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摘要:中華民族有燦爛的傳統文化，這是五千多年歷史積淀而形成的，中國傳統文化在大學生思想政治提升中起著非常重要的作用，中國傳統文化與大學生思想政治提升相結合，有利于傳統文化在思想政治提升中得到更好的體現。大學生作為我國社會主義社會的接班人，是否擁有高尚的思想道德品質，將對提高我國整體民族素質具有重要的影響。中國優秀傳統文化在大學生思想政治提升中如何發揮作用，已經成為思想政治工作者要研究的問題。

關鍵詞:優秀傳統文化;高學歷人才;思想政治啟發

一、中國傳統文化的概述

中國傳統文化，是指中國幾千年文明發展在特定的歷史環境，經濟結構，政治體制，意識形態的作用下，積累和流傳下來的。并且至今仍在中國社會主義現代化建設過程中起非常重要的作用。中國傳統文化歷來推崇儒家文化，儒家思想是中國傳統文化的價值系統的主導，儒家文化對中國的政治思想、倫理體系、價值觀念、道德規范、人生理想等都起著推動作用。

二、現階段思想政治提升面臨的主要問題

當今社會已經處于一個大變革，大轉型的歷史時期，科學技術迅猛發展，人類生活日新月異，社會生活也跟著發生了巨大的變化，一方面，我們看到科技革命給我們的美好生活帶來的希望，另一方面，伴隨著這一巨大的沖擊和大幅度的轉型，人們在各方面不適應的癥狀應用而生，所以要想在我國社會主義現代化過程中取得很好的成就，我們就應該加強思想政治提升工作，特別是對大學生進行思想政治提升工作，只有這樣，我們才能為現代化建設的順利進行掃除障礙，創造條件，從而更好的建設社會主義和諧社會。

三、中國優秀傳統文化在大學生思想政治提升中的實現的途徑

1、將中國優秀傳統文化納入到高校的教學計劃之中。但凡成為中國優秀的傳統文化，必定非常注重人文精神，這對于提高大學生的道德素質和思想教養是十分重要的，高校必須予以足夠的重視，切勿將古代的文化藝術瑰寶看作是可有可無的精神消遣。作為大學，相關負責人應當在高校開展一些有關傳統文化的專題講座，也可以開設一些選修課程，比如《論語》《左氏春秋》《老子》《孟子》等，同時注重提升教師的思想道德水平，這對于思想政治教育工作的開展都是百利而無一害的。

2、高校思想政治理論課的開展是當代大學生汲取中國優秀傳統文化的重要方法和途徑，如果能夠把高校思想政治理論課和中國優秀傳統文化結合起來，以學生喜聞樂見的方式傳授給大家，必定能夠起到非常好的教學效果，激發學生的學習興趣。作為教師，在傳播思想政治理論的同時，利用多媒體這樣的網絡技術，將中國優秀傳統文化融入其中，將乏味的理論與傳統的藝術結合起來，將會大大提升思想政治教育。

四、中國優秀傳統文化在大學生思想政治提升中的作用

中華優秀傳統文化是中華民族的智慧結晶，我國目前正處于改革的攻堅時期，機遇與挑戰并存，狹隘的功利主義、享樂主義、拜金主義、個人主義不斷侵蝕著大學生的思想。面對這些挑戰，中華民族的優秀傳統文化對于加強大學生思的思想政治教育迫在眉睫。

1、發揚中華優秀傳統文化有助于引導當今大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。正確的世界觀、人生觀和價值觀是提升大學生思想政治的靈魂。在人生態度與人生追求方面，中國傳統文化所提倡的舍身取義、自強不息、勇往直前的精神對培養大學生敢于擔當、勇于開拓、積極進取。迎難而上的人生觀有著重要的作用，如“天行健，君子以自強不息”;在國家觀念和社會責任方面，傳統文化所提倡的先義后利、舍己求人的大局意識對于培養大學生高度的自尊心和責任感起到非常重要的作用，如范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

2、發揚中華優秀傳統文化有助于提高大學生的思想道德修養。在我國，孔子提倡仁義禮智信、溫良恭儉讓，這些后來都被視為儒家思想的道德修養。道德修養是指一個人自覺地將外在的社會道德要求轉變化自己內在的道德品質。中國傳統文化的首要價值取向是崇尚高尚道德，重視自身修養。“修身、齊家、治國、平天下”的修身理論和“內省、慎獨”的自省方法是我國優秀的傳統文化，我們要在思想政治的教育過程中借鑒并且利用中華民族優秀的傳統文化，努力提高大學生的思想境界，培養大學生高尚的道德情操。

3、發揚中國優秀傳統文化將有利于提升大學生的自身素質。人文精神是中華民族優秀傳統文化最主要的內容，人文精神追求人自身的完美，追求人與自然的和諧相處，追求對自然規律的遵循，注重培養人生意義和人生價值，注重提升人的精神生活和自我修養。積極引導大學生學習了解中國優秀傳統文化，我們不建議全盤吸收，但我們提倡學而有所思，這對于拓展青年人的知識面有非常重要的作用。因此，我們用優秀的傳統文化影響大學生，培養大學生的科學文化素質，讓大學生融入中國優秀傳統文化領域，感受傳統文化的魅力，以便更快的提升和加強他們的思想政治教育。

五、中國優秀傳統文化在大學生思想政治提升中的意義

第一，中國優秀傳統文化中蘊含著以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平。勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，這有利于增強大學生的民族自尊心和自豪感，激發大學生的集體主義和愛國主義熱情。民族自尊心和民族自豪感是民族精神的基石，每個民族都倍加關注自己的現在和未來，民族精神是民族信仰、民族宗教、民族風俗、民族文化的融合體，民族精神是一個民族共同發展、共同繁榮、賴以生存的核心和實質。弘揚和發展民族精神對于一個國家的繁榮昌盛有著堅不可摧的力量和作用，它能夠使一個國家立于不敗之地。

第二，中國優秀傳統文化中的修身自省的哲學理論，有利于提升大學生的思想境界，完善其人格修養，提高其道德品質。中華民族五千多年的文化歷史積淀了讓國人為之自豪的修身理論，這些理論豐富了了中華民族的傳統美德。《大學》中記載“古之欲明明德于天下者;先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;……心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”，可見修身齊家治國平天下是仁人志士之追求，修身是人之根本。

第三，發揚中華民族優秀傳統文化，有利于提升大學生的認知能力和學習能力，為構建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。談到學習，成就最大的莫過于孔子，孔子的言行全記錄在《論語》當中，《論語》是儒家思想的集大成，是我國古代的精華，在《論語》的《學而》篇中，極大程度的提到學習態度、學習方法和學習目的，孔子主張好學樂學，孔子提到:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”顏淵是孔子最喜歡的學生，在孔子看來，顏淵在學習當中知難而進、不恥下問、虛心求教。

所以研讀像《論語》這樣的經典文化，讓大學生繼承中國優秀傳統文化，有助于培養學生的創新意識，增強學生的實踐能力，有助于對學生的學習進行指導。我們教育領域當前實行素質教育，素質教育就是要讓學生的德智體美得到全面的發展，德是素質教育的核心，而創新精神和實踐能力是提升素質教育的兩個基本點。我們處于一個與時間賽跑的競爭年代，社會發展之快讓我們必須全力以赴，作為大學生，只有掌握了適合自身個性化特點的學習方法，才能在競爭中謀得發展。中國傳統文化的學習，有助于大學生提高其認知能力和學習能力，勇敢的面對各種挑戰和機遇，迎難而上，勇往直前!

參考文獻:

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［2］曲洪志．中國傳統文化與新時期大學生思想政治教育［J］．理論動態，2004(6)．

［3］鄒婷．傳統文化教育在高校思想工作中的作用［J］．教育教壇，2010，(9):76－77．

［4］鄭麗萍．發揮優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的作用．教育探究，2009，(02)．

作者：賈娟 單位:山西師范大學