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動畫表演在理論上有其自身的藝術特點,包括虛擬性、夸張性、擬人性、可控性和整體性。
虛擬性。動畫表演的主體是虛擬的,所在時空是虛擬的,故事情節也是虛擬的,因此可以說,動畫表演是一種不折不扣的虛擬表演。正是因為有了這樣的特點,才使得動畫表演獨具特色。利用動畫表演虛擬的自由,就可以任意穿梭于現實與想象之間,就可以表現夢想、營造幻境。
夸張性??鋸埵亲钅苁箘赢嫳硌荼憩F其獨特魅力的地方,而這種夸張性,是其他任何表演形式無法替代的。動畫表演的創作者必須明白,動畫不是用現實主義表達想法的藝術形式,所以動畫動作的設計必須是夸張的,不夸張就不是動畫的動作語言,就不合理、不幽默,就不可能具有動畫作品特有的藝術感染力??鋸埦鸵龅剑好娌勘砬槊硷w色舞;天賦神力刀槍不入;警車速度快過流星;老鼠追貓令人發笑。
擬人性。動畫表演是動畫作品的生命線,是給予動畫角色以生命的母親,是點燃虛擬世界的火種。在動畫作品的創作過程中.動畫表演的責任尤其重大。擬人,必須達到外形酷似人物、肢體動作類似人物、心理充分理解人物這三個標準。也就是說,看起來像還不行,表演達到了恍惚人物真的就存在于那里也不行,要做到真假不分,形成獨特演繹人物和故事的魅力,那才行。
可控性。動畫表演是藝術與技術的產物,它是由一張張原畫和動畫呈現出來的,這就意味著動畫表演可以精確控制每一格每一幀,可以隨意控制動畫角色的表情和動作。真人的演出可能會出現忘詞或唱歌跑調,但動畫表演是絕對可以控制的,不會出現這樣的瑕疵。
整體性。動畫表演在動畫創作中是一個傳情達意的過程,在創作中凡是在傳達該角色的情感與性格而需要采取的一切手段,我們都可以視為“在創造”動畫表演。從這個角度講,動畫表演其實是集體合力的產物。比如動作就涉及編劇、原畫、動畫、攝影等工作,聲音也涉及配音、錄音、剪輯等部門。
動畫表演教學要重視的幾個問題
動畫表演是整個產品的精髓和核心。動畫表演的角色就相當于一部真人電影中的演員,在展現著自己的魅力。動畫產品正是通過動畫角色的獨特魅力表演來吸引觀眾的。通過教學實踐,我們認為動畫表演教學要重視以下幾個問題。一是要訓練學生注重動畫角色的表情創造。創造出符合動畫角色性格特征的個性化表情是動畫藝術創作的最高成就。動畫的角色表情往往不應完全像真人那樣的表情,其表情經常要夸張,有時需要簡化或者變形來達到戲劇或者喜劇的效果。二是要訓練學生對動畫角色的動作創造。動畫角色有了表情之后,還要有活靈活現的動作,這樣才是一個完整的動畫角色。比如利用動態線的變化提高動畫角色的表現力、利用漫畫式夸張展示動畫角色的動態、利用肢體語言表現動畫角色的思想和心理活動以及情感傾向等。三是要訓練學生聲音制造。隨著動畫技術的不斷提高,聲音將與我們的工作有著越來越復雜的聯系。如今,只有聲音與畫面兩大要素完美結合的動畫產品才能更好地吸引住觀眾的眼球。
動畫表演的教學原則和方法
1動畫表演的教學原則
在教學的實踐中,我們總結出了動畫表演教學應堅持的以下七項基本原則:1)實踐第一的原則。實踐就是動手,動畫表演制作不動手,永遠也不能出作品。2)循序漸進的原則。循序漸進,就是教師要逐漸提高教學難度,最終讓學生掌握動畫表演的全部知識。3)因材施教的原則。因材施教,就是針對不同的學生,開展不同的教育,同時盡量發揮每個人的創作個性。4)藝術審美的原則。藝術審美,就是追求藝術的完美,追求藝術的魅力,追求精品。5)注重細節的原則。每位教師都有著神圣的使命,那就是要讓學生明白,細節決定成敗。
2動畫表演的教學方法
(1)基本功訓練法。學習動畫表演創作的學生,要具備很好的造型能力。在整個動畫表演領域中,塑造形體結構的能力是一個很關鍵的環節,是最終達到動畫表演專業人員的創作能力和制作水平的關鍵。
(2)計算機軟件操作法。動畫表演是由編劇開始直到后期合成,一個環節接一個環節。有了計算機技術和藝術的結合,使得動畫在技術層面和制作水平上有了質的飛躍。
(3)游戲表演法。通過做游戲,讓學生對這門藝術會有更深的感悟,會有更多的啟迪。
(4)信念培養法。動畫表演教學的一項重要任務是解放和開拓學生的自身素質。其核心是心理學意義上的信念的建立與把握。
(5)經典作品分析法。用經典作品的角色表演舉例分析,不能不說是一種最直接和最有效的教學方法
(6)奇思妙想法。奇思妙想是一種教學手段和創作意識。教學中,使學生在創作中尋找到濃厚的興趣,開掘出強烈的創作欲望,實現個性化的創造。
結語
一部好的動畫產品離不開動畫角色精彩的表演,可以說,一個動畫角色會活動了,并不等于他已經活了,是表演為動畫帶來了無限靈魂,使其有了情感甚至生命。動畫表演教學,就是要將學生培養成著名導演的水平,明星演員的表演技巧,頂尖畫家繪畫的功底,一流的計算機技術能力。相信動畫表演的未來一定不是夢,辛勤的努力是現在,理想的目標是未來。未來,是學生們的世界。
作者:劉妍瑜單位:吉林藝術學院動漫學院