該年齡段受眾的喜歡，更是國外家長作為課外孩子教育的首選。

另外，美國的“芝麻街”，尼克兒童國際頻道也由于其精確的受眾定位，堅持了高收視率的同時，也構成了良好的節目形式，完成了經濟和社會的雙重效益。

當然，國外少兒電視節目的勝利，除了正確、細致的劃分受眾以外，更是跟其鼎力投入少兒受眾研討、節目制造過程鼓舞少兒參與等方面分不開的。但是，受眾群體細致而精確的劃分，是這一系列勝利要素所不能短少的根底性的條件，由于只要經過如此專業化的頻道劃分，才使得其他的條件有了一個能夠發揮的、資源最大應用化的平臺。

三、少兒電視節目的受眾定位

各個年齡段的少年兒童，有著不同的特性。依據兒童開展心理學相關學問，少年兒童能夠分為四個階段：0~2歲為幼兒時期，心智活動受感官和環境的交互作用影響；3~6歲為學齡前兒童期，夢想、想象、游戲的心理最為激烈；7~11歲為兒童期，求知愿望增強，曾經具備了接納各種系統學問的條件，自我認識也在這個時分開端萌芽；11~15歲為少年期，盼望獨立。

可見，依據各個年齡段孩子的不同心理特征及生長的需求，各個年齡段的孩子所需求接納的信息、興味喜好、收視習氣等等，對少兒電視節目制造產生影響的要素也不盡相同。再加上國外勝利的少兒電視節目的案例，我國的少兒電視節目對受眾停止細分，是同時順應了受眾特性和市場兩個重要要素的。

從另一方面來看，對少兒節目受眾群體籠統的劃分，還會招致視角成人化、節目缺乏契合兒童興趣的文娛性、制造沒有專業性和科學性等不可防止的問題。

總之，少兒電視節目應該明白本人的定位，確立以少年兒童作為本人的創作、制造目的，以少年兒童為效勞對象；在現有的條件下，盡量做到對少年兒童多個年齡段設置相應的節目。并且，在現有條件不完善的狀況下，盡量構成針對每個年齡段的少年兒童較為完好的節目帶。只要這樣，才干更好地盡到少兒電視的教育義務，也才干讓更多的未成年人在信息爆炸和多元化的今天，找到一片屬于本人的天地。